МОУ «Залегощенская средняя общеобразовательная школа №2»

«Семейства растений

на примере семейств растений Орловской области».

6 класс.

( Обобщающий урок )

Учитель биологии:

2уч. год

Тема урока: «Семейства растений, на примере семейств растений Орловской области».

Тип урока: обобщающий урок.

Форма проведения: урок – игра.

Цели урока:

·  закрепить знания учащихся о многообразии цветковых растений, на примере Орловской области;

·  проверить теоретические знания о цветковых растениях и практические навыки определения растений.

Оборудование: таблица «Семейства растений», гербарии растений, коллекция семян и плодов, карточки - цветы.

Ход урока.

Урок проводится в игровой форме. Класс делится на две команды. У каждой команды своя полянка. У каждого участника есть зачётная карточка, куда записываются оценки, полученные за каждый конкурс. За каждый верный ответ прикрепляются цветы на полянку команды. Чья поляна соберёт больше цветов, та команда и победит.

Учитель: На предыдущих уроках мы изучали семейства растений, на примере семейств растений Орловской области. Сегодня на уроке вспомним о многообразии цветковых растений, на примере Орловской области,

проверим ваши теоретические знания о цветковых растениях и практические навыки определения растений.

I. Блиц – опрос.

1. Растения какого семейства содержат на корнях азотофиксирующие бактерии? (бобовых)

2. Самое красивое и вкусное семейство нашей области? (розоцветных)

3. Какое семейство, несмотря на то, что растения содержат ядовитые вещества, широко возделывается в нашей местности? (паслёновых)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

4. Назовите семейство, которое имеет соцветия: метёлку, простой и сложный колос? (злаковых)

5. Как ещё называют семейство капустных? (крестоцветных)

6. В этом семействе много лекарственных растений, произрастающих в нашем крае (сложноцветных).

7. Жизненная форма этого семейства – многолетние или корневищные травы (лилейных).

8. Растения этого семейства имеют самые разнообразные плоды (розоцветных).

II. Слабое звено.

Раздаются карточки с названиями классов покрытосеменных растений. Каждая команда получает карточку («Класс однодольные» и «Класс двудольные»), карточки разыгрываются капитанами команд. По жребию выясняется, какая из команд начнёт игру первой. Каждый из игроков команды по очереди называет один из признаков данного класса. Если игрок затрудняется назвать признак класса или ошибается, ход переходит следующему игроку. После перечисления признаков класса растения ученики перечисляют семейства данного класса. Далее приводятся примеры растений данного класса, произрастающие в Орловской области.

III. Расскажи обо мне.

Учащимся раздаются гербарные образцы тех растений, которые произрастают в нашем крае (по два гербария каждой команде). Задача команды по внешним признакам выяснить, к каким семействам относятся данные растения и указать на эти признаки. Ребята должны доказать, что данное растение относится к определённому классу и семейству. Выигрывает та команда, которая более грамотно и точно доказала принадлежность растения к определённому семейству.

IV. Найди меня.

Команда получает карточки с заданием: выписать номера тех суждений, которые являются верными.

1 карточка. Семейство паслёновых.

1. Родина табака – Южная Америка. 2. К семейству паслёновых относится: табак, сурепка, перец. 3. У томата листья простые сильнорассечённые.

4. Клубни картофеля видоизменённые побеги. 5.Формула цветка растений семейства паслёновых Ч5Л5Т9П∞.

2 карточка. Семейство крестоцветных.

1. Корневая система у большинства растений семейства крестоцветных стержневая. 2. К семейству крестоцветных относятся: редька дикая, капуста и горчица. 3. Маслинычными культурами являются: горчица, сурепка. 4. Злостным сорняком является желтушник серый и горчица. 5.Формула цветка растений семейства крестоцветных Ч4Л4Т4+2П1.

V. Цветик – семицветик.

Командам предоставляется ромашка, сделанная из бумаги, на лепестках которой записано задание: определить к какому семейству принадлежат данные растения.

1 команда – Декоративные растения Орловской области: ромашка, люпин, тюльпан, душистый табак, левкой, петуния, астра, душистый горошек.

2 команда – Растения, культивируемые в нашей местности: картофель, рожь, рапс, горох посевной, подсолнечник, пшеница, фасоль, лук репчатый.

VI. Угадай.

Раздаётся коллекция семян и плодов, собранная в нашей местности. Это: яблоко, бобы, костянка, коробочка, ягоды, стручки и т. д. Учащиеся определяют, к какому семейству относятся указанные плоды и семена.

Оценивание деятельности учащихся и подведение итогов урока.