Приложение 4
Примерный индивидуальный план сопровождения выпускника
ФИО ________________________ (Ф. И.О. ребенка)
Дата составления: август 2006
Анализ ситуации
Анкетные данные:
Дата рождения: 01.01.1989 г. р.
Место рождения: ___________________
Дата приема в детский дом ____________
Дата выпуска из детского дома ______________
Сведения о родителях, родственниках
Мать: ФИО, дата рождения, умерла в.2004 г.
Отец: ФИО, дата рождения., умер в 2004 г.
Родственники: дядя – ФИО, дата рождения, адрес проживания, другие сведения (отказ от опекунства 29.10.2004 г.); дядя – ФИО, дата рождения, адрес проживания; тетя – ФИО, дата рождения, адрес проживания, другие сведения (отказ от опекунства 29.10.2004 г.)..
Описание ситуации на ______ (указать дату)
Место работы, обучения: студент ПУ. Будущая специальность – машинист на открытых горных работах с получением дополнительной профессии «водитель автомобиля категории В, С»
Социальный статус: сирота.
Материальное положение: стипендия, пенсия по потере кормильца (отца и матери).
Состояние здоровья: хронический обструктивный бронхит. Вредных привычек нет.
Краткая характеристика Саши: тихий, трудолюбивый, готовый всегда прийти на помощь, ответственный. Отличительная черта – всегда сначала обстоятельно продумает свои действия, только потом сделает. Легко находит общий язык со сверстниками. На замечания реагирует адекватно. Поддерживает связь с двоюродными сестрами и бабушкой, которые проживают в __________ (Саша учится в том же населенном пункте, по их предложению). Увлекается спортом: футбол, лыжи, в училище планирует заниматься борьбой. Проживать будет в общежитии. Имеет 2-х комнатную неблагоустроенную квартиру, требующую косметического ремонта. В отношении самостоятельной жизни испытывает неуверенность, страх - «Смогу ли я жить один?».
Потребности:
Саша желает получить образование по своей специальности, так как считает, что может найти работу в своем поселке, в котором открывается новое предприятие; до конца решить проблему с жильем (идет этап приватизации его жилья, необходим ремонт).
Ожидания:
Саша ожидает помощи взрослых в решении квартирного вопроса (помощь в приватизации жилья) и в оформлении пенсии по исполнении 18 лет;
Оценка возможных затруднений, «рисков» и пути их преодоления
Возможная проблема | Пути решения |
Прогулы, отказ от дальнейшего обучения | Владение информацией о посещаемости, о трудностях в обучении, о возникающих проблемах (например, в общении с сокурсниками) и т. д. |
Желание продать квартиру. | Официальная сдача жилья по договору на период учебы. |
Отсутствие средств на ремонт | Поиск спонсоров, участие в проекте |
Отсутствие психолога в училище | Заключение договора с психологом районного ППМС-центра или работа с психологом в д/д в каникулярное время. |
1. Содержание работы
Цель: подготовка Саши к самостоятельной жизни.
Задачи:
- овладение специальностью;
- умение оформлять документы на приватизацию жилья и получение пенсии;
- овладение навыками и умениями косметического ремонта жилья;
- достижение психологической готовности к самостоятельной жизни
План мероприятий.
Мероприятие | Срок реализации | Ответственный |
1. Обучение в ПУ | г. г. | Саша |
2. Устройство общежития | Сентябрь 2007 г. | Саша, сопровождающий воспитатель д/д, соц. педагог ПУ, |
3. Организация быта в общежитии | Сентябрь 2007 г. | Саша, воспитатель училища |
4.Организация пребывания ребенка в д/д | Каникулярное время и выходные | Соц. педагог д/д |
5. Проведение тренинга по адаптации к самостоятельной жизни | Октябрь-ноябрь | Психолог д/д |
6. Проведение мероприятий по приватизации жилья совместно с воспитанником | Февраль-апрель 2008 г. | Соц. педагог д/д |
7. Оформление документов на переоформление пенсии в связи с 18-ием. | Февраль 2808 г | Соц. педагог училища |
8. Закупка материалов для косметическогоремонта | Июнь 2007 | Саша, соц. педагог д/д |
9. Косметический ремонт жилья | Июнь-июль 2008 | Саша, социальный педагог |
2. Организационный блок
Состав специалистов: соц. педагог ПУ - , воспитатель училища – , психолог д/д– , соц. педагог ПУ –
Координатор – соц. педагог ПУ - , 2 (на время пребывания в училище), соц. педагог д/д – (на время пребывания в д/д).
Срок реализации: г. г.
С планом мероприятий согласен
Дата ________________________ Подпись _________________
3. Мониторинг.
Промежуточный мониторинг | ||
Оценка | Вывод (заключение) | |
Дата – окончание первой четверти | ||
Соц. педагог училища | ||
Воспитатель училища | ||
Саша | ||
Дата – конец осенних каникул | ||
Соц. педагог д/д | ||
Психолог д/д | ||
Саша | ||
Дата – окончание второй четверти | ||
Соц. педагог училища | ||
Воспитатель училища | ||
Саша | ||
Дата – конец зимних каникул | ||
Соц. педагог д/д | ||
Психолог д/д | ||
Саша | ||
Дата – окончание третьей четверти | ||
Соц. педагог училища | ||
Воспитатель училища | ||
Саша | ||
Дата – конец весенних каникул | ||
Соц. педагог д/д | ||
Психолог д/д | ||
Саша | ||
Дата – окончание учебного года | ||
Соц. педагог училища | ||
Воспитатель училища | ||
Саша | ||
Дата – конец летних каникул | ||
Соц. педагог д/д | ||
Психолог д/д | ||
Саша | ||
Итоговый мониторинг (дата – август 2008) | ||
Саша | ||
