Программа научно-исследовательской практики

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Мурманский государственный педагогический университет»

(МГПУ)

УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе _______________ «____» _________ 20__ г.

ПРОГРАММА

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ

СПЕЦИАЛИСТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

040104 – Организация работы с молодежью

Утверждено на заседании кафедры социальной педагогики и социальной работы (протокол от 26 апреля 2010г.) Зав. кафедрой ______________

Утверждено на заседании Совета социально-гуманитарного факультета (протокол №9 от 01.01.01г.) Председатель Совета _________________

Программа научно-исследовательской практики студентов 4 курса

по специальности 040104 «Организация работы с молодежью»

()

Сроки проведения практики: 4 недели, 8 семестр

Цель научно-исследовательской практики: приобретение студентами опыта в проведении социологического исследования и в представлении его результатов в отчете (отчет составляется с развернутой методологической частью для подготовки к написанию дипломной работы).

Задачи научно-исследовательской практики:

1)  разработка программы социологического исследования с проработкой ее методологической и процедурно-методической частей;

2)  приобретение опыта в использовании качественных методов при изучении проблемного поля исследования;

3)  разработка социологического инструментария (анкет, вопросников, бланков наблюдений и пр.) с использованием различных видов вопросов и различных шкал измерений;

4)  проведение пилотажного исследования и использование его результатов для доработки социологического инструментария;

5)  организация и проведение сбора социологической информации в объеме, возможном в рамках практики;

6)  первичная обработка полученных данных и занесение их в компьютер;

7)  обработка эмпирических данных с помощью программы SPSS;

8)  анализ результатов обработки с обоснованием полученных выводов;

9)  составление отчета по социологическому исследованию (по типу прикладного отчета, но с более детальной проработкой методологической части программы исследования);

10)  приобретение опыта взаимодействия с заказчиком на всех этапах проведения социологического исследования;

11)  сбор материала и приобретение методических исследовательских навыков в рамках подготовки к написанию дипломной работы;

12)  приобретение опыта в представлении отчета на конференции;

13)  практическое применение и закрепление изученного теоретического материала.

Содержание и характер деятельности студентов:

Тема социологического исследования, которое выполняет студент, определяется задачами, стоящими перед организацией, в которой он проходит практику. Степень самостоятельности студента в разработке программы и организации исследования определяется сложностью темы и степенью подготовки студента. Помощь студенту в разработке программы исследования оказывает руководитель практики от кафедры.

При наличии большого объема работ по проведению исследования возможно объединение нескольких студентов в группу. В этом случае студенты пишут один отчет по исследованию на группу. Объем опрашиваемой выборки определяется реальными возможными трудозатратами студентов в рамках практики и может быть меньше объема выборки, планируемой по программе. Конкретный объем опрашиваемой выборки определяется по согласованию с руководителями практики. В качестве объекта исследования выступают сотрудники организаций, клиенты и другие лица, с которыми данная организация взаимодействует при решении производственных задач. Массовые опросы в рамках научно-исследовательской практики студентами не проводятся (за исключением специальных договорных соглашений с организацией).

Как правило, предполагается выполнение студентами социологического исследования в полном объеме (от разработки программы до написания отчета). Но возможны исключения, когда планируется проведение нового сложного исследования с большими трудозатратами на составление программы. В этом случае по согласованию с заказчиком объем работ может быть ограничен разработкой программы, инструментария и проведением пилотажного исследования, что отражается в отчете по практике.

Объем и содержание работ в каждом отдельном случае студенты согласовывают с руководителем практики от кафедры.

При проведении социологического исследования студенты выполняют виды работ из числа перечисленных ниже.[1].

1.  Получение заказа на выполнение социологического исследования от организации, налаживание и поддержание взаимодействия с заказчиком для согласования выполняемой работы.

2.  Составление программы исследования:

а)  описание проблемного поля исследования, выделение основных проблем (изучение литературы, проведение экспертных, фокус-групповых интервью и пр.);

б)  определение предмета и объекта исследования;

в)  постановка целей и задач исследования;

г)  определение и эмпирическая интерпретация понятий;

д)  системный анализ объекта исследования;

е)  формулирование гипотез исследования (описательных и объяснительных);

ж)  выбор и обоснование адекватных методов сбора социологической информации;

з)  проектирование выборки и оценка сформированной выборки на репрезентативность (сбор исходной информации о генеральной совокупности, определение методов отбора единиц наблюдения, проведение необходимых расчетов и т. д.);

3.  Разработка инструментария планируемого социологического исследования: составление анкет и вопросников (с использованием различных видов вопросов и различных шкал измерений), бланков наблюдений, дневников, планов свободных интервью, сценарий фокус - групп или других документов для сбора эмпирической информации.

4.  Составление таблицы логической структуры анкеты.

5.  Проведение пилотажного исследования, анализ результатов пилотажа и необходимая корректировка разработанного социологического инструментария.

6.  Организация и проведение социологического исследования в объеме, согласованном с руководителем практики.

7.  Составление таблицы в программе SPSS под используемый инструментарий.

8.  Первичная обработка полученной информации, занесение ее в компьютер и проверка правильности занесения данных с помощью специальных процедур.

9.  Проведение обработки эмпирических данных на компьютере с использованием программы SPSS.

10.  Выполнение анализа полученной информации в соответствии с решаемыми в исследовании задачами и проверяемыми гипотезами.

11.  Выявление связей между переменными и статистическая оценка их значимости.

12.  Вывод результатов обработки программой SPSS в графической и (или) диаграммной форме.

13.  Составление двух отчетов по итогам практики: для заказчика социологического исследования и для кафедры.

14.  Выполнение анализа пройденной практики, оценка ее эффективности и подготовка доклада для выступления на заключительной конференции.

Особое внимание в ходе научно-исследовательской практики уделяется составлению программы социологического исследования, разработке инструментария, анализу полученных результатов и грамотному оформлению отчета. Должны быть обоснованы применяемые методы исследования, объем выборочной совокупности, полученные выводы. При составлении опросников и анкет следует использовать различные виды вопросов и разные шкалы измерений. Поощряется овладение качественными методами исследований, такими как: фокус-группы, свободное (неформализованное) интервью, тестовые методики и другие. При анализе социологической информации рекомендуется применять различные коэффициенты связи для выявления зависимостей между изучаемыми признаками с определением уровня их значимости.

При использовании качественных методов исследования, как основных, практикантам следует обратить особое внимание на выполнение следующих видов работ:

1)  при разработке путеводителя собрать всю возможную информацию по проблемному полю исследования, чтобы в процессе интервью быть готовым к ведению беседы в различных направлениях;

2)  запись интервью проводить на диктофон;

3)  сразу же после проведения интервью составлять подробные транскрипты, проводить анализ полученного материала и вносить необходимые коррективы в путеводитель для проведения дальнейших интервью (особенно важно выполнять данную работу после проведения первых интервью, а в случае работы в группе - следует совместно обсуждать первые полученные результаты и согласовывать дальнейшую процедуру опроса);

4)  при типологическом качественном исследовании объем выборки определять по феномену «насыщения» выявляемых типов изучаемой проблемы (возможно также ограничение выборки по уровню реальных возможных трудозатрат студентов в рамках практики);

5)  анализ полученных материалов проводить по транскриптам, давая подробную характеристику всему спектру выявленных проблем; при этом объяснять причины данных проблем и предлагать возможные пути их разрешения, в первую очередь, с опорой на мнения респондентов (с представлением их высказываний в виде цитат).

В отчете результаты исследования, проведенного по количественной стратегии, представляются в виде диаграмм и таблиц одномерных и двумерных распределений, а по качественной стратегии – в виде подробного описания выявленного спектра проблем (и возможных путей их решения) с элементами обобщения.

Значительное место в практике студентов должно занимать закрепление навыков работы на персональном компьютере, использование его на всех этапах исследования: в разработке инструментария, при проектировании выборки, в обработке и анализе информации и при написании отчета.

Организация деятельности студентов:

Организация и проведение практики включает три основных этапа:

I этап - проведение установочной конференции, на которой студенты знакомятся с целями и задачами практики и инструкциями по их выполнению. Руководитель практики от кафедры знакомит практикантов с предъявляемыми к ним требованиями, дает рекомендации по выполнению задач научно-исследовательской практики и оформлению документов практики.

II этап - проведение студентами социологического исследования для организации (разработка программы исследования и социологического инструментария, проведение пилотажного исследования, сбор социологической информации, обработка и анализ полученных данных). Консультативную помощь студентам в составлении программы исследования и его проведении оказывает руководитель практики от кафедры (или, по согласованию, специалист организации, если таковой имеется).

III этап - подведение итогов практики: оформление отчета по исследованию (для организации) и отчета по практике и предоставление их на проверку руководителю практики от кафедры. Сдача отчета заказчику и получение от него отзыва в учетной карточке за выполненную работу. Сдача документов по практике на кафедру и выступление на заключительной конференции.

Ожидаемые результаты:

В результате практики студент должен знать[2]:

Ø  содержание деятельности социолога по организации и проведению социологического исследования;

Ø  процедуру составления программы исследования и разработки социологического инструментария;

Ø  опробованные способы расчета выборочной совокупности;

Ø  методику проведения пилотажного исследования;

Ø  методику сбора социологической информации (по применяемым в исследовании методам);

Ø  порядок подготовки собранных данных к обработке на компьютере с помощью программы SPSS;

Ø  основные способы и процедуры обработки социологических данных с помощью программы SPSS;

Ø  основные методы анализа социологических данных;

Ø  способы оценки достоверности характеристик, полученных в результате обработки и анализа;

Ø  способы представления в табличной и диаграммной форме результатов обработки;

Ø  основные требования к написанию отчета по результатам социологического исследования, его структуру и содержание;

и уметь:

Ø  составлять программу социологического исследования, в том числе:

·  проводить анализ проблемы исследования;

·  определять объект и предмет исследования;

·  ставить цели и задачи исследования;

·  проводить эмпирическую интерпретацию основных понятий;

·  выполнять системный анализ объекта исследования;

·  формулировать гипотезы;

·  проектировать выборку;

Ø  подбирать методы исследования, адекватные решаемым задачам и разрабатывать для них социологический инструментарий;

Ø  разрабатывать социологический инструментарий (по используемому на практике методу);

Ø  проводить пилотажное исследование;

Ø  взаимодействовать с заказчиком при выполнении указанных видов работ;

Ø  организовывать и осуществлять сбор социологической информации с помощью используемых в исследовании методов;

Ø  проводить обработку полученных данных с помощью программы SPSS;

Ø  применять на практике основные процедуры программы SPSS для обработки, анализа и графического вывода данных;

Ø  оценивать достоверность полученных характеристик;

Ø  выполнять анализ результатов обработки в соответствии с целями и задачами исследования;

Ø  составлять отчет по результатам социологического исследования.

Формы отчетности:

1.  Отчет по выполненному социологическому исследованию и разработанный инструментарий (материалы можно сдавать только в электронном виде)

2.  Отчет о прохождении научно-исследовательской практики (в напечатанном и электронном виде)

3.  Учетная карточка (заверенная в организации).

4.  Тезисы выступления на итоговой конференции.

Итоговая аттестация:

За научно-исследовательскую практику решением руководителя практики от кафедры ставится оценка. В тех случаях, когда программа практики не выполнена или получен отрицательный отзыв о работе студента на практике, студент может быть направлен на практику повторно во время каникул или в течение учебного семестра, сочетая прохождение практики с посещением занятий.

Приложение 1.

образец

Федеральное агентство по образованию

МУРМАНСКИЙ ГоСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Отчет
по социологическому исследованию
«___________________________________________________________»

Исполнители:

студент(ы) __ курса социально-гуманитарного факультета специальности «Организация работы с молодёжью»

()

________________________

________________________

________________________

Руководители практики:
1. От предприятия
____________________________

2. От кафедры
____________________________

Мурманск

20__ г.

Приложение 2.

образец отчета студента

для организации

Отчет составляется по типу прикладного отчета, но с более детальной разработкой и представлением основных положений программы исследования (при этом основной акцент все же делается на представлении результатов обработки и анализа полученных данных).

Отчет представляется в организацию в электронном виде. К отчету прилагается разработанный социологический инструментарий. Перед сдачей заказчику отчет дается на проверку руководителю практики от кафедры. Содержание отчета может меняться в зависимости от объема и содержания выполненной работы. Ниже приводится примерное содержание отчета:

Примерное содержание отчета:

Титульный лист

Содержание

Введение.

<Главы, представляющие результаты исследования>

Заключение

Приложения:

1.  Одномерные распределения ответов на вопросы анкеты (при выполнении исследования по количественной стратегии).

2.  Пример транскрипта интервью (при выполнении исследования по качественной стратегии).

Во введении отчета дается представление основных положений программы исследования: анализ проблемы, объект и предмет исследования, цель и основные задачи, определение и интерпретация основных понятий, системный анализ объекта исследования, основные гипотезы. Эмпирическая интерпретация понятий и системный анализ объекта исследования (если объект имеет сложную структуру) представляются в виде логической схемы (см. Приложение 2.3). Далее обосновывается метод исследования, представляется социологический инструментарий и пилотажное исследование (на какой выборке оно было проведено и его результаты). В случае применения анкеты составляется таблица ее логической структуры (см. Приложение 2.4). После этого дается описание процедуры отбора респондентов и методики сбора социологической информации (где и как проводился опрос). Далее делается краткое обоснование объема и типа выборки (теоретически желательной и реально проектируемой в рамках практики) и сразу дается характеристика полученной выборки (если социально-демографическая структура выборки сложная, то она может быть дана в начале основной главы). В завершении введения описывается процедура обработки полученного материала (с указанием применяемых программ обработки).

Представление результатов исследования дается в основных главах отчета. Обычно это одна или две главы в зависимости от объема полученного материала и наличия смысловых блоков в его содержании. Порядок изложения материала должен соответствовать логике решения поставленных задач и проверки гипотез. Содержание текста – это ответы на поставленные в программе исследовательские вопросы с помощью анализа полученных результатов обработки. Обязательным является выполнение анализа полученных результатов в соответствии с целями и задачами исследования (проверка зависимости изучаемых характеристик от различных социально-демографических признаков, выявление корреляционной связи между признаками и пр.).

Количественные показатели, полученные в результате обработки данных, могут быть представлены текстуально (сведения о распределении ответов респондентов на вопросы анкеты в % приводятся непосредственно в тексте), а также в виде таблиц и диаграмм, представляющих одномерные и двумерные распределения (если в тексте необходимо привести полное распределение). При анализе результатов следует помнить, что одномерные распределения ответов всех опрошенных респондентов по вопросам анкеты приведены в приложении при представлении анкеты, поэтому в случае необходимости можно ссылаться на данное приложение. Предпочтения при выборе форм представления в тексте лучше отдавать диаграммам (как более наглядным). Если все детали распределения в диаграмме не отобразить, то нужно выбирать таблицу. При создании диаграмм следует обеспечивать различие столбиков диаграмм не только с помощью разного цвета, разной его насыщенности, но так же и с помощью различной их текстуры. Столбики диаграмм должны хорошо различаться при выводе текста как на цветном, так и на черно-белом принтере. Правила оформления диаграмм и таблиц см. в Приложении 2.1.

В заключении делаются основные выводы в соответствии с поставленными целями и задачами, показывается подтверждение или опровержение выдвинутых гипотез, подводятся итоги выполненной работы. Заключение должно быть написано так, чтобы знакомство с ним давало полное представление о результатах исследования.

При представлении социологического инструментария в приложении к отчету показываются одномерные распределения ответов респондентов на вопросы. Пример представления анкеты см. в Приложении 2.2.

Приложение 2.1.

Пример оформления в отчете диаграмм и таблиц.

Рис. 1.  Распределение респондентов по возрастам

Рис. 2.  Мнение молодежи о зависимости жизненного успеха
от собственных усилий

Таблица 1. 

Предпочитаемые виды работы молодежью разного возраста

Варианты ответов	Число выборов (в %)
От 14 до 18	От 19 до 23	От 24 до 29	Средний %
Высококвалифицированная и высокооплачиваемая работа, требующая напряжения	52	53	59	55
Спокойная стабильная работа средней квалификации и средней оплаты	22	22	30	25
… … … … … … … … …	…	…	…	…
Всего	119	109	126	118

Приложение 2.2.

Пример представления приложения отчета «Одномерные
распределения ответов респондентов на вопросы анкеты»

Анкета

Уважаемый будущий выпускник!

٧

Просим Вас высказать свое мнение по ряду вопросов, касающихся получения высшего образования. Анкетирование проводится Мурманским государственным педагогическим университетом (МГПУ), чтобы университет при предоставлении образовательных услуг мог в большей степени ориентироваться на Ваши потребности. Просим отвечать искренне и серьезно. Анкета является анонимной, и полученная информация будет использована только в обобщенном виде.

1.  Собираетесь ли Вы после окончания школы получать высшее образование?

1)  да	91,1%
2)  нет	1,8%
3)  пока не определился	7,1%

2.  В какой вуз Вы собираетесь поступать?:

1)  я нацелен, прежде всего, на поступление в МГПУ	7,2%
2)  МГПУ – один из нескольких желаемых вузов	18,8%
3)  пойду в МГПУ, если не пройду в другие вузы	16,5%
4)  буду точно поступать в другой вуз	57,5%

3.  На что Вы ориентируетесь при выборе вуза? (пронумеруйте предложенные варианты в порядке важности от 1 до 5: 1 – наиболее важный для вас, 5 – наименее важный):

	1	2	3	4	5
1)  реальная возможность поступить	22,1%	28,5%	22,4%	21,2%	5,9%
2)  бюджетное обучение	22,0%	24,2%	24,1%	19,5%	10,2%
3)  престижность, известность вуза	11,7%	16,7%	18,2%	30,1%	23,4%
4)  наличие в вузе нужной специальности	42,3%	19,5%	21,0%	10,8%	6,4%
5)  нахождение вуза в своей области	6,0%	10,4%	13,2%	15,8%	54,6%

4.  Если Вы не желаете поступать в МГПУ (или сомневаетесь), то укажите, пожалуйста, причины:

________(получено 326 ответов)________

5.  Готовы ли Вы к получению высшего образования на платной основе?

1)  нет, я буду учиться только на бюджете	16,0%
2)  только если не поступлю на бюджет	65,3%
3)  да, я готов учиться на платной основе	18,7%

Приложение 2.3.

Логическая схема эмпирической интерпретации понятий.

Приложение 2.4.

Логическая структура анкеты

Операциональные понятия	Индикаторы	Тип шкалы измерения	Решаемые задачи	Вопрос анкеты
Иерархия ценностей Целостная оценка жизни современной молодежи	ранжирование ценностей – жизненных целей ранжирование ценностей – средств достижения целей оценка степени благополучия жизни молодежи по отношению к прежнему поколению	ранговая ранговая порядковая	1 1 2	2 3 1
Ценности в сфере политики Отношение к демократии Политическое участие	Оценка продвижения страны по пути демократии Оценка демократических изменений в стране Предпочтения политических движений Доверие политическим институтам Стремление к политическому участию	порядковая номинальная номинальная порядковая порядковая	3 3 4 4 4	11 12 13 14 15

Приложение 3.

образец

Федеральное агентство по образованию

МУРМАНСКИЙ ГоСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Отчет
по науЧно-исследовательской практике

(на основе социологического исследования)

_______________________________________________________________

(наименование учреждения, организации)

_______________________________________________________________

с «___»______20__г. по «___» _______ 20___ г.

Тема выполненного социологического исследования:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

студента (ов) 4 курса социально-гуманитарного факультета
специальности «Организация работы с молодёжью»
___________________________

___________________________
___________________________
___________________________
(Ф. И.О.)

Руководители практики:
1. От предприятия
____________________________

2. От кафедры
____________________________

Мурманск

20__ г.

Приложение 4.

УЧЕТНАЯ КАРТОЧКА

по научно-исследовательской практике студента очного отделения
специальности «Организация работы с молодёжью»

Мурманского государственного педагогического университета

Ф. И.О. _____________________________________________________________________

Факультет, курс _____________________________________________________________

Организация ________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Руководитель практики от организации _________________________________________

___________________________________________________________________________

Руководитель практики от кафедры ____________________________________________

___________________________________________________________________________

Сроки практики: с «____»_________________ 20 __г. по «____»_____________ 20 __г.

Выполненные виды работы

Дата	Вид работы

Заключение по выполненной работе

(Ф. И. О. студента, краткая характеристика содержания и объема выполненной студентом работы, замечания по практике, советы и рекомендации по ее совершенствованию)

Оценка работы

(отметка по шкале уровня проявления оцениваемой характеристики работы студента)

1.  Уровень добросовестности студента (его отношение к задачам практики, которое проявилось в ориентации на решение поставленных проблем, в стремлении выполнить работу с пользой для организации, в активности взаимодействия с заказчиком на этапе разработки программы исследования и при анализе данных)

Недобросовестное отношение

Ср. уровень

Добросовестное отношение

2.  Уровень организованности, дисциплинированности (выполнение правил распорядка в организации, своевременное выполнение этапов работы в соответствии с договоренностью, пунктуальность при появлении на встречах и т. п.)

Низкий уровень

Ср. уровень

Высокий уровень

3.  Уровень решения в исследовании поставленных задач

Практически не решены

Ср. уровень

Полностью решены

Оценка ____________________________________

Руководитель от предприятия_________________________

Место печати Руководитель от кафедры_____________________________

Приложение 5.

требования к оформлению

отчетной документации

1.  Отчет по практике

Отчет является основным документом практики и должен содержать информацию о всех выполненных видах работ. Основное содержание отчета по практике составляет рассмотренный выше отчет о проведении социологического исследования. Добавляется только новый титульный лист и в заключении – рефлексивный анализ проблем, которые студент испытывал на практике, и пожелания по их разрешению. Если заказчик высказывает пожелание какую-то информацию не выносить из организации, то она из отчета убирается, о чем делается соответствующее уведомление на первой странице.

Отчет сдается на кафедру в напечатанном и электронном виде.

2.  Учетная карточка

Учетная карточка выводится на 1 лист с двух сторон. В учетную карточку заносится информация о затратах времени на выполнение различных видов работ в рамках практики, делается краткая характеристика выполненной работы и дается оценка работы студента руководителем практики от организации. Учетная карточка подписывается руководителями практики и заверяется печатью организации. Незаверенная учетная карточка на кафедру не принимается.

Отчетные документы сдаются на кафедру на проверку руководителю практики не менее чем за три дня до заключительной конференции.

3.  Выступление на заключительной конференции:

Для выступления на заключительной конференции необходимо подготовить презентацию выполненного исследования и текст выступления.

Примерное содержание презентации:

Ø  первый слайд презентации – тема исследования, название организации, в которой проходила практика, и список исполнителей;

Ø  второй - третий слайды – основные программные положения исследования: цели и основные задачи, объект и предмет, основные гипотезы, методы сбора информации;

Ø  следующие 5-7слайдов – основные результаты исследования.

Вся презентация должна составлять 7-10 слайдов.

В выступлении должно быть отражено:

1)  место прохождения практики и состав группы;

2)  тема и кратко – основные положения программы исследования:

а)  цель и основные задачи (не более 3 – 4);

б)  объект и предмет исследования;

в)  метод исследования;

г)  выборка;

д)  социологический инструментарий;

3)  пилотажное исследование (его полезность);

4)  методика проведения исследования (основные особенности);

5)  методика обработки и анализа полученных материалов;

6)  основные результаты исследования (по презентации);

7)  анализ прохождения практики:

а)  методические проблемы (какие трудности испытывали при проведении исследования и как их преодолевали);

б)  проблемы в организации практики (и предложения по их преодолению);

в)  что практика дала, чему научились.

Продолжительность выступления: 8-10 минут.

Приложение 6.

Рекомендуемая литература

1.  Батыгин по методологии социологических исследований. М., 1995.

2.  Готлиб в социологическое исследование: Качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики: Учеб. пособие. М., 2004.

3.  , Шереги социология: Учебное пособие для вузов. - М., 2003.

4.  Девятко социологического исследования. М, 2002.

5.  , Кравченко социологического исследования: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2004.

6.  Ильин качественного полевого исследования. - СПб.: Интерсоцис, 2006.

7.  Исследовательское интервью. (Под ред. Д.А. Леонтьева). - М.: Смысл, 2003..

8.  Методология и дизайн исследования в стиле кейс стадии. - М.: Издательство Международного университета бизнеса и управления, 2003.

9.  Крыштановский социологических данных с помощью пакета SPSS [Текст]: учеб. пособие для вузов / ; Гос. ун-т – Высшая школа экономики. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006.

10.  Математические методы в социологии. Анализ данных и логика вывода в эмпирическом исследовании: Учеб. пособие для вузов / , М. М.  Усатиков. – Ростов н\Д: Феникс, 2005.

11.  Мельникова -группы: Методы, методология, модерирование: Учеб. пособие для студентов.- М.: Аспект Пресс, 2007.

12.  SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках. – СПб., 2007.

13.  Рабочая книга социолога / Под общ. ред. и с предисл. . Изд. 3-е. М.: Едиториал УРСС, 2003.

14.  Семенова методы: введение в гуманистическую социологию. М., 2002.

15.  Корбин Дж. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники /Пер. с англ. и послесловие . - М.: Эдиториал УРСС, 2001.

16.  Татарова анализа данных в социологии. М., 1999.

17.  Толстова социологических данных. М., 2000.

18.  Ядов социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: «Добросвет», 2003.

Согласовано

Начальник отдела организации

производственной практики студентов

[1] Приведенный перечень видов работ соответствует логике проведения исследования по количественной стратегии. В случае проведения качественного исследования конкретные виды работ обусловливаются решаемыми задачами.

[2] Приведенный перечень знаний и умений, которые должен усвоить студент, в большей степени соответствует приобретению им опыта при проведении исследования по количественной стратегии. В случае проведения качественного исследования приобретаемые знания и умения соответствуют требованиям качественной методологии.