План семинарских занятий по психологии

(2-3 модуль 2006-07 уч. год)

1. Общая характеристика психологии как науки.

2. Развитие психики в животном мире.

Вопросы:

Возникновение психики в период биологической эволюции материи. Раздражимость. Тропизмы. Стадии и уровни развития психики в животном мире. Формы поведения. Основные предпосылки и факторы возникновения человеческого сознания. Влияние природы на психику человека.

3. Основные направления психологии: бихевиоризм, гештальтпсихология, психоанализ, гуманистическая психология.

Вопросы:

Структура личности (по З. Фрейду). Защитные механизмы эго. Психоанализ (свободные ассоциации, интерпретация сопротивления, анализ сновидений, анализ трансфера, эмоциональное переучивание). Неофрейдисты (А. Адлер, К. Юнг, Э. Эриксон, К. Хорни, Э. Фромм) Бихевиоризм. Поведение как предмет исследования. Гуманистическая психология. Природа человека. Иерархия и пирамида потребностей. Понятие самоактуализации и творческой личности. Психология личности. Темперамент, характер.

Вопросы:

Общее понятие о темпераменте и его проявлениях. Психологическое описание темпераментов. Системы объяснения темперамента. Гуморальные концепции темперамента (Гиппократ, К. Гален). Конституциональные типологии темперамента (Э. Кречмер, В. Шелдон). Тип темперамента в концепции свойств и типов высшей нервной деятельности (). Современное состояние проблемы темперамента. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Развитие представлений о характере. Характер и темперамент. Характер и личность. Общее представление о строении характера. Черты характера и стратегии их выделения. Проблема акцентуаций характера. Сенсорно-перцептивные процессы (ощущение, восприятие).

Вопросы.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.  Характеристики ощущений: сенсорное качество, интенсивность, пространственно-временная протяженность.

2.  Классификация ощущений. Взаимодействие ощущений.

3.  Чувствительность и ее измерение. Динамика чувствительности: адаптация и сенсибилизация. Синестезия.

4.  Восприятие и его свойства.

6. Внимание и память, эмоции и воля.

Вопросы:

1.  Сущность и функции внимания. Основные свойства и виды внимания.

2.  Память как сложный познавательный процесс. Функции памяти в индивидуальной жизнедеятельности. Основные виды памяти.

3.  Закономерности непроизвольного и произвольного запоминания.

4.  Сохранение и забывание: феномены и закономерности. Воспроизведение и его формы.

5.  Условия продуктивной работы памяти. Индивидуальные особенности памяти.

6.  Определение и функции эмоций. Классификация эмоциональных переживаний.

7.  Понятие об эмоциональном стрессе.

8.  Общая характеристика волевых действий. Структура волевого действия.

Мышление и речь.

Вопросы.

Общая характеристика мышления. Мышление как процесс решения задач. Структура решения мыслительной задачи. Виды мышления. Характеристика операций мышления и логических форм мышления. Мышление и речь. Характеристика внешней и внутренней речи. Эгоцентрическая речь и ее роль в развитии ребенка. Проблема творческого мышления. Креативность. Психология общения.

Вопросы.

1. Психология общения: предмет, структура, функции. Общение как потребность.

2. Общение как обмен информацией.

3. Общение как взаимодействие.

4. Общение как восприятие людьми друг друга.

5. Особенности межличностного восприятия: эффекты и механизмы.

6. Невербальные средства общения.

Тематика эссе:

1.  Отрасли современной психологии.

2.  Роль психологии в науке управления.

3.  Эволюция предмета психологии.

4.  Виды мотивации.

5.  Механизмы и значение стресса в жизни человека.

6.  Проблема детекции лжи.

7.  Проблема свободной воли.

8.  Иллюзии восприятия.

9.  Восприятие: отражение или реконструкция.

10.  Понятие «идеальной личности».

11.  Структура памяти.

12.  Виды научения и активность субъекта в формировании навыка.

13.  Анализ уникального автобиографического воспоминания.

14.  Ложные воспоминания: анализ случая.

15.  Метафоры внимания в психологии.

16.  Ошибки по невниманию: анализ случая.

17.  Дизайн привычных вещей: примеры удачных и неудачных разработок.

18.  Интуиция: проблема изучения и психологический анализ индивидуального случая.

19.  Диагностика интеллекта и способностей.

20.  Невербальная коммуникация: ее структура и роль в процессе общения.

21.  Анализ психопатологии обыденной жизни.

22.  Анализ сновидений.

23.  Измененные состояния сознания.

Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Определение, предмет и методы психологии. Области психологического знания. История возникновения психологии как науки: от античности до наших дней. Классическая психология сознания. Психологические направления периода открытого кризиса: психоанализ, гештальтпсихология и бихевиоризм. Психология второй половины 20 века: необихевиоризм, когнитивная психология и гуманистическая психология. Культурно-исторический и деятельностный подходы в психологии. Классификация психических процессов. Стадии развития психики животных и человека. Потребностно-мотивационная сфера. Классификация потребностей. Развитие мотивации. Базовые и высшие потребности человека. Мотивация и деятельность. Закон Йеркса-Додсона. Эмоции, их виды и функции. Проявления эмоций. Стрессовые и депрессивные состояния у человека. Волевая регуляция у человека. Теории волевого поведения. Личность, ее определение и структура. Теории развития личности. Индивидные предпосылки развития личности. Модели темперамента. Характерологические особенности личности. Акцентуации характера. Основные подходы и методы изучения личности. Определение ощущения. Характеристики ощущений. Классификации ощущений. Основные характеристики восприятия. Восприятие пространства, движения и времени. Память, ее виды, уровни и свойства. Нарушения памяти. Виды научения. Механизмы научения и формирования навыков. Основные законы работы памяти. Зависимость запоминания от деятельности. Ассоциативная и конструктивная память. Трехкомпонентная и уровневая модели памяти. Внимание, его критерии, свойства и виды. Теории внимания в классической и когнитивной психологии. Метафоры внимания. Внимание как контроль. Мышление, его структура и виды. Стадии развития мышления. Интеллект и его структура. Когнитивные стили. Психология принятия решения. Модели принятия решения. Роль нерациональных факторов в принятии решения. Речь и ее связь познанием. Речь как средство организации высших психических функций. Восприятие и порождение речи. Нарушения речи при афазиях. Общение и его структура. Три стороны коммуникации. Эффекты межличностного общения. Понятие сознания. Три понимания сознания в психологии. Измененные состояния сознания. Неосознаваемые процессы: бессознательное, установка, автоматизмы. Автоматические и контролируемые процессы психики.