План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Числа от 1до 100. Письменные вычисления.

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МБОУ СОШ №6 города Пушкино
3.	Должность	Учитель начальных классов
4.	Предмет	Математика
5.	Класс	2
6.	Тема и номер урока в теме	Урок 71. Сложение вида 37+48
7.	Предметная программа и её автор	«Школа России»
8.	Цель урока:	Сформировать новые знания о приемах вычислений вида 37+48 и умение применять их на практике.
9.	Тип урока	Изучение нового материала
10.	Модель организации УПД младших школьников	АРМ учителя,1ПК-1 ученик.
11.	Необходимое оборудование	Интерактивная доска, проектор, АРМ учителя, АРМ ученика

Тема урока: Числа от 1 до 100. Письменные вычисления.

№	Этап урока	Решаемая задача	Деятельность ученика	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Время (в мин.)
1	Адаптацион- ный этап.	- Адаптировать учащихся к деятельности на уроке (мотивация учебной деятельности); - выявить предварительные знания учащихся, определить их границы: интеллектуальное затруднение, создание проблемной ситуации;	- Определяют тему и цели урока; - полным ответом отвечают на вопросы учителя по правилу поднятой руки, стоя.	- Учитель проводит беседу на тему: «Роль математики в окружающей жизни» - ставит перед учениками решаемую задачу (проблему: как легче считать?). -проводит устный счет.	Единая коллекция ЦОР № 1 Сложение и вычитание двузначных чисел. Задание 1.	10 мин.
2	Основной этап (работа по теме урока)	-Формирование знаний о новых приемах вычислений; формирование действий с новыми приемами вычислений; - активирование мыслительной деятельности; - разрешение интеллектуально-го затруднения – находится ответ на проблемный вопрос.	-Слушают учителя; - наблюдают; - вступают в диалог с учителем; - задают встречные вопросы на уточнение и понимание; - высказывают свои точки зрения; - решают примеры и задачи; - ставят перед собой вопросы (Можно ли использовать этот прием с трехзначными числами?) - сами находят на них ответы (решают примеры); - выполняют физкультминутку	-Демократическая беседа (учитель проводит беседу объясняет новый материал); - проводит опыт – использует устный и письменный прием вычислений; - демонстрирует анимацию; - развивает познавательный интерес, мыслительную деятельность учащихся, заставляет «удивляться»; - проверяет правильность выполнения примеров и задач; - проводит физкультминутку.	Единая коллекция ЦОР № 2 Сложение и вычитание двузначных чисел. Задание 3. Единая коллекция ЦОР № 3 Рождение алгоритма сложения.	20 мин.
3	Творческий этап Итог урока (рефлексия учебной деятельнос-ти)	-Первичное закрепление знаний, действий, опыта по применению нового вида вычислений; - повышение уровня формируемых знаний на основе их применения разноуровневых и творческих заданий.	-Выполняют упражнения фронтально под руководством учителя; - в группах, взаимодействуя с одноклассниками; - самостоятельно; - делают вывод о подтверждении или не подтверждении гипотезы; - записывают домашнее задание; -под руководством учителя, дети оценивают свою работу на уроке.	-Организует проведение упражнения, направленного на контроль знаний (дает самостоятельную работу) - предлагает на выбор учащимся; - организует работу в парах; - выясняет уровень сформированных знаний; -задает домашнее задание.	Единая коллекция ЦОР № 4 Внетабличное сложение и вычитание до 100.	15 мин.
№	Название ресурса	Тип, вид ресурса*	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик. Задание 1.	Тематические коллекции. Практический ресурс.	Модель	ЦОР № 1 http://files. school-collection. *****/dlrstore/8a2c217f-4dc8-4e09-a45f-532ea9662b8c/%5BNS-MATH_2-33-57%5D_%5BIM_046%5D. html
2. 3.	Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик. Задание 3. Рождение алгоритма сложения. Письменные приемы сложения и вычитания.	Тематические коллекции. Практический ресурс. Учебные и методические материалы. Информационный ресурс.	Модель Презентация. Методические рекомендации.	ЦОР № 2 http://files. school-collection. *****/dlrstore/1f7f139c-17df-46c3-a710-a70d24b50515/%5BNS-MATH_2-33-57%5D_%5BIM_047%5D. html ЦОР № 3 http://files. school-collection. *****/dlrstore/f38f08be-c59a-4358-9cb9-5e12ff922ca9/ResFile. SWF
4.	Устные приемы. Внетабличное сложение и вычитание до 100.	Учебные и методические материалы. Контрольный ресурс	Тест	http://files. school-collection. *****/dlrstore/71079cfe-10fd-4a1b-90f4-80a7c32f7983/ResFile. SWF

Тип ресурса (тип учебного материала в электронной форме) – наборы ЦОР к учебникам, поурочные планирования, методические рекомендации, инновационные учебные материалы, электронные издания, коллекции (тематические), комплексные ресурсы и др.

Виды ресурсов:

ИР – информационный ресурс;

ПР – практический ресурс;

КР – контрольный ресурс;

Комбинированный ресурс.