ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
Согласовано
|
| Утверждаю |
Руководитель ООП по направлению 150700 проф. |
| Зав. кафедрой Машиностроение проф.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Технология машиностроения»
Направление подготовки: 150700 Машиностроение
Профиль подготовки: Технологии, оборудование и автоматизация машиностроительных производств
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Составитель: доцент
Санкт-Петербург
2012
1. Цель и задачи дисциплины.
Цель изучения дисциплины - обучение студентов осознанному применению методов разработки технологического процесса изготовления машины в условиях автоматизированного производства.
Задачи дисциплины - получение студентами теоретических знаний и практических навыков по основным вопросам технологии машиностроения, которые обеспечивают в будущем их квалифицированное участие в многогранной профессиональной (производственной и/или научной) деятельности по выбранному направлению.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
Курс «Технология машиностроения» относится к профессиональному циклу (вариативная часть).
Теоретической и практической базой технологии машиностроения являются дисциплины «Инженерная графика», «Техническая механика», «Основы проектирования, ч.1» «Материаловедение», «Технология конструкционных материалов», «Метрология, стандартизация и сертификация», «Основы технологии машиностроения», «Процессы формообразования и инструмент», «Металлорежущие станки», «Технологическая оснастка», «Системы управления и программирование оборудования с ЧПУ». Настоящая дисциплина составляет основу современной базы знаний технологии машиностроения.
Приобретенные студентами знания будут непосредственно использованы при изучении специальных дисциплин машиностроительного направления «Математическое моделирование в машиностроении», «Автоматизация производственных процессов в машиностроении», «Проектирование машиностроительного производства», «САПР технологических процессов» и других дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла, в курсовом и дипломном проектировании, а также в дальнейшей практической деятельности после окончания университета.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК3; ПК11; ПК23; ПСК15.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: теорию базирования и теорию размерных цепей; возможности современных технических средств и оборудования для достижения главных задач, стоящих перед разработчиком технологии; основы и закономерности реализации размерных связей в процессе сборки машины; закономерности обеспечения требуемых свойств материала и формирования размерных связей детали в процессе ее изготовления; временные связи и экономические показатели производственного процесса; методику разработки технологического процесса изготовления машины; принципы построения производственного процесса изготовления машины; особенности монтажа подшипниковых узлов, валов, зубчатых и червячных передач; типовые технологии изготовления корпусных деталей, станин, валов, шпинделей, ходовых винтов, деталей зубчатых и червячных колес, червяков, фланцев, втулок, коленчатых валов, рычагов и вилок.
Уметь: анализировать существующие и проектировать новые технологические процессы изготовления деталей и сборки машин; проводить оценку технологичности конструкции изделия; проводить выбор метода получения заготовок; использовать метод разработки технологического процесса изготовления машины при проектировании технологических процессов сборки машины и изготовления деталей любого типа в единичном, серийном и массовом производствах; моделировать размерные связи технологического процесса изготовления детали и сборки машин; выполнять расчеты размерных связей, необходимые при проектировании изделия и технологии его изготовления; проводить исследования по совершенствованию технологических процессов; разрабатывать технические задания на проектирование и модернизацию технологического оборудования, приспособлений, инструментов, средств автоматизации обработки и сборки, транспортировки на базе применения систем ЧПУ и ЭВМ.
Владеть: методами разработки технологических процессов сборки и изготовления деталей любого типа в массовом, серийном и единичном производстве; методами проектирования операций изготовления деталей на станках с ЧПУ и автоматических линиях; особенностями построения технологических операций для гибких автоматизированных производств.
4. Объём дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
Объем дисциплины и виды учебной работы (очная форма обучения)
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |
7 | 8 | ||
Аудиторные занятия (всего) | 68 | 68 | |
В том числе: | |||
Лекции | 28 | 28 | |
Практические занятия (ПЗ) | 32 | 32 | |
Семинары (С) | 0 | 0 | |
Лабораторные работы (ЛР) | 8 | 8 | |
Самостоятельная работа (всего) | 94 | 94 | |
В том числе: | |||
Курсовой проект (работа) | 1 | ||
Расчётно-графические работы | – | ||
Реферат | – | ||
Другие виды самостоятельной работы: | |||
Работа с литературой | |||
Вид промежуточной аттестации (зачёт, экзамен) | Экзамен | ||
Общая трудоёмкость час зач. ед. | 162 | 162 | |
5 | 5 |
Объем дисциплины и виды учебной работы (заочная форма обучения)
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |
7 | 8 | ||
Аудиторные занятия (всего) | 16 | 16 | |
В том числе: | |||
Лекции | 6 | 6 | |
Практические занятия (ПЗ) | 6 | 6 | |
Семинары (С) | 0 | 0 | |
Лабораторные работы (ЛР) | 4 | 4 | |
Самостоятельная работа (всего) | 146 | 146 | |
В том числе: | |||
Курсовой проект (работа) | 1 | ||
Расчётно-графические работы | – | ||
Реферат | – | ||
Другие виды самостоятельной работы: | |||
Работа с литературой | |||
Вид промежуточной аттестации (зачёт, экзамен) | Экзамен | ||
Общая трудоёмкость час зач. ед. | 162 | 162 | |
5 | 5 |
5. Содержание дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
