Федеральное государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Астраханский государственный колледж профессиональных технологий»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
АСТРАХАНЬ
2008
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В процессе обучения студент оказывается включенным в контекст самостоятельной деятельности. Эта деятельность может быть определена как «целенаправленная, внутренне мотивированная, структурированная самим субъектом в совокупности выполняемых действий и корригируемая им по процессу и результату деятельности» Одним из основных видов самостоятельной деятельности является выполнение курсовой работы.
«Курсовая работа» - означает исследовательскую работу студента или учебно-исследовательскую, выполненную под руководством преподавателя.
Это позволяет отметить, что курсовая работа в процессе обучения студента может рассматриваться как один из этапов овладения научно-исследовательской деятельностью, выполняемой при активной помощи и консультации преподавателя - руководителя курсовой работы.
Написание и защита курсовой работы является одним из возможных вариантов завершения изучения того или иного курса.
По степени трудности среди форм учебной деятельности (лекция, лабораторная работа, практическое занятие, лабораторное занятие, курсовая работа, дипломная работа, экзамен, дипломное проектирование, и другие) исследователи ставят курсовую работу на второе место вслед за экзаменом.
Исходя из вышесказанного, предлагаемый методический материал может оказаться полезным и необходимым при выполнении курсовой работы.
Предлагаемые методические указания могут быть использованы при выполнении курсовой работы по Социальной педагогике.
Приступая к выполнению курсовой работы студенту необходимо ознакомиться с основными этапами ее выполнения.
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Последовательность выполнения курсовой работы. Чтобы эффективно справиться с курсовой работой, необходимо четко определить последовательность ее выполнения:
Ø Определение совместно с преподавателем темы курсовой работы;
Ø подбор литературы, справочников и других источников по теме исследования;
Ø изучение необходимой литературы и других источников по теме, фиксация на их основе нужной информации;
Ø обоснование актуальности темы курсовой работы;
Ø определение структуры курсовой работы;
Ø анализ литературы по теме исследования и грамотное изложение состояния изучаемого вопроса;
Ø поиск, анализ, и обобщение опыта;
Ø написание введения и теоретической части курсовой работы;
Ø написание заключения;
Ø составление списка используемой литературы;
Ø подготовка и оформление титульного листа;
Ø представление работы руководителю;
Ø подготовка к защите курсовой работы, если она предусмотрена.
В ходе выполнения курсовой работы, как правило, выделяются четыре этапа.
Первый этап - подготовительный, определяющий начальные позиции и разработку программы исследовательской деятельности и имеющий цели:
- ознакомление с методическими рекомендациями по выполнению курсовой работы,
- самостоятельный выбор темы курсовой работы,
- утверждение в ходе собеседования с руководителем курсовой работы окончательного варианта темы, составление библиографии по теме курсовой работы,
- составление плана курсовой работы,
- обсуждение плана курсовой работы с руководителем,
- выбор методов исследования,
- формулировка гипотезы исследования.
Второй этап - основной - включает:
- написание теоретической части курсовой работы,
Третий этап - итоговый, предполагающий оформление результатов, имеет следующие цели:
- предварительное обсуждение курсовой работы,
- проверка правильности гипотезы исследования,
- окончательное оформление курсовой работы,
- защита курсовой работы.
Возможен другой подход к трактовке логики исследования, который включает вышеизложенные этапы, не выделяя их специально:
1. Определение темы. Проблемы цели, объекта, предмета и задач исследования.
2. Составление плана исследования и первого варианта плана выполнения самой работы.
3. Определение методики и методов исследования, базы исследования.
4. Изучение теории и истории вопроса, анализ базовых понятий (понятия, на которых строится исследование).
5. Составление списка литературы по проблеме исследования.
6. Изучение опыта решения данной проблемы на практике.
7. Сбор констатирующего материала.
8 Разработка и проведение опытно-экспериментальной работы (пилотный и преобразующий (формулирующий) эксперименты, опытная работа).
9. Обобщение и формулировка теоретического обоснования проведенного исследования и полученных результатов.
10. Оформление и литературная редакция работы.
ЦЕЛИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Целями выполнения курсовой работы для студента являются:
-овладение начальными навыками исследовательской деятельности,
-формирование умений обобщать и систематизировать научный текст,
-развитие умений анализировать изученный материал,
-повышение самооценки своего интеллектуального труда,
-выработка уверенности в достижении поставленных задач.
Выполнение курсовой работы поможет студенту, ретроспективно обратившемуся к пройденному материалу, глубже осознать его, привести в соответствие теоретические знания и практическую часть курса, определить область активного применения результатов проведенного исследования.
Определив цели выполнения курсовой работы, далее необходимо выстроить ее структуру.
СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Под структурой (от лат. structura - строение, расположение, порядок) понимается «совокупность устойчивых связей объекта, обеспечивающих его целостность и тождественность самому себе, т. е. сохранение основных свойств объекта при различных внешних и внутренних изменениях» или «совокупность устойчивых связей объекта, обеспечивающих его целостность; строение, внутреннее устройство, сложение».
Данное определение позволяет структурировать содержание курсовой работы следующим образом (табл. 1).
Структура курсовой работы
№п./п. | Элемент структуры курсовой работы | Объем (примерный) стр. |
1. | Введение | 2-4 |
2. | Теоретическая часть | 15-20 |
3. | Заключение | 2-4 |
4. | Список используемой литературы | 1-2 |
5. | Приложение |
Следует отметить, что объем курсовой работы не должен превышатьстраниц машинописного или компьютерного варианта через 1,5 интервала (или слов).
В выстроенной структуре курсовой работы необходимо раскрыть содержание каждого элемента.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
По определению содержание - «определяющая сторона целого, совокупность частей (элементов) предмета».
Содержание курсовой работы зависит от характера выбранной темы исследования (при лаконичном и четком ограничении аспектов исследуемой области) и может иметь разную направленность. Это может быть теоретическое, теоретико-эмпирическое, эмпирическое исследования, каждое из которых позволит проверить заданную (искомую) гипотезу. Согласно структуре на основе анализа научной и методической литературы:
1. Во введении - «вступительная, начальная часть чего-нибудь» необходимо отразить:
-формулировку проблемы исследования,
-современное состояние изучаемого, исследуемого предмета,
-актуальность исследования выбранной педагогической проблемы, исторический аспект исследуемой проблемы,
- определение объекта и предмета исследования,
-формулировку цели, задач, исследования,
-трактовку проблемы отечественными и зарубежными учеными, специалистами,
-собственное отношение к позиции исследователей,
-практическую значимость исследуемой проблемы.
Далее во Введении должны быть определены:
цель, где под целью понимается «то, к чему стремятся, что надо осуществить» а также то, что в самом общем виде должно быть достигнуто в итоге работы, либо - выявление причинно-следственных связей и закономерностей, разработка теорий и методик
задачи исследования предлагают конкретизацию целей исследования: изучить, определить, выявить, обобщить, проверить в опытной работе (апробировать) и т. п. В работе необходима формулировка задач, которые решаются в ходе исследовательской работы.
Объект исследования — это то на что направлен процесс познания. В качестве объекта исследования в основном выбирается какая-либо категория населения как социальная группа, рассматриваемое социально-педагогическое явление и т. д.
Предмет исследования — это часть объекта, при исследовании которой можно понять весь объект в целом. В качестве предмета исследования выбираются: проблемы рассматриваемой категории населения, причины или последствия возникновения какого-либо социально-педагогического явления.
2. В теоретической части излагается результат анализа литературы по теме курсовой работы, состояние исследуемой проблемы, обоснование выбранного варианта методов для решения исследуемой проблемы, теоретический материал по предмету исследования. Теоретическая часть курсовой работы делится на главы.
3. В заключении подводятся итоги теоретического и, делаются выводы, содержится оценка результатов исследования, отмечается практическая значимость исследования
4. Список использованной литературы
Список использованной литературы включает исследования отечественных и зарубежных авторов по выбранной теме курсовой работы, расположенные в алфавитном порядке и пронумерованные.
7. Приложения включают исследовательские материалы, анкеты, таблицы, графики, рисунки, дидактические материалы, иллюстрации, тесты, методические рекомендации, раздаточные и другие материалы. Каждое Приложение начинается с новой страницы, (счет страниц продолжается после списка литературы) и каждому Приложению присваивается порядковый номер. Объем Приложений не ограничен и не включается в обязательное количество страниц курсовой работы.
Определив цель, задачи, объект, предмет, структуру и содержание курсовой работы, целесообразно руководителю курсовой работы совместно со студентом составить план-график ее выполнения и обязательно указать сроки выполнения каждого пункта план-графика курсовой работы (табл. 2).
ТАБЛИЦА 2
План-график выполнения курсовой работ
№ | Наименование действий | Исполнители, сроки |
6. | Выбор темы | Студент |
7. | Уточнить темы и содержание курсовой работы | Руководитель, студент |
8. | Составление списка используемой литературы | Студент |
9. | Изучение научной и методической педагогической литературы | Студент |
10. | Сбор материалов, подготовка плана курсовой работы | Студент |
11. | Анализ собранного материала | Студент |
12. | Предварительное консультирование | Руководитель, студент |
13. | Написание теоретической части | Студент |
14. | Представление руководителю первого варианта курсовой работы и обсуждение представленного материала и результатов | Руководитель, студент |
15. | Составление окончательного варианта курсовой работы | студент |
16. | Заключительное консультирование | Руководитель, студент |
17. | Рецензирование курсовой работы | рецензенты |
18. | Защита курсовой работы | Руководитель, студент, члены комиссии. |
В соответствии с разработанным планом выполнения курсовой работы можно приступить к выполнению курсовой работы.
Целесообразно предусмотреть промежуточный отчет студента на семинаре или практическом занятии по теме курсовой работы.
Выполненная курсовая работа должна быть оформлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к оформлению курсовой работы.
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
1. Курсовая работа может быть выполнена в машинописном или компьютерном варианте.
2. В курсовой работе расшифровка условных обозначений обязательна.
3. Вариант оформления титульного листа представлен в приложении.
4. Требования к бумаге: листы формата А 4 (210х297 мм).
5. Содержание курсовой работы можно разбивать (если это необходимо) на разделы, подразделы по следующей схеме:
1. Раздел I (его наименование)
1.1. (его наименование)
1.2. ( его наименование)
6. После названия раздела точка не ставится. Каждый раздел начинается с новой страницы. Подчеркивать заголовки не следует.
7. Номер страницы ставится в нижнем правом углу.
8. Приложения оформляются как продолжение текста курсовой работы после списка литературы. Каждое приложение начинается с новой страницы; в правом верхнем углу пишут слово «Приложение».
