Рабочая программа дисциплины «Иностранный (немецкий) язык»

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 060501 Сестринское дело Организация-разработчик: ГБОУ СПО «КОМК» Разработчик: , преподаватель первой категории ГБОУ СПО «КОМК» Эксперты (техническая, содержательная экспертиза): ., методист ГБОУ СПО «КОМК» Рецензенты: ., к. ф.н., доцент, кафедры немецкой филологии ФГБОУ ВПО «КемГУ» Рассмотрено: на областном методическом объединении преподавателей « ____» _________________2012 г. Рекомендовано: научно-методическим советом ГБОУ СПО «КОМК» протокол № ___ от «____» ___________ 2012 г.

.

Содержание

	стр.
1.  ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.  СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3.  условия реализации рабочей программы учебной дисциплины	11
4.  Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	12

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ (НЕМЕЦКИЙ) ЯЗЫК

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060106 Стоматология ортопедическая.

Рабочая программа учебной дисциплины в дополнительном профессиональном образовании не используется.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина иностранный язык входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

Ø  общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

Ø  переводить со словарем иностранные тексты профессиональной направленности;

Ø  самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

Ø  лексический ( лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода со словарем иностранных текстов профессиональной направленности

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 220 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 196 часов;

самостоятельной работы обучающегося 24 часа.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	220
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	196
в том числе:
практические занятия	196
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	24
в том числе:
Выполнение лексико-грамматических упражнений Составление кроссвордов Заучивание лексических единиц Составление грамматических таблиц Составление ассоциограмм Пересказ лексических текстов Составление и заучивание диалогов Подготовка слайд-презентаций Подготовка проектных работ	4 1 5 2 2 3 2 2 3
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Иностранный (немецкий) язык

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Фонетика		9
Тема 1.1. Краткая история немецкого языка. Алфавит. Гласные, согласные, буквосочетания	Содержание учебного материала	8
	1	Общие сведения о немецком языке и стране изучаемого языка	2
	2	Немецкий алфавит	2
	3	Гласные буквы	2
	4	Дифтонги	2
	5	Согласные без особенностей произношения	2
	6	Особенности произношения некоторых согласных	2
	7	Буквосочетания	2
	8	Интонация предложений разных типов высказывания	2
	Практическое занятие Знакомство с историей немецкого языка и с Германией Чтение немецкого алфавита Запись гласных букв и их транскрипция Особенности произношения дифтонгов Запись и чтение согласных без особенностей произношения и с особенностями произношения Знакомство с буквосочетаниями немецкого языка Чтение предложений различных типов высказывания с правильной интонацией
	Самостоятельная работа обучающихся: выполнение фонетических упражнений, транскрибирование слов в тетрадях, заучивание буквосочетаний	1
Раздел 2. Я и мои близкие		31
Тема 2.1. Мои друзья	Содержание учебного материала	12	2
	1	Личные местоимения	2
	2	Спряжение простых глаголов в презенс	2
	3	Глагол sein	2
	4	Порядок слов в простом предложении	2
	5	Лексика по изучаемой теме	2
	6	Текст « Hallo, Freunde!»	2
	7	Рассказ «Ich und meine Freunde»	2
	Практическое занятие Актуализация опорных знаний по разделу «Фонетика» Знакомство с личными местоимениями немецкого языка Личные глагольные окончания при спряжении в настоящем времени Значение и употребление глагола sein Прямой и обратный порядок слов.
	Выполнение грамматических упражнений Введение лексики по изучаемой теме Чтение и перевод текста «Hallo, Freunde!» Составление лексической темы «Ich und meine Freunde»
	Самостоятельная работа обучающихся: составление таблицы личных окончаний глаголов, заучивание темы «Я и мои друзья».	1
Тема 2.2. Моя семья	Содержание учебного материала	16
	1		Вопросительные слова	2
	2		Порядок слов в вопросительных предложениях.	2
	3		Отрицательные слова	2
	4		Количественные числительные	2
	5		Артикли	2
	6		Глагол haben	2
	7		Новая лексика по теме	2
	8		Диалог «Wie heissen sie?»	2
	9		Текст «Meine Familie»	2
	Практическое занятие Запись вопросительных слов и их значений Вопросительные предложения без вопросительного слова Вопросительные предложения с вопросительным словом Выполнение грамматических упражнений Работа над диалогом «Wie heissen Sie?» Знакомство со значением и употреблением отрицательных слов Правила образования количественных числительных Изучение определенных и неопределенных артиклей Глагол haben Введение новой лексики Работа над текстом «Meine Familie» Составление рассказа о своей семье
	Самостоятельная работа обучающихся: выполнение лексико-грамматических предложений, заучивание новой лексики – названий членов семьи, составление диалога о членах семьи, составление кроссворда о членах семьи.	2
	Контрольная работа
Раздел 3. Поговорим по-немецки		13
Тема 3.1. Занятие по немецкому языку	Содержание учебного материала	12
1	Склонение существительных	2
2	Спряжение сильных глаголов в настоящем времени	2
3	Повелительное наклонение глаголов	2
4	Новая лексика по теме	2
5	Диалог «Sprechen wir Deutsch!»	2
Практическое занятие Актуализация опорных знаний Знакомство с типами склонения имен существительных Изучение спряжения сильных глаголов в настоящем времени Образование форм повелительного наклонения глаголов Выполнение лексико-грамматических упражнений Запись новой лексики по теме Чтение и перевод диалога «Sprechen wir Deutsch!» Инсценировка диалога «Sprechen wir Deutsch!»
Самостоятельная работа обучающихся: Составление таблицы склонений существительных, заучивание новой лексики.	1
Раздел 4. Рабочий день		33
Тема 4.1. Распорядок рабочего дня	Содержание учебного материала	30
	1	Личные местоимения	2
	2	Модальные глаголы	2
	3	Местоимение es	2
	4	Управление предлогов	2
	5	Отделяемые приставки глаголов	2
	6	Возвратные глаголы	2
	7	Новая лексика по теме	2
	8	Тексты «Mein Arbeitstag», «Arbeitstag im Krankenhaus», «Wie verlauft dein Tag?», «Am Sonntag»	2
	Практическое занятие Запись личных местоимений по падежам Значение и употребление модальных глаголов Знакомство с безличным местоимением es Группы предлогов и их управление Определение отделяемых и неотделяемых глагольных приставок Выполнение грамматических упражнений Запись новой лексики по теме Работа над лексическими текстами
	Самостоятельная работа обучающихся: Составление таблицы склонения личных местоимений. заучивание лексических единиц, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление и заучивание темы «Мой рабочий день»	3
	Контрольная работа
Раздел 5. Человек как объект изучения медицины		134
Тема 5.1. Анатомия и физиология человека	Содержание учебного материала	36
	1	Местоимение man	2
	2	Глагол wissen	2
	3	Придаточные предложения	2
	4	Склонение имен прилагательных	2
	5	Степени сравнения имен прилагательных	2
	6	Новая лексика по теме	2
	7	«Я-студент медицинского колледжа», «Анатомия и физиология человека», «Скелет», «Внутренние органы»	2
	Практическое занятие Знакомство с неопределенно-личным местоимением man Значение и употребление глагола wissen Типы придаточных предложений Типы склонений имен прилагательных Образование степеней сравнения имен прилагательных Выполнение лексико-грамматических упражнений Запись новой лексики Работа с текстами «Я-студент медицинского колледжа», «Анатомия и физиология человека», «Скелет», «Внутренние органы»
	Самостоятельная работа обучающихся: Составление предложений с местоимением man и глаголом wissen, перевод придаточных предложений с русского языка на немецкий, подготовка слайд-презентации	4
Тема 5.2. Здоровье человека	Содержание учебного материала	36
	1	Количественные числительные от 100 и далее	2
	2	Будущее время глаголов	2
	3	Инфинитив и инфинитивные обороты	2
	4	Сочинительные союзы	2
	5	Прошедшее время глаголов имперфект	2
	6	Новая лексика по теме	2
	7	«Das Krankenhaus», «Die Krankheitsgeschichte», «Die Krankheit», «Beim Arzt»	2
	Практическое занятие Образование и употребление количественных числительных от 100 и далее Знакомство с будущим временем глаголов футурум Употребление инфинитива и инфинитивных оборотов в устной и письменной речи Знакомство с сочинительными союзами Образование прошедшего времени слабых и сильных глаголов Выполнение лексико-грамматических упражнений Введение новой лексики Работа над текстами «Das Krankenhaus», «Die Krankheitsgeschichte», «Die Krankheit» Перевод и инсценировка диалога «Beim Arzt»
	Самостоятельная работа обучающихся:Ввыполнение лексико-грамматических упражнений, составление ассоциограмм лексических текстов, перевод текстов по ассоциограммам.	4
	Контрольная работа
Тема 5.3. Стоматология	Содержание учебного материала	46
	1	Порядковые числительные	2
	2	Модальные конструкции	2
	3	Именные формы глагола	2
	4	Перфект и плюсквамперфект	2
	5	Пассивный залог	2
	6	Определительные придаточные предложения	2
	7	Конъюнктив	2
	8	«Was ist Stomatologie?», «Funktionelle Gliederung der Zähne», «Erkrankungsformen von Gebisses», «Beim Zahnarzt», «Zahntechniker», «Aufgaben und Tatigkeiten von Zahntechnikern»	2
	Практическое занятие Правила образования порядковых числительных Виды модальных конструкций Образование и употребление именных форм глаголов Образование времен перфект и плюскваперфект Употребление пассивного залога Определительные придаточные предложения в устной речи Образование и употребление конъюнктива Выполнение лексико-грамматических упражнений Запись новых лексических единиц Работа с текстами «Was ist Stomatologie?», «Funktionelle Gliederung der Zähne», «Erkrankungsformen von Gebisses», «Beim Zahnarzt», «Zahntechniker», «Aufgaben und Tatigkeiten von Zahntechnikern»
	Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, заучивание лексики по теме, подготовка проектной работы	8
Всего:	220

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.

Оборудование учебного кабинета:

Столы для студентов - 16

Стулья для студентов - 16

Стол для преподава

Стул для преподава

Стол для компьютерной техники - 1

Доска ученическая -1

Доска пробковая - 1

Шкафы - 3

Технические средства обучения:

Телевизор-видеодвойка - 1

Компьютер – 1

Аудиоколоники - 2

Принтер - 1

Аудиомагнитофон - 1

Аудиокассеты - 8

Видеокассеты - 5

Интерактивные обучающие компьютерные программы - 4

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.  Носков немецкого языка [Текст] / . - Мн. : Выш. шк., 20с.

2.  Миронова язык для медицинских колледжей [Текст] / . - Ростов н/Д. : Феникс, 2003. – 224с.

3.  Мурадханова язык для медицинских колледжей

[Текст] / . - Ростов н/Д. : Феникс, 2005. – 380с.

Дополнительные источники:

1.  Учитесь говорить по-немецки [Текст] / Е. Миллер. - Ульяновск : Высш. шк., 20с.

2.  Овчинникова упражнения по немецкому языку [Текст] / , . - М. : Лист. Нью, 20с.

3.  Алиева немецкого языка [Текст] / . - М. : РАМН, 20с.

4.  Ina Ilke. Deutsch als Fremdsprache [Текст] / Ina Ilke, Ronald Fischer. - Tangram. : Max Hueber Verlag, 20s.

5.  Gabrielle Kopp. Ping Pong [Текст] /Gabrielle Kopp. - Tangram. : Max Hueber Verlag, 20s.

Периодические издания:

1.  Высшее образование сегодня

2.  Иностранные языки в школе

3.  Среднее профессиональное образование (СПО)

Информационно – правовое обеспечение:

1.  Справочная правовая система «Консультант Плюс»

2.  Справочная правовая система «Гарант»

Интернет-ресурсы:

1.  www. - Грамматика немецкого языка

2.  http://*****/grammade - Грамматический справочник немецкого языка.

3.  www. hueber. de/tangram - Уроки онлайн, грамматический справочник, тесты, топики на разные темы.

4.  http://***** – Тесты по немецкому языку

5.  http://www. edwardo. info – Аудиоуроки по немецкому языку

6.  http://www. ***** – Все о Германии. История, экономика, культура.

7.  http://***** – Видеокурс немецкого языка.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь:
Общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы.	1.  Оценка устного и письменного индивидуального опроса. 2.  Оценка умения вести и поддерживать беседу. 3.  Оценка умения рассказать о себе и о своей будущей профессии.
Переводить со словарем иностранные тексты профессиональной направленности.	1.  Оценка понимания основного содержания текста по знакомым опорным словам, интернациональной лексике, профессионально-ориентированной лексике. 2.  Оценка умения выделить главную и второстепенную информацию. 3.  Оценка умения составить краткий пересказ текста и пересказать текст по опорной схеме, плану. 4.  Оценка правильности чтения и перевода иностранных текстов профессиональной направленности.
Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.	1.  Экспертная оценка правильности составления кроссвордов. 2.  Экспертная оценка правильности составления рассказов и подготовки слайд-презентаций. 3.  Экспертная оценка проектной работы.
Знать:
Лексический ( лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода со словарем иностранных текстов профессиональной направленности.	1.  Оценка результатов письменного опроса и выполнения письменных заданий. 2.  Оценка индивидуального и группового опроса в устной форме. 3.  Оценка знания лексических единиц при составлении и решении кроссвордов. 4.  Экспертная оценка правильности выполнения лексико-грамматических упражнений. 5.  Экспертная оценка результатов решения тестовых заданий. 6.  Экспертная оценка знаний грамматического материала при составлении и заполнении грамматических таблиц и графологических структур.