Календарно – тематическое планирование
№ | Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности) | Количество часов | Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий) | Элементы содержания | Требования к уровню подго- товкиобучающихся (результат) | Вид контроля. Измерители | Д/З | Дата проведения |
Введение и ТБ | ||||||||
1 | Введение: структура курса. Правила поведения и инструкция по технике безопасности в компьютерном классе. | 1 | Беседа | Структура курса. Правила поведения и инструкции по технике безопасности на рабочем месте, в компьютерном классе. | Знать инструкцию по технике безопасности на рабочем месте. Уметь выполнять правила поведения в компьютерном классе. | Фронтальный опрос | Конспект ТБ | |
Представление информации. 6 | ||||||||
2 | Кодирование графической информации Пространственная дискретизация Растровые изображения на экране монитора Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB | 1 | Лекция | запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов); - текстов, (в том числе с использованием сканера и программ распознавания, расшифровки устной речи); | Знать особенности растровой и векторной графики; форматы графических файлов; основные понятия компьютерной графики: пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять. Уметь решать задачи на кодирование графической информации | Фронтальный опрос | §1.1-1.4 | |
3 | Кодирование звуковой информации. | 1 | Комбинированный урок | Кодирование звуковой информации. | Знать особенности кодирования звуковой информации; форматы звуковых файлов; основные понятия звуковой информации: дискретизация звука и её частота, оцифровка звука, аудиокарта. Уметь решать задачи на кодирование звуковой информации. | Письменный опрос | §1.5 | |
4-7 | Компьютерный практикум: Практическая работа №1-3. Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе. Практическая работа 4. Анимация Практическая работа №5-6. Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации). Практическая работа 7 Захват цифрового фото и создание слайд-шоу | 4 | Практи-ческая | Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе. Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации). Композиция и монтаж. Использование простых анимационных графических объектов. | Уметь выполнять установку цвета в палитре RGB в графическом редакторе; запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации) с помощью звукового редактора Audacity Использовать простые анимационные Графические объекты. | Проверка выполнения работы | Конспект, сделать отчет по практ. раб. | |
Обработка числовой информации 6 | ||||||||
8 | Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст. | 1 | Лекция | Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст. | Знать интерфейс и принципы работы электронных таблиц; допустимые типы данных: числа, формулы, текст. Уметь оперировать типами данных в электронных таблицах. | Фронтальный опрос | Конспект урока | |
9 | Компьютерный практикум: Практическая работа №8. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных. Практическая работа №9. Создание и обработка таблиц. | 1 | Практи-ческая | Ввод и редактирование данных в готовой таблице. Создание, оформление и обработка таблиц. | Уметь осуществлять ввод и изменение данных в готовую таблицу; создавать и обрабатывать таблицы. | Проверка выполнения работы. | Оформить в тетради практич. работы | |
10 | Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах. | 1 | Лекция | Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции. | Знать и понимать различие абсолютных и относительных ссылок. Иметь представление о встроенных функциях табличного процессора. Уметь применять абсолютные и относительные ссылки, встроенные функции. | Индивидуальное тестирование | §3.4.2, учить конспект | |
11 | Компьютерный практикум: Практическая работа №10. Ввод математических формул и вычисление по ним. Практическая работа №11. Построение диаграмм и графиков. | 1 | Практи-ческая | Ввод математических формул и вычисление по ним в электронных таблицах. Построение диаграмм и графиков. | Уметь осуществлять ввод математических формул и выполнять вычисления по ним; строить диаграммы и графики к создаваемой таблице. | Проверка выполнения самостоятельной практич. работы | Учить конспект, оформить в тетради отчет по практич. раб. | |
12 | Обработка числовой информации в ПК. Табличный процессор MSExcel | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Решение задач на обработку числовой информации средствами табличного процессора MSExcel. | Уметь находить, анализировать и исправлять ошибки в решении задач, выполненных с использованием возможностей электронных таблиц. | Устный опрос | Повторить конспект. | |
13 | Обработка числовой информации средствами табличного процессора. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей). | Уметь создавать структуру электронной таблицы и заполнять ее данными; редактировать таблицы; разрабатывать, использовать формулы в процессе решения задач; представлять информацию в виде диаграмм и графиков. | Выборочный опрос | Подготовиться к контр. занятию. | |
14 | Компьютерный практикум: Практическая работа №12 Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов. | 1 | Практи-ческая | Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов. | Уметь выполнять компьютерное моделирование поставленной задачи средствами табличного процессора. | Групповая работа над проблемной задачей | §4.2. Оформить в тетради практич. работ | |
15 | Контрольная работа № 1. | 1 | Контрольная работа | Обработка числовой информации средствами табличного процессора MSExcel. | Знать основные элементы интерфейса Excel и типы данных, обрабатываемые этим табличным процессором. | Контрольная работа | Повторить конспект. | |
Алгоритмы и исполнители 19 | ||||||||
16 | Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека. | 1 | Лекция | Алгоритм и его свойства. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека. | Иметь представление овозможности автоматизации деятельности человека. Знать определение алгоритма, его свойства и способы записи, блок-схемы. | Индивидуальный | §4.1, §4.2 | |
17 | Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ). | 1 | Лекция | Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ). | Иметь представление обисполнителях. Знать назначение, понятие среды, режима работы исполнителя, его системы команд. Уметь приводить примеры исполнителей. | Массовый контроль | §4.3, §4.4 | |
18 | Алгоритмические конструкции: следование. Практическая работа №13. Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения. | 1 | Комбинированный урок | Алгоритмические конструкции: следование. | Знать алгоритмическую конструкцию: следование. Уметь осуществлять разработку линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения. | Письменный опрос | Сделать отчет по практ. раб. | |
19 | Алгоритмические конструкции: ветвление. Практическая работа №14. Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор ветвления. | 1 | Комбинированный урок | Алгоритмические конструкции: ветвление. | Знать алгоритмическую конструкцию: ветвление. Уметь осуществлять разработку разветвляющегося алгоритма (программы) с использованием логических функций при записи условного выражения. | Экспресс-опрос по карточкам | Сделать отчет по практ. раб. | |
20 | Алгоритмические конструкции: повторение. Практическая работа №15. Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор цикла. | 1 | Комбинированный урок | Алгоритмические конструкции: повторение. | Знать алгоритмическую конструкцию: повторение. Уметь осуществлять разработку циклического алгоритма (программы) с использованием операций повтора. | Экспресс-опрос по карточкам | Сделать отчет по практ. раб. | |
21 | Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. | 1 | Комбинированный урок | Способы разбиения задачи на подзадачи, понятие и использование вспомогательного алгоритма. | Знать понятие вспомогательного алгоритма. Уметь осуществлять разбиение задачи на подзадачи, использовать вспомогательный алгоритм. | Самостоятельная работа | Конспект урока | |
22 | Алгоритмы работы с величинами: типы данных. | 1 | Лекция | Понятие типы данных величин и их способы описания | Знать типы данных величин. Уметь описать алгоритмы работы с величинами. | Выборочный опрос | Конспект урока | |
23 | Алгоритмы работы с величинами: ввод и вывод данных. | 1 | Лекция | Алгоритмы ввода и вывода данных величин. | Знать алгоритм работы с величинами ввода и вывода данных. Уметь осуществлять разработку алгоритма ввода и вывода данных. | Тестирование | Конспект урока | |
24 | Языки программирования. Классификация языков программирования. | 1 | Лекция | История развития языков программирования, их классификация. | Иметь представление о назначении, истории появления и развития языков программирования. Знать классификацию языков программирования. | Выборочный опрос | Конспект урока | |
25 | Среда программирования TurboPascal. Знакомство с языком Pascal.Практическая работа16Запуск и завершение работы в интегрированной среде программирования TP, знакомство с меню и их функциями. | 1 | Комбинированный урок | Среда программирования TurboPascal. Запуск и завершение работы в интегрированной среде программирования TP. Основные меню и их функции. Знакомство с языком Pascal. | Иметь представление о среде программирования TurboPascal, о языке программирования Pascal. Знать основные элементы интерфейса окна TurboPascal. Уметь осуществлять запуск и завершение работы в интегрированной среде программирования TP, выбирать команды меню. | Фронтальный опрос | Конспект урока | |
26 | Компьютерный практикум: Практическая работа 17. Разработка алгоритма (программы), содержащего подпрограмму. | 1 | Практи-ческая | Алгоритм (программа), содержащий подпрограмму. | Уметь выполнять разработку алгоритма (программы), содержащего подпрограмму. | Проверка выполнения работы | Сделать отчет по практ. раб. | |
27 | Компьютерный практикум: Практическая работа №18. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива. Практическая работа №19. Разработка алгоритма (программы), требующего для решений поставленной задачи использования логических операций. | 1 | Практи-ческая | Алгоритм (программа) обработки одномерного массива. Использования логических операций в алгоритмах. | Уметь выполнять разработку алгоритма (программы) по обработке одномерного массива; разработку алгоритма (программы), требующего для решений поставленной задачи использования логических операций. | Проверка выполнения работы | Сделать отчет по практ. раб.. | |
28 | Правила представления данных. | 1 | Лекция | Правила представления данных в компьютере средствамиTurboPascal. | Знать правила представления данных. Уметь применять правила представления данных в компьютере средствами TurboPascal. | Взаимопроверка (работа по карточкам в парах) | Конспект урока | |
29 | Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. | 1 | Лекция | Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. | Иметь представление об общих правилах записи программы. Знатьправила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Уметь записывать основные операторы: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. | Самостоятельная работа | Конспект урока | |
30 | Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование. | 1 | Лекция | Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование. | Знать основные этапы разработки программы: алгоритмизацию, кодирование, отладка, тестирование. Уметь представлять основные этапы разработки программы. | Информационный диктант | Конспект урока | |
31 | Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. | 1 | Лекция | Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. | Знать понятие графа, виды и представление графов, способы их описания. Уметь описывать граф и строить дерево по описанию. | Самостоятельная работа | Конспект урока | |
32 | Компьютерный практикум: Практическая работа№20 Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу. | 1 | Практи-ческая | Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу. | Уметь создавать алгоритм (программу), решающий поставленную задачу. | Проверка выполнения работы | Сделать отчет по практ. раб. | |
33 | Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу. | 1 | Семинар | Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу. | Знать определение алгоритмов и исполнителей. Уметь составлять алгоритм для решения поставленной задачи, правильно подбирать систему команд исполнителя. | Фронтальный опрос | Конспект | |
34 | Контрольная работа № 2. | 1 | Контрольная работа | Алгоритмы и исполнители. | Знать определение алгоритмов и исполнителей. Уметь составлять алгоритм для решения поставленной задачи, правильно подбирать систему команд исполнителя. | Контрольная работа | Повторить конспект. | |
Формализация и моделирование 8 | ||||||||
35 | Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе - компьютерного. | 1 | Лекция | Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе - компьютерного. | Иметь представлениео моделировании как методе познания. Знать определения модели, моделирования, формализации. Уметь выполнять формализацию описания реальных объектов и процессов, приводить примеры моделирования объектов и процессов. | Экспресс-опрос (тестирование) | §5.1.1, §5.1.2, §5.1.3, §5.1.4 | |
36 | Модели, управляемые компьютером. | 1 | Лекция | Модели, управляемые компьютером. | Иметь представление о моделях, управляемых компьютером. | Письменный опрос по карточкам | Конспект урока | |
37 | Компьютерный практикум: Практическая работа №21. Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории. Практическая работа №22. Построение генеалогического дерева семьи. | 1 | Практи-ческая | Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории. Построение генеалогического дерева семьи. | Уметь осуществлять постановку и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории; строить генеалогическое дерево семьи. | Проверка выполнения работы | Сделать отчет по практ. раб. | |
38 | Виды информационных моделей. Чертежи. Двухмерная графика. Диаграммы, планы, карты. Практическая работа №23. Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования. | 1 | Комбинированный урок | Виды информационных моделей. Чертежи. Двухмерная графика. Диаграммы, планы, карты. | Знать виды информационных моделей Уметь создавать схемы и чертежи в системе автоматизированного проектирования. | Самостоятельная работа | Сделать отчет по практ. раб.. | |
39 | Компьютерный практикум: Практическая работа № 24. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования. Практическая работа №25. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц. | 1 | Практи-ческая | Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц. | Уметь построить и исследовать компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования; построить и исследовать компьютерную модель, реализующую анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц. | Проверка выполнения работы | Сделать отчет по практ. раб. | |
40 | Таблица как средство моделирования. | 1 | Лекция | Основные этапы и средства компьютерного моделирования | Знать основные этапы и средства компьютерного моделирования. Уметь выполнять решение разноуровневых задач по моделированию. | Разработка заданий (практическая задача) | §5.2.4 | |
41 | Компьютерный практикум: Практическая работа № 26. Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной геоинформационной системе. | 1 | Практи-ческая | Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной геоинформационной системе. | Уметь строить и исследовать геоинформационную модель в электронных таблицах. | Проверка проекта, созданного средствами Excel | Сделать отчет по практ. раб. | |
42 | Компьютерный практикум: Практическая работа№27Работа с учебной базой данных. | 1 | Практи-ческая | Работа с учебной базой данных. | Уметь работать с учебной базой данных | Проверка выполнения работы | Сделать отчет по практ. раб. | |
43 | Формализация и моделирование | 1 | Семинар | Формализация и моделирование | Знать определение формализации и моделирования. Уметь выполнять основные этапы моделирования объектов, процессов. | Фронтальный опрос | §5.3.2 | |
44 | Контрольная работа № 3. | 1 | Контрольная работа | Формализация и моделирование. | Знать определение формализации и моделирования. Уметь выполнять основные этапы моделирования объектов, процессов. | Контрольная работа | Повторить конспект. | |
Хранение информации 4 | ||||||||
45 | Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними. Ввод и редактирование записей. | 1 | Лекция | Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты). Реляционные БД. | Иметь представление о реляционной базе данных. Уметь создавать структуру базы данных, просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных. | Самостоятельная работа | конспект | |
46 | Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения. Поиск, удаление и сортировка данных. | 1 | Лекция | Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения, удаление и сортировка данных в реляционных БД. | Уметь сортировать данные в таблице, создавать и редактировать форму, формировать запрос, используя систему управления базами данных MsAccess | Информационный диктант | конспект | |
47 | Компьютерный практикум: Практическая работа № 28. Поиск записей в готовой базе данных. Практическая работа №29. Сортировка записей в готовой базе данных. | 1 | Практи-ческая | Поиск записей в готовой базе данных. Сортировка записей в готовой базе данных. | Уметь выполнять поиск записей в готовой базе данных; сортировку записей в готовой базе данных. | Проверка выполнения работы | Сделать отчет по практ. раб. | |
48 | Компьютерный практикум:Практическая работа№30 Работа с моделями. | 1 | Практи-ческая | Работа с моделями. | Уметь работать с моделями. | Проверка выполнения работы | Сделать отчет по практ. раб. | |
Информационные технологии в обществе 4 | ||||||||
49 | Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. | 1 | Лекция | Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. | Иметь представление об организации информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Знать основные информационные ресурсы общества. | Экспресс-опрос (тестирование) | Конспект | |
50 | Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов. | 1 | Лекция | Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов. | Иметь представление о правовой охране информационных ресурсов. Знать различия лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы. | Самостоятельная работа | Конспект | |
51 | Компьютерный практикум: Практическая работа № 31. Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи. Практическая работа №32. Защита информации от компьютерных вирусов. Практическая работа №33. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы. | 1 | Практи-ческая | Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи. Защита информации от компьютерных вирусов. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы. | Уметь выполнять оценку скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи; защиту информации от компьютерных вирусов; установку лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы. | Проверка выполнения работы | Сделать отчет по практ. раб. | |
52 | Компьютерный практикум: Практическая работа№34. Организация группового информационного пространства для решения коллективной задачи. | 1 | Практи-ческая | Организация группового информационного пространства для решения коллективной задачи. | Уметь работать над решением коллективной задачи. | Проверка выполнения работы | Сделать отчет по практ. раб. | |
Коммуникационные технологии.12 | ||||||||
53 | Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование информации. Скорость передачи информации. | 1 | Лекция | Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование информации. Скорость передачи информации. | Иметь представление о назначении компьютерной сети; каналах связи. Уметь проводить расчет скорости передачи информации по каналам связи. | Выборочный опрос | §5.5.1 | |
54 | Локальные и глобальные компьютерные сети. | 1 | Лекция | Локальные и глобальные компьютерные сети. | Знать классификацию компьютерных сетей; характеристики локальной сети; основные характеристики каналов связи. | Тестирование | §5.5.2 | |
55 | Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. | 1 | Лекция | Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. | Иметь представление о назначении и роли глобальной сети Интернет в развитии общества. Знать сервисы Интернета и их назначение; технологию поиска информации и общения в Интернете. Уметь осуществлять поиск в компьютерных сетях, пользоваться основными сервисами компьютерных сетей. | Информационный диктант | §5.5.3 | |
56 | Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам. | 1 | Лекция | Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам. | Уметь пользоваться электронной почтой, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. | Самостоятельная работа | §5.5.4 | |
57 | Компьютерный практикум: Практическая работа № 35. Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения. | 1 | Практи-ческая | Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения. | Уметь следовать требованиям техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств информационно-коммуникационных технологий | Проверка выполнения работы | Сделать отчет по практ. раб. | |
58 | Компьютерный практикум: Практическая работа № 36. Путешествие по Всемирной паутине. Практическая работа №37. Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат. | 1 | Практи-ческая | Путешествие по Всемирной паутине. Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат. | Уметьпутешествовать по Всемирной паутине, участвовать в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат. | Проверка выполнения работы | Сделать отчет по практ. раб. | |
59 | Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы. | 1 | Лекция | Поиск информации в Интернет. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы. | Иметь представление окомпьютерных энциклопедиях и справочниках, о компьютерных и некомпьютерных каталогах. Знать поисковые машины; запросы. Уметь осуществлять поиск информации в сети. | Информационный диктант | Конспект урока | |
60 | Архивирование и разархивирование. | 1 | Лекция | Архивирование и разархивирование. | Знать назначение и основной принцип работы архиватора. Уметь работать с программами-архиваторами. | Выборочный опрос | Сообщения, рефераты по теме «Архивирование» | |
61 | Компьютерный практикум: Практическая работа № 38. Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора. Практическая работа №39. Загрузка файла из файлового архива. | 1 | Практи-ческая | Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора. Загрузка файла из файлового архива. | Уметь создавать архив файлов и раскрывать архив с использованием программы-архиватора; загружать файл из файлового архива. | Проверка выполнения работы | Сделать отчет по практ. раб. | |
62 | Компьютерный практикум: Практическая работа № 40. Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов. Практическая работа №41. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них. | 1 | Практи-ческая | Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них. | Уметь осуществлять поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов;сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них. | Проверка выполнения работы | Сделать отчет по практ. раб. | |
63 | Компьютерный практикум: Практическая работа № 42. Создание комплексного информационного объекта в виде веб-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов. | 1 | Практи-ческая | Создание комплексного информационного объекта в виде веб-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов. | Иметь представление о структуре веб-страницы, о понятии тега и языке разметки гипертекстового документа HTML. Уметьсоздавать комплексного информационный объект в виде веб-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов. | Проверка выполнения работы | Сделать отчет по практ. раб. | |
64 | Компьютерный практикум:Практическая работа№4-443 . Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде WEB-страницы (WEB - сайта) с использованием шаблонов. | 1 | Практи-ческая | Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде WEB-страницы (WEB - сайта) с использованием шаблонов. | Уметьсоздавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде WEB-страницы (WEB - сайта) с использованием шаблонов. | Проверка проекта,созданного в виде Web-сайта. | Сделать отчет по практ. раб. | |
65 | Обработка информации и коммуникационные технологии. | 1 | Урок проверки и коррекции знаний | Обработка информации и коммуникационные технологии. | Знать основные теги языка HTMLУметь записывать основные элементы веб-страницы на языке HTML. | Тестирование | Повторить конспект. | |
66 | Хранение информации, обработка информации и коммуникационные технологии. | 1 | Семинар | Хранение информации, обработка информации и коммуникационные технологии. | Знать принципы хранение, обработки информации и коммуникационные технологии компьютера | Фронтальный опрос | Конспект | |
67 | Итоговая контрольная работа. | 1 | Контрольная работа | Обработка информации и коммуникационные технологии. | Знать принципы обработки информации в ПК; классификацию основных сервисов компьютерных сетей. Уметь использовать основные службы Интернет. | Контрольная работа | Подготовиться к игре «Компьютерное кафе». | |
68 | Итоговый урок | Повторение. Итоговый урок. | 1 | Комбинированный урок | Повторение и обобщение пройденного в течение учебного года материала. | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности. | Урок-игра «Компьютерное кафе». |
