Практические занятия, виды и формы контроля:

• устные ответы,

• практические работы,

• творческий отчет,

• выставки работ.

Критерии оценивания устного ответа

Отметка «5» ставится, если учащийся полностью усвоил учебный материал, может изложить его своими словами, самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами, правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя. Отметка «4» ставится, если учащийся в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки в его изложении, подтверждает ответ конкретными примерами, правильно отвечает на дополнительные вопросы

Отметка «3» ставится, если учащийся не усвоил существенную часть учебного материала, допускает значительные ошибки в его изложении своими словами, затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами, слабо отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Отметка «2» ставится, если учащийся полностью не усвоил учебный материал, не может изложить его своими словами, не может привести конкретные примеры, не может ответить на дополнительные вопросы учителя.

Критерии оценивания практической работы

Организация труда:

Отметка «5» ставится, если полностью соблюдались правила трудовой и технологической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд и соблюдался план работы, предложенный учителем; рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники безопасности; отношение к труду добросовестное, к инструментам - бережное, к материалу - экономное.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Отметка «4» ставится, если работа выполнялась самостоятельно, допущены

незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые

исполнялись самостоятельно; полностью выполнялись правила трудовой и

технологической дисциплины, правила техники безопасности.

Отметка «3» ставится, если самостоятельность в работе была низкой, допущены

нарушения трудовой и технологической дисциплины, правила техники безопасности,

организации рабочего места.

Отметка «2» ставится, если самостоятельность в работе отсутствовала, допущены грубые

нарушения правил трудовой и технологической дисциплины, правил техники

безопасности, которые повторялись после замечаний учителя.

Приемы труда:

Отметка «5» ставится, если все приемы труда выполнялись правильно, не было

нарушений правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «4» ставится, если отдельные приёмы труда выполнялись в основном правильно,

допущенные ошибки исправлялись самостоятельно, не было нарушений правил техники

безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «3» ставится, если отдельные приёмы труда выполнялись неправильно, но

ошибки исправлялись после замечаний учителя; допущены незначительные нарушения

техники безопасности, установленные для данного вида работ.

Отметка «2» ставится, если неправильно выполнялись многие виды работ, ошибки

повторялись после замечаний учителя, неправильные действия привели к травме

обучающегося или поломке инструмента (оборудования).

Качество изделия (работы):

Отметка «5» ставится, если изделие выполнено с учётом установленных требований:

а) качество выполнения основных операций; б) точность соблюдения размеров; в) другие

требования.

Отметка «4» ставится, если изделие выполнено с незначительными отклонениями от

заданных требований.

Отметка«3» ставится, если изделие выполнено со значительными нарушениям

заданных требований.

Отметка «2» ставится, если изделие выполнено с грубыми нарушениями заданных требований или допущен брак. Норма времени:

Отметка «5» - задание выполнено в полном объёме в заданный срок. Отметка «4» - норма времени недовыполнена на%. Отметка «3» - норма недовыполнена на%. Отметка «2»- норма недовыполнена на 30% и более.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

1. Технология. 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ , ., ; под ред. . - М.: Вентана-Граф, 2010.

2. Технология. 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ , ., ; под ред. . - М.: Вентана-Граф, 2010.

3. Технология. 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ , ., ; под ред. . - М.: Вентана-Граф, 2010.

4. Технология 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ ­ров [и др.]; под ред. . - М.: Вентана-Граф, 2010.

5. Технология. Обслуживающий труд 5 класс: учебник для учащихся общеобразователь­ных учреждений / [и др.] ; под ред. . - М.: Вентана-Граф, 2010.

6. Симоненко, В. Д. Технология. Технический труд : 5 класс : учебник для учащихся общеобра­зовательных учреждений / , , ; под ред. В. Д. Си­моненко. М.: Вентана-Граф, 2010.

7. Технология. Обслуживающий труд 6 класс: учебник для учащихся общеобразователь­ных учреждений / [и др.] ; под ред. . - М.: Вентана-Граф, 2010.

8. Самородский, П. С. Технология. Технический труд : 6 класс : учебник для учащихся об­щеобразовательных учреждений / , , ; под ред. . - М. : Вентана-Граф, 2010.

9. Технология. Обслуживающий труд : 7 класс : учебник для учащихся общеобразователь­ных учреждений / [и др.]; под ред. . - М. : Вентана-Граф, 2010.

10.Самородский, П. С Технология. Технический труд : 7 класс : учебник для учащихся об­щеобразовательных учреждений / , , ; под ред. . - М. : Вентана-Граф, 2010.

11.Основы кулинарии : учебник для 8-11 кл. общеобразоват. учреждений / . -М. : Просвещение, 2000.

12.Твоя профессиональная карьера : учебник для 8-9 классов общеобразоват. учреждений / под ред. , . - М. : Просвещение, 2006.

Дополнительная литература для учителя

1. Арефьев, И. П. Занимательные уроки технологии для девочек / . - М. : Школьная пресса, 2005.

2. Афанасьев, А. Ф. Резьба по дереву / . - М. : Культура и традиции, 2002.

3. Баландина, Л. Н. Астры из пластмассовых упаковок / // Школа и произ­водство№ 4. - С. 50.

4. Баранникова, Л. А. Комнатные растения в интерьере школы / // Шко­ла и производство№ 12.-С. 25.

5. Баранникова, Л. А. Приготовление сладких блюд и напитков из плодов дикорастущих растений / // Школа и производство№ 4. - С. 65.

6. Технология. Методика обучения технологии. 5-9 классы : метод, пособие /

A. К. Бешенков , , . - М. : Дрофа, 2007.

7. Прорезной металл с элементами рельефной металлопластики / ­нова // Школа и производство№ 4. - С. 28.

8. Василъченк, Е. В. Кулинарные работы и методика их проведения / // Школа и производство№ 4. - С. 45.

9. Блюда из теста / // Школа и производство№ 6. -С.41.

10. Гуревич, Р. С. Кроссворды по трудовому обучению / // Школа и произ­водство№ 9. - С. 75.

11. Вторая жизнь нестандартных бутылок / // Школа и про­изводство№ 7. - С. 51.

12. Вторичное использование пластиковых емкостей / ,

13. Я. Хацкевич // Школа и производство№ 3. - С. 84.

14. Оформление холодных блюд / // Школа и производство№ 4. - С. 70.

15. Конструирование из пластиковых бутылок / // Школа и производство№ 8. - С. 60.

16. Дидактический материал по кулинарии. V класс / , // Школа и производство№ 9-10. - С. 21.

17. Дидактический материал по обработке ткани. V класс / ­на, // Школа и производство№ 9-10. - С. 23.

18. Сувениры из пластика / // Школа и производство№3.-С. 28.

19. Комнатные растения в интерьере жилого дома / , С. И. Ки-перман // Школа и производство№ 1. - С. 75.

20. Лиманска, Н. А. Подбор и выращивание комнатных декоративных растений-сукку­лентов / // Школа и производство№ 3. - С. 21.

21. Максимов Н, А. Освещение в быту / // Школа и производство№3.-С. 31.

22. Анималистика в объемной металлопластике / // Школа и производство№ 5. - С. 29.

23. Мозаика и резьба по дереву / . - М. : Высшая школа, 2001.

24. Махмутова X. И. Декорирование изделий аппликацией из ткани / X. И, Махмутова // Школа и производство№ 6. - С. 42.

25. Махмутова X. И. Оформление изделий в технике декупаж / X. И. Махмутова // Школа и производство№ 8. - С. 36.

26. Махмутова, X. И. Холодный батик / X. И. Махмутова // Школа и производство№2.-С. 59.

27. Изготовление варенья из ягод и плодов / // Школа и производство№ 11. - С. 29.

28. Обед в походных условиях / // Школа и производ­ство№ 7. - С. 49.

29. Формирование умения учиться на уроках технологии (обслуживающего труда) : [Опыт учителя сред. шк. № 16 г. Владимира] / , // Школа и производство№ 3. - С. 33-35.

30. Карточки с условными обозначениями элементов электрических цепей / // Школа и производство№ 6. - С. 60.

31. Общие основы методики преподавания технологии / , . - Брянск : НМЦ «Технология», 2000.

32. Цветочные композиции /СЮ. Носкова // Школа и производство. -2002. -№3.- С. 46.

33. Салфетки для праздничного стола / // Школа и про­изводство№ 5. - С. 50.

34. Пластмасса - конструкционный материал / // Школа и производство№ 1. - С. 44.

35. Поделки из фольги / // Школа и производство. -2002.-№6. - С. 45.

36. Проект «Озеленение пришкольной территории» / // Школа и производство№ 8. - С. 35.

37. Энциклопедия этикета. Всё о правилах хорошего тона / Миллер Плуэл-лин. - М.: Центрополиграф, 2005.

38. Профориентация старшеклассников : сб. учеб.-метод. материалов / авт.-сост. ­никова. - Волгоград : Учитель, 2006.

39. Раздаточный материал по безопасности труда / // Школа и производство№ 3. - С. 28.

40. Рамки для фотографий в технике рельефной пластики / ­кова // Школа и производство№ 8. - С. 31.

41. Сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стан­дарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области «Техно­логия». - Волгоград : Учитель, 2006.

42. Кроссворд по теме «Шерстяные ткани» / // Школа и произ­водство№ 2. - С. 74.

43. Оформление усадьбы цветами / // Школа и производство. -1996. - № 5. - С. 52 ; № 6. - С. 76.

44. Это интересно: Соль // Школа и производство№ 2. - С. 57.

45. Профилактические средства защиты растений / // Шко­ла и производство№ 5. - С. 67.

46. Декупаж на уроках технологии / // Школа и произ­водство№ 2. - С. 48.

47. Анкетные опросники для профориентационной беседы / -панский // Школа и производство№ 5. - С. 18.

48. Технология: поурочные планы по разделу «Технология обработки древесины» по про­грамме . 5-7 классы / авт.-сост. , . - Волгоград : Учитель, 2007.

49. Технология 6 кл. (девочки) : поурочные планы по учеб. / авт.-сост. , . - Волгоград : Учитель, 2004.

50. Хворостов, А. С. Декоративно-прикладное искусство в школе / . - М. : Просвещение, 1981.

51. Экологическое обоснование и воспитание школьников на уроках тех­нического труда в 5-7 классах / , // Школа и производство№1.-С. 13.

52. Чистяков, Л. С. В помощь начинающему столяру / . - М. : Московский рабочий,1984,

53. Шидлаускене В, В. Органолептический анализ пищевых продуктов и блюд из них /

54. В. Шидлаускене // Школа и производство№ 3. - С. 48.

55. Рыбные блюда / // Школа и производство№ 4. -

56. Изготовление брелока, кулона, пряжки в технике выколотки / // Школа и производство№ 3. - С. 25.

57. Декоративная игольница из жести / // Школа и про­изводство, - 2003. - № 2, - С. 33.

58. О названиях тканей / // Школа и производство. -1992.-№2.-С. 53.

59. Изделия из теста и их украшение / // Школа и производство. -2000,-№6.-С. 39.

60. Учебные игры в изучении технологии / // Школа и произ­водство№ 5. - С, 50.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4