Тренинг настроения
Каждый день - всегда, везде Великая радость- работа.
На занятиях, в игре В полях, за станком, за столом!
Смело, чётко говорим Работай до жаркого пота,
И тихонечко сидим. Работай без лишнего счета -
Все счастье земли - за трудом.
В школу пошел -
Учись хорошо! Заливистый школьный звонок
Позвал всех опять на урок.
Внимание девочки! Будьте все внимательны.
Внимание мальчишки! А еще старательны.
Приготовьте Ваши ручки,
Разомните пальчики. Беритесь ребята,
Сегодня новые задачи будем решать. Скорей за работу.
Кто хочет получить отметку «5»? Учитесь считать.
Чтоб не сбиться со счету!
Чтобы задачи верно решать,
Надо думать, рассуждать, Ну-ка проверь дружок,
А для этого нужно внимание Ты готов начать урок?
И обязательно старание. Все ль на месте,
Всё ль в порядке,
Начинаем мы опять Ручка, книжка и тетрадка.
Решать, отгадывать, смекать!
Постарайтесь все понять, Тут затем и задачи,
Чтобы задачи без труда решать. Игры, шутки всё для вас!
Преобразовывать, считать, Пожелаем Вам удачи!
Чертить, смекать и рассуждать. За работу, в добрый час!
Знают взрослые и дети. Если ты проснулся в срок,
Без умения писать Если выучен урок,
Трудно жить на белом свете. Если сложены тетрадки,
В школе будет все в прядке.
Считайте, ребята, точнее считайте
Хорошее дело смелей прибавляйте.
Плохие дела поскорей вычитайте.
Примерные задания на уроке русского языка по теме: «Изменение имен существительных по числам и родам»
Найди и объясни орфограммы.
Ж. ли - были у бабуси
Два ч. десных ж. рных гуся:
Гусь Ш . пучка, гусь Илья.
Сколько правил здесь, друзья?
Найди имена существительные, определи число, род.
Возят почту корабли,
Самолеты, поезда.
Мчат во все концы земли
На заводы, в города.
Прочитай, запиши по памяти.
Носит Сеня сено в сени.
Подбери однокоренные слова к слову садик. Выдели корень.
Измени слова по образцу
Мн. число Ед. число
ряды ряд
тропы
горы
стены
Как проверить безударную гласную?
Сравни слова: яблоко яблоки
Чем они сходны? Чем различаются?
Напиши в столбик имена существительные, измени их по числам.
ягодка, речка.
какая часть слова изменяется, когда изменяем имя существительное по числам?
Продолжи пословицу. Объясни смысл.
луна и ночь - что мать и___ .
определи род и число существительных.
Подбор загадок к словарным словам
Загадки - это тексты на сообразительность, они развивают, активизируют мыслительную деятельность. Загадки требуют именно сообразительности, нестандартного мышления. Они носят обучающий характер, способствуют развитию мыслительной деятельности.
Месяц, звезды.
Один пастух тысячи овец пасет. Солнце.
Летом греет, зимой холодит. Ветер.
Без рук, без ног, а дерево гнет. -
Облако.
По синему морю, белые гуси плывут. Мороз.
Старик у ворот тепло уволок,
Сам не бежит и стоять не велит. Береза.
Зелена, а не луг,
Белена, а не снег,
Кудрява, а не человек. Земляника.
Стоит Егорка в красной ермолке,
Кто ни пройдет, всяк поклон отдает. Ворона.
Шапочка серенькая,
Жилеточка нетканая,
Кафтанчик рябенький,
А ходит босиком. Сорока.
Чернее сажи,
Белее снега,
Выше дома,
Ниже травы. Воробей.
Маленький мальчишка,
В сером армячишке,
По дворам шныряет,
Крохи собирает. Корова.
Стоит копна
Посреди двора.
Спереди вилы,
Сзади метла. Собака.
На сене лежит,
Дом сторожит.
Кто к хозяину идет,
Она знать дает.
Заяц.
На гору бегом, А с горы кувырком.
Язык.
Всегда во рту, а не проглотишь.
Трактор.
Овсом не кормят,
Кнутом не гонят,
А как пашет —
Пять плугов тащит.
Капуста.
Сто одежек, все без застежек. Огурец.
Телятки гладки, привязаны к грядке. Морковь.
Сидит девица в темнице,
А коса на улице.
Дорога.
Тянется нитка - на клубок не смотать. Лестница.
Крутая гора: что ни шаг, то нора. Молоко.
Белое, а не вода, Сладкое, да не мед,
От рогатого берут
И деточкам дают.
Сахар.
Бел - как снег,
В чести у всех.
Сапоги.
Два арапа - родные брата, Ростом по колено,
Везде с нами гуляют
И нас защищают. Топор.
Кланяется, кланяется, придет домой - растянется. Карандаш.
Черный Ивашка, деревянная рубашка, Где пройдется, там след остается.
Горох.
Десять мальчиков живут в зеленых чуланчиках.
Подбор пословиц и поговорок к словарным словам
Добиваясь лучшего усвоения орфографических правил и грамматики, учитель должен приводить такие примеры, которые по своему содержанию, по форме привлекли бы внимание учащихся, нравились бы им и поэтому легко запоминались. В этом отношении идеальными примерами являются пословицы и поговорки, для которых характерна меткость, краткость и образность языка.
Вдруг.
Не было ни гроша, да вдруг алтын. Ветер.
Ищи ветра в поле. Воробей.
Слово не воробей, вылетит - не поймаешь. Ворона.
Путаная ворона куста боится. Город.
Смелость города берет. Железо.
Куй железо, пока горячо. Заяц.
За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь. Корабль.
Большому кораблю - большое плавание. Корова.
Бодливой корове бог рог не дает.
Молоко.
Обжегся на молоке, дует и на воду. Москва.
Москва не сразу строилась.
Неделя.
Мели, Емеля, твоя неделя. Огонь.
Дыма без огня не бывает. Огород.
В огороде бузина, а в Киеве дядька. Одежда.
По одежке встречают, по уму провожают. Платок.
На чужой роток не накинешь платок. Работа.
Работа не волк, в лес не убежит.
Родина
Родина – мать, умей ее защищать.
Собака.
На охоту ехать - собак кормить.
Товарищ.
На вкус и цвет товарища нет. Хорошо.
В гостях хорошо, а дома лучше. Человек.
Не место красит человека, а человек - место. Яблоко.
Яблоко от яблони не далеко падает. Ягода.
Это еще цветочки, а ягодки будут впереди. Язык.
Язык до Киева доведет. Топор.
Что написано пером - не вырубишь топором.
Речевые разминки
Скороговорки - это ради забавы придуманные фразы с труднопроизносимым подбором звуков, которые надо произносить быстро, но ясно, отчетливо.
Используя чистоговорки и скороговорки, учитель закрепляет правильное произношение детьми звуков, отрабатывает дикцию. Речевые разминки рекомендуются также и в качестве тренировочных упражнений для развития голосового аппарата (произнести тихо, громко, шепотом), темпа речи (произнести быстро, умеренно, медленно), для развития слуховой и зрительной памяти.
Скороговорки:
ü Удав, умяв ужа на ужин,
Уполз в траву по теплым лужам.
ü В горку Сани тянет сани. С горки сани едут сами.
ü Пила перепилила липовые перила.
ü Полдня Павлина лепила из пластилина.
ü Весь день Вадим вола водил.
ü Плакала Вера, Вера ревела
Верина мама реветь не велела.
ü Варя Валере варила варенье.
Валера для Вари играл на рояле.
ü Порой пора запарить пару реп.
ü Венгры нервны, негры - гневны.
ü Нина мыла, Мила ныла.
ü Лаврова Варвара врала и воровала.
ü У бобра арба добра. Бобры рады, их орда бодра.
ü Жа – жа –жа – жа –
Есть иголки у ежа.
ü Ча - ча - ча - ча -
Горит в комнате свеча.
ü Со - со - со - со -
А у Вовы колесо.
ü Зу - зу - зу - зу -
Моем Катю мы в тазу.
ü Цо - цо - цо - цо -
На руке у нас кольцо.
Как разучивать скороговорку
1. Прочитай скороговорку медленно.
2. Подумай, о чем в ней говорится.
3. Посмотри, какие слова похожи друг на друга по звучанию.
4. Проговори скороговорку медленно вслух.
5. Проговори скороговорку шепотом несколько раз: сначала медленно,
потом все быстрее и быстрее.
6. Произнеси скороговорку вслух в быстром темпе.
7. Посоревнуйся с товарищами.
Задание на уроке чтения. Задание №1.Прочитай текст.
Морковь. Морковь ньчео лепонаяз.
Сок из моркови дают леманьким тядем.
Морковь дуклат в yen. Из моркови лаюдет тлекоты.
Задание №2. Выполни математические действия и прочитай слово.
АВОР+Т+МАК-РОК+ОБ-МА+УС=_______________________
Задание №3. Прочитай деформированные слова.
Какое из них должно быть на месте вопросительного знака?
ЧАЙ = НОРЫК
КОНВЕРТ = ГАЗИМАН МЯСО = АТРТЕ
? = _________=________
Задание№4. Прочитай слова. Найди лишнее слово, которое не подходит по смыслу.
итк
КУАЛА
ЛЕДФИНЬ
ЯЛИЛИ
Графические диктанты.
Учеными-психологами установлена прямая корреляционная зависимость между развитием интеллектуальных способностей и речи ребенка и развитием мелкой моторики рук. Поэтому рекомендуемые упражнения на уроках имеют большое значение для развития ребенка. Эти задания предполагают развитие произвольного внимания, пространственного восприятия и, конечно же, развитие тонкой моторики руки, умение ориентироваться в своей работе по образцу, точно скопировать предмет.
|
|
|
|
Пальчиковая гимнастика
В школе при обучении детей необходимо обратить внимание на упражнения, тренирующие детскую руку, кисть, пальчики. Регулярное использование пальчиковой гимнастики на уроках способствует развитию внимания, мышления, памяти, оказывает благоприятное влияние на речь ребенка. Кисти рук становятся более подвижными, что помогает ребенку овладеть навыками письма.
|
