Что такое блог?

Каждый пишет, что он слышит,

Каждый слышит, как он дышит,

Как он дышит, так и пишет,

Не стараясь угодить.

Так природа захотела,

Почему, не наше дело,

Для чего, не нам судить.

(Б. Окуждава)

Что такое БЛОГ?

Сначала научное определение, вот что нам говорит по этому поводу Wiki "

Блог (англ. blog, от «web log», «сетевой журнал или дневник событий») — это веб-сайт, основное содержимое которого — регулярно добавляемые записи, изображения или мультимедиа. Для блогов характерны недлинные записи вре́менной значимости, отсортированные в обратном хронологическом порядке (последняя запись сверху). Отличия блога от традиционного дневника обусловливаются средой: блоги обычно публичны и предполагают сторонних читателей, которые могут вступить в публичную полемику с автором (в отзывах к блог-записи или своих блогах).

Блог — это личный сайт пользователя, доступный общественному просмотру и состоящий из регулярно обновляемых записей, изображений и мультимедиа. Предполагает полемику читателя с автором.

Бло́ггерами (бло́герами) называют людей, ведущих блог. Совокупность всех блогов Сети принято называть блогосферой. По авторскому составу блоги могут быть личными, групповыми (корпоративными, клубными…) или общественными (открытыми). По содержанию — тематическими или общими.

Особенности блога, которые позволяют специалисту ОУ использовать его в практики:

Публичность, которая отличает блог от обычного дневника дает доступность материалов для чтения коллегами, учениками, родителями.

Возможностью оставлять к записям блога комментарии, которые также доступны для чтения, позволяют получать обратную связь от читателей и вести с ними диалог (с родителями, коллегами и учениками), отвечая на комментарии.

«Датность» позволяет вести записи в блоге в хронологическом порядке в виде некой «ленты новостей», где вверху более поздние, а внизу более ранние записи. Что показывает временные события, происходящие в жизни коллектива, в жизни отдельной личности (жизнь класса, деятельность педагога)

«Авторность» — блог учителя, по сути, транслирует «излучение» своего автора (авторов) Возможность размещения ссылок, фото, видео, дает педагогу создать электронное портфолио.

Блог учителя в социальном смысле — это Среда сетевого общения с коллегами, родителями, детьми, взаимодействия автора (авторов) с читателями.

Техническую основу блога составляет программное обеспечение, которое позволяет автору (авторам) добавлять новые записи, изменять их, а читателям — оставлять свои комментарии. Это программное обеспечение самостоятельно размещается (устанавливается) пользователем на персональном домене или предоставляется сервисами для ведения блогов на групповой площадке.

Если проще, блог это публичный онлайн дневник с возможностью добавления комментариев, ссылок (документы, презентации, таблицы), фото и видео. Почему именно блог, что его так выгодно отличает от других видов веб-сайтов?

Блог личностен, т. е. блог отражает личность педагога, человека, который создал и развивает его. Как правильно говорят - "нет неинтересных людей, есть ваш интерес к ним" Так же и с Блогом - портфолио, если его ведет интересный человек и ведет он его интересно, то читатели у него однозначно будут.

Вообще, первое упоминание о блогах относят к 1992 году, а массовое распространение блогов началось с 1996 года.

Портфолио в виде блога это события в жизни, прошедшие через мысли педагога с течением времени. Это не монолог педагога, а скорее обмен мнениями, разговор коллегами, родителями и учащимися.

Четыре кита Блога.

Блог личностен.

Блог социален.

Блог существует во времени

Блог — это разговор.

Опираясь на все возможности Блога, специалист может создать личное электронное портфолио-Блог.

Если проанализировать блоги, то можно примерно определить четыре функциональных направления развития Блогов

Личный блог учителя-предметника Блог для поддержки учебного проекта Блог для профессионального сообщества Блог-конспект, или блог для упаковки учебного содержания какой-то темы

А задумывались ли мы о создание Блога - портфолио класса?

Возможность Блогов позволяет стать любимыми читателями каждого блога. Педагог может создать «облако Блогов» и связать их вместе. Блог портфолио класса, где размещает достижения класса + Блог – портфолио каждого ребенка + Блог – портфолио педагога. Вот ОНО полное Портфолио. Система единотворчества. Учитель не может быть отделен от ученика.

Критерии оценки Блога учителя.

Существуют ли критерии оценки Блога? Какой он должен быть. Прежде чем создать его необходимо ответить на некоторые вопросы самому себе. Какая тема? Для кого? Какова структура? Как оформить? Какой материал? Будет ли связан Блог с другими ресурсами( ссылки)? Как организовать интерактивность?

Профессиональные учительские блоги получили распространение не так давно. Можно сказать, они только зарождаются... Этот способ взаимодействия учителей в сети сравнительно нов и для многих непривычен.

Задумаемся над тем, какими могут быть учительские блоги, чтобы стать не просто модной забавой, а полезным рабочим инструментом!

Полезные ссылки:

Википедия http://ru. wikipedia. org/wiki/Блог

Блог сеанат http://*****/2005/10/28/chto-takoe-blog/

Колесник. ру http://*****/2005/blog/

Материал ***** — «Время вернуться домой» http://*****/index. php/Блог