Физическое наказание

ОСТОРОЖНО!

Физическое наказание!

Физическое наказание – одна из самых распространенных форм управления поведением ребенка, к которой прибегают хотя бы раз в жизни многие родители.

Некоторые из родителей, видя реакцию ребенка, останавливаются; иные же не могут найти иных методов воспитания; третьи искренне считают, что «ребенка нужно бить – так он вырастет более сильным и психологически устойчивым». Однако оскорбляя, унижая, запугивая ребенка физическим воздействием, родители не решают проблему, а скорее создают видимость ее решения.

Действительно, нет более действенного способа подчинить ребенка воле родителя: когда ребенок испытывает боль, он готов дать любые обещания, лишь бы устранить источник боли.

Как результат – у него формируется позиция избегания наказаний путем утаивания совершенных поступков. Это, в свою очередь, ведет к менее доверительным отношениям между родителями и ребенком, ко лжи, стиранию границ между «можно» и «нельзя».

Если в семье физическое наказание применяется часто, это может превратить ребенка в безвольную, подчиняемую личность.

В другом случае негативные эмоции, полученные в процессе физических наказаний, ребенок обращает против самих родителей.

Ребенок становится озлобленным, начинает противиться всему, что говорят родители, вступает с ними в конфронтацию. Это приводит к агрессивности в общении, демонстративно грубому поведению, вплоть до ухода из дома. Маленькие дети проявляют негативные эмоции в играх: шлепают кукол, ругают плюшевых мишек, ставят в угол зайцев. Если ребенок делает что-то подобное, нужно задуматься над линией воспитания родителей.

Физическое наказание

– это любое наказание, в котором используется физическая сила с целью причинения боли или дискомфорта, каким бы легким оно ни было.

(Конвенция ООН о правах ребенка, июнь 2006 г.).

Во многих странах, в том числе и в России, физическое наказание не запрещено, если совершается дома и родителем.

Хотя не всякое физическое наказание ведет к негативным последствиям, оно всегда связано с риском жестокого обращения и чаще всего влечет за собой отсроченные долговременные негативные последствия. Подтверждений отсроченных положительных последствий нет.

От наказания к жестокому обращению

От легких корректирующих воздействий в любящих отношениях к периодическим жестоким реакциям к постоянному унижающему и жестокому поведению.

Физическое наказание считается опасным, если:

·  Совершается в злобе

·  Совершается по принципу «захотелось - наказал»

·  Сила наказания неадекватна проступку

·  Сопровождается вербальными оскорблениями

·  Используются предметы

·  Мишенью становится голова или гениталии

·  Есть синяки, кровотечение, ожоги

Почему родители применяют физическое наказание?

·  Дети и родители по-разному понимают конструктивное поведение.

·  Дети не могут предсказать последствий собственного поведения.

·  Язык родителей слишком сложен для детей.

·  Желание родителей избежать вреда, отсюда поспешность и эмоциональность реакций.

·  Родителям кажется очевидной разумность их действий по отношению к своему ребенку.

·  Существуют исторические традиции и культурально обусловленные ожидания

·  Собственный опыт детства - если самого человека в детстве физически наказывали, вероятнее всего, он будет применять те же методы воспитания к своему ребенку. Этому есть несколько объяснений:

- психологическая защита (будучи взрослым, человек не помнит собственных чувств, связанных с наказанием, а лишь концентрируется на обобщенном результате: «Меня ведь били, и ничего. Зато я многого добился в жизни»).

- родитель, воспитывая ребенка, своим примером моделирует для него определенные формы поведения.

·  Иногда это срабатывает на короткое время

·  Родительская неудовлетворенность в различных сферах его жизни, отсюда усталость, бессилие

Недостаточное развитие навыков, необходимых для воспитания детей – родитель не знает, как иначе регулировать поведение ребенка.

ОСНОВЫ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИСТА

С СЕМЬЯМИ, В КОТОРЫХ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ФИЗИЧЕСКИЕ НАКАЗАНИЯ

Перед началом работы с семьей необходимо понять, что:

·  Большинство родителей любят своих детей.

·  Большинство родителей не хотят наносить вред своим детям.

·  Большинство родителей делает лучшее из того, что умеет.

Принципы работы:

·  Объяснить рамки конфиденциальности в начале работы;

·  Определить причины применения физического наказания родителем;

·  Установить контакт с той частью родителя, которая не желает наносить вред ребенку;

·  Определить формы работы с семьей;

·  Принимать чувства родителя, оказывать поддержку;

·  Поддерживать позитивное воспитание.

Основные направления и формы работы

1.  Предоставление информация о закономерностях детского развития. Это дает родителю ощущение, что он не один и сталкивается с тем, через что проходят многие семьи.

2.  Обучение родителя навыкам общения с ребенком путем моделирования специалистом позитивных форм управления поведением (в паре родитель − ребенок).

3.  Предоставление родителю положительной обратной связи относительно его реальных действий (при помощи включенного наблюдения или видеозаписи общения родителя с ребенком).

4.  Психологическое консультирование родителя и семьи, направленное на понимание ресурсов семьи, родительских тревог; актуализация переживаний родителя, связанных с собственным опытом детства, и их интеграция в текущий опыт.

ОСНОВЫ ПОЗИТИВНОГО ВОСПИТАНИЯ

В процессе воспитания может возникать ряд сложных ситуаций, в которых родитель теряет уверенность в себе, а с ней и способность адекватно реагировать на поведение ребенка.

Как уберечь себя от использования физических наказаний?

·  Сохранять спокойствие.

·  Придерживаться позитивного представления о ребенке и о себе как о родителе.

·  Эффективно вести себя в сложных ситуациях:

-  определять границы ответственности ребенка в соответствии с его возрастом;

-  вести с ребенком диалог в ситуациях разногласий, заключать договоренности;

-  подкреплять позитивное поведение ребенка в 4 раза чаще, чем негативное;

-  эмоционально поддерживать ребенка в сложных ситуациях.

Нередко бывает так, что специалист, работающий с семьей, в которой используется регулярное физическое наказание, сам теряет терпение, хочет отказаться от работы с этой семьей. Такие чувства специалиста абсолютно нормальны. В этом случае самому ему необходима помощь и поддержка коллег, профессиональная супервизия, чтобы помочь справиться с этими чувствами и по-новому увидеть своего клиента и совместную работу.

ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Печатные издания:

1.   А.,  Г. Жестокое обращение с ребенком. Причины. Последствия. Помощь. Генезис, 2005.

2.   Б. Общаться с ребенком. Как? М.: АСТ, Астрель, Харвест, 2008.

3.  Берк Рэй, Херрон Рон. Воспитание на основе здравого смысла. Весь, 2001.

4.  Защита детей от жестокого обращения. Под ред. . Питер, 2007.

5.  Осорина, М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. СПб., Питер, 2008.

6.  Как научить детей сотрудничать? Психологичекие игры и упражнения. Генезис, 2006.

7.  Эда Ле Шан. Когда ваш ребенок сводит вас с ума. М.: Прайм-Еврознак, 2005.

8.   Г. Полезная книга для хороших родителей. Речь, 2007.

Интернет-ресурсы:

http://www. *****

Куда обратиться за помощью в Новгородской области

1.  ГОУ «Новгородский областной центр психолого-медико-социального сопровождения» тел.

2.  ГОУ центр психолого - психолого-медико-социального сопровождения №1, г. Боровичи, 4-19-25

3.  ГОУ центр психолого - психолого-медико-социального сопровождения №15, г. Старая Русса, 3-76-89

4.  ГОУ центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции № 2, г. Валдай, 2-51-65

5.  ГОУ центр психолого - психолого-медико-социального сопровождения №13, г. Пестово, 5-20-58

6.  ГОУ центр психолого - психолого-медико-социального сопровождения №18, г. Чудово, 54-056

Правовые источники:

1.  Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. Фед. законов от 01.01.2001 г. , от 01.01.2001 г. , от 01.01.2001 г. );

2.  Конвенция ООН о правах ребенка.