Завершилась программа повышения квалификации «Разработка и модерация дистанционных курсов предметной области «Английский язык» на основе Moodle.
Участники освоили способы, техники и форматы управления дистанционными курсами и разработали 15 дистанционных курсов для различных категорий участников.
Участники курса удивляются:
Нелли Порсева: «Спасибо всем, кто поддерживал и помогал в этом марафоне (9 недель! - кто бы мог подумать, что я выдержу?!)»
Участники курса выражают удовлетворение:
Татьяна Артюхова: «Спасибо за "не напрасно прожитые годы"! Было интересно. Спасибо за самое лучшее - общение!»
«Курс, несомненно, является очень полезным для преподавателей английского языка, так как позволяет расширить рамки преподаваемого предмета, выйти за пределы класса, в то же время он помогает расширить и учительский диапазон в традиционном учебном процессе.»
«Исключительно полезный и продвинутый проект»
«Для меня, это был первый опыт дистанционного обучения (сделала ряд вывод: более рационально распределять свое рабочее время, расставлять приоритеты в делах). Модераторы четко формулировали задания и инструкции, неуверенный пользователь, мне кажется, без каких-либо трудностей справлялся с ними. Спасибо за полезный материал. Верю, мой курс начнет работать этим летом или в следующем учебном году.»
Участники курса говорят о достижении целей:
«Полностью, так как именно такую практическую цель я и преследовала – научиться создавать и грамотно оформлять курс дистанционного обучения, работать в Moodle (я до этих курсов только слышала об этой платформе, и знала, что в нашей гимназии ее потихоньку осваивают – но совершенно не в тех объемах, которым нас научили на курсе модераторов, а в гораздо более скромных!)»
«Содержание курса превзошло все мои ожидания. …получила колоссальный опыт, который несомненно буду применять в обучении школьников.»
«Все оправдалось полностью, даже больше. ДО не кажется мне таким страшным и нежеланным, как раньше.»
« Наконец-то состоялось мое знакомство с мудл, я впервые работала в форуме и чате. Я достигла той цели, которую ставила в начале курса.»
«… поняла назначение платформы Moodle в сфере образования. … для себя уже сделала выводы: главное, дистанционное образование необходимо в современной жизни, ДО позволяет развивать самоорганизацию человека.»
«Откровенно говоря, весьма смутно представляла себе, что может получиться из этой затеи. Только сейчас понимаю, насколько широки возможности программы.»
«Работая на курсе, я получила всё о чем «мечтала» и даже больше. Неожиданным был аспект социализации. Плодотворное эмоциональное общение. Этого аспекта я даже не подозревала в дистанционном образовании.»
«Цель достигнута. Я получила возможность организовать учебный процесс, несмотря на «временные» трудности – нет учебников, копий, аудиторий, студентов в них.»
Участники курса о его содержании:
«…происходило пошаговое обучение тому, что потом требовалось для выполнения заданий – все было логично построено, а потому понятно и не вызывало внутреннего протеста. Полностью оправданно соотношение теории и практики.»
«От простого к сложному, все вводилось через собственную практику, постепенно, в разумных дозировках, в логической последовательности. Умные головы над этим потрудились!»
«Последовательность заданий была такова, что практически каждый из нас оказался в «ситуации успеха».
«Трудных моментов почти не было. Все было предельно просто. Четкие инструкции способствовали этому.»
«Всё было действительно логично выстроено и почти не вызвало трудностей.»
«Все было взаимосвязано и одно задание переходило постепенно в другое. Спасибо модераторам за несказанный труд.»
«Логика курса чётко выдержана. Курс понятен и доступен.»
Участники о MOODLE:
«Вначале я ничего не могла понять, потом злилась на себя глупую, пыталась искать подсказки в сети. Сегодня мне эта программа нравится. Кажется, я ей тоже начинаю быть симпатичной, кое-что получается.»
«Данная система помогает выполнять задания и поддерживать быструю связь с участниками и модераторами курса.»
«Другой платформы я просто не знаю. Это гораздо эффективнее, чем просто отправлять задания по Электронке. Я и раньше была с ней знакома, но теперь я увидела новые возможности. Спасибо сетевому сообществу. Помимо образовательных курсов ещё и проведение фестивалей, викторин.»
Участники о своих открытиях:
«Я узнала о существовании мудл и о специфике работы на этой платформе. Я узнала разных видах дистанционных заданий и о том, как эти задания оформлять в мудл. Я поняла, как правильно создавать дистанционные курсы, узнала о его структуре. Главное, мы с коллегами смогли создать свой собственный курс, что в начале работы казалось чем-то из области фантастики.»
«О том, как работает Moodle, в первую очередь. О принципах дистанционного обучения, и не только.»
«Познакомилась с интересными идеями по поводу ДО, дизайна курса, особенностями создания программы курса, с возможностями Moodle и перспективами ДО для себя и работы с учениками, родителями и коллегами.»
«Получила представление о возможностях дистанционного обучения, о способах и правилах работы в дистанционном режиме.
Узнала, как используют ИКТ в работе коллеги из других образовательных учреждений.»
«Как создавать курс, где и с кем его воплощать»
«Массу нового, в том числе и о себе.»
«Многое. Получила представление о возможностях ДО. Научилась создавать свой собственный курс.»
«Поняла логику построения курса. Очень познавательными для меня лично оказались теоретические ресурсы.»
«Как обучаться на ДО, «подросла» как пользователь, а главное, как создавать свой курс!!!»
«Не придавала большое значение социализации – была не права.»
Участники о своих новых умениях:
«Выстраивать курс, создавать его различные элементы»
«Мой первый опыт голосового чата - это буря эмоций и подскочившее давление, Skype и мир сжался почти до пределов нескольких метров, все и все рядом, форумы. Как говорят актеры - снять «зажим» на сцене, т. е. чувствовать себя естественно, нет зажима виртуальной среды. Это стоило двух месяцев!»
«Научилась моделировать курс в формате Moodle, выполнять и создавать различные задания.»
«Терпеливо нажимать кнопки и внимательно читать тексты.
Планировать курс и составлять программу.
Общаться в синхронном и несинхронном режиме.
Искать нужные материалы в Интернете.
Редактировать материалы.
Вставлять элементы и ресурсы (есть еще чему поучиться, но придется самой мучиться).
Составлять задания на социализацию, коммуникацию, рефлексию, тренировку знаний и навыков.»
«Каждый день был полон прекрасных неожиданностей: новые и интересные задания заставляли нас не только думать, но и творить, создавать, придумывать и фантазировать, это было весело и незабываемо. А работа в группе с моими коллегами сплотила нас, и мы смогли проработать очень много познавательных, информационных материалов, различных источников, сайтов и интернет-ресурсов.»
«Я научилась ценить время и более грамотно планировать свою работу в школе и на курсе.»
«Работать в Moodle, грамотно и логично оформлять курс, пользоваться программой Skype, принимать участие в чате, на самом деле, очень многому, просто трудно перечислять. Порой такие простые вещи, что даже стыдно признаваться, что раньше не могла этого делать. Но самое главное, наверное, - не бояться дистанционного обучения, оно может быть интересным!»
«Я не фанат нета, хотя иногда выуживаю что-то полезное, поэтому для меня и чат, и Skype – откровение.»
«Научилась создавать курс – это главное.»
Участники о взаимодействии с коллегами:
«Блестящие идеи, интересные находки, оригинальные решения участников в создании курса.»
«Даже опосредованное общение (я имею в виду чтение сообщений форума, например) привносило новые идеи, заставляло обратить внимание на недочеты и ошибки. Ну а конкретная помощь и прямое общение делали курс живым и более эмоциональным.»
«При дистанционной форме обучения очень важно знать, что ты не один. Важно осознавать, что твои коллеги из других районов также стремятся к самообразованию и саморазвитию. Сложилось ощущение, что мы все жили в каком-то своем пространстве, о котором больше никто не знает. Взаимодействие с коллегами, безусловно, стало одним из достоинств данного курса.»
«Важна была оценка твоего труда коллегами и поддержка, взаимопомощь (техническая, обмен материалами).»
«Всегда было приятно общаться с интересными людьми, особенно было значимым узнать мнение о своём курсе, о недостатках и преимуществах.»
«Понимание того, что ты не одинок, что не только у тебя проблемы, что другие справляются, а, значит и ты справишься, помогло выйти на финишную прямую.»
«Взаимодействие было необходимо, так как происходило постоянное внутренне сравнивание с ними, и если кто-то уже мог делать то, что у меня не получалось, это служило толчком для дополнительной работы с целью добиться такого же результата. И вообще профессиональное общение очень ценно - "You can't not communicate. Everything you say or do or don't say and don't do sends a message to others." – John Woods ( процитировано из http:///business_guide/crosscuttings/communication_main. html#F2F%20Message)»
Участники о модераторах и модераторам:
«Всегда считала и уверена до сих пор, что вы самые пассионарные пассионарии (по Гиляровскому), всегда на гребне волны, на шаг впереди планеты всей. Спасибо за терпение и поддержку в самых безвыходных ситуациях!»
«На мой взгляд, модераторам все удалось: заинтересовать нас, научить, проверить, заставить задуматься, проводить рефлексию и др.»
«Удалось внушить уверенность в том, что смогу предложить участникам будущего курса работу в дистанционном режиме.»
«Модераторы смогли грамотно преподнести новый ресурс, …модераторы вселили в меня уверенность, что результат можно достичь и на последних метрах дистанции, что я и смогла, в какой-то мере, сделать. Главное, еще есть множество идей для своего курса, думаю скоро все воплощу в реальный продукт.»
«…они смогли: вовлечь многих участников на курс;
создать благоприятную атмосферу обучения в сотрудничестве;
организовать взаимодействие в парах и группах сменного состава;
создавать атмосферу праздника (по особым случаям);
быть в курсе событий (дни рождения, победы на конкурсах);
быть гибкими и терпимыми к вечно занятым и неуспевающим участникам…»
«Помочь нам всем освоить систему MOODLE. Почувствовать себя модератором своего собственного курса.»
«ТриОли смогли поддержать каждого, подбодрить в минуты уныния. Они были очень внимательны и обязательны. Помощь модераторов была конструктивной, своевременной.»
«Модераторы делали все возможное, чтобы нам помочь. И у них это получилось! Большое спасибо за ваше неравнодушное отношение к нам – участникам курса!»
«Спасибо за внимание и терпение. Было очень интересно и помогло расширить собственные горизонты (пафосно, но я так чувствую).»
«Не перестаю удивляться: каждый раз что-то новое и интересно выход из-под вашего пера. Так держать!»
«Спасибо за курс! Иноязычники впереди планеты всей. Остальные предметники, по-моему, и не слышали еще о таких конкретных возможностях преподавания предмета (может только в нашей глубинке).»
«Спасибо за терпение, постоянную помощь и поддержку модераторам! Спасибо за неравнодушие всем участникам курса!»
