КОМПЛЕКСНАЯ ПОЛЕВАЯ ПРАКТИКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ

,

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Комплексная полевая практика по физической географии проводится на третьем курсе географического факультета в течение 6 дней (36 часов).

Комплексная полевая практика по физической географии позволяет студентам 3 курса понять всесторонние взаимосвязи между компонентами географической оболочки, их взаимообусловленность и взаимозависимость, сложную пространственную дифференциацию географической оболочки, изучить природно-территориальные комплексы (ПТК) Москвы и Московской области.

Цель практики:

· изучение, характеристика и картографирование ПТК локального уровня;

· выявление взаимосвязей между компонентами ПТК и смежными ПТК, антропогенного влияния на компоненты и природные комплексы в целом;

· оценка ПТК с точки зрения рационального, экологически сбалансированного природопользования.

Задачи практики:

Образовательные:

· Овладеть методикой полевых комплексных географических исследований

· Научиться выявлять и исследовать ПТК локального уровня различного ранга (фации, урочища, типы местности), вскрывать взаимосвязи между компонентами и природными комплексами

· Научиться оценивать ПТК с точки зрения практического использования, ознакомиться с экологическими и природоохранными принципами рационального освоения ПТК

· Научиться проводить школьные экскурсии по изучению отдельных компонентов и ПТК в целом, изготавливать простейшие приборы для изучения ПТК, проводить разнообразные занятия на природе, в том числе направленные на чувственно-эмоциональное восприятие природы, что важно для экологического образования детей.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

· Развивающие:

· Понять всесторонние взаимосвязи между компонентами ПТК, их взаимообусловленность и взаимозависимость

· Развить представления о причинно-следственных связях в системе природа – общество

· Развить полученные ранее приемы и методы разнообразной внеклассной работы по экологическому образованию

· Воспитательные:

· Воспитание умения работать в коллективе, в малых группах, сотрудничества и совместной деятельности

· Воспитание бережного отношения к природе

Методы исследований. Визуальные наблюдения, описание ключевых участков, ландшафтное профилирование и картографирование, геоморфологическое картографирование.

Навыки и умения. Приобретаются и развиваются навыки и умения работы с тематическими, топографическими картами, исследования компонентов ПТК и ПТК в целом, проведения работы по экологическому образованию школьников.

ПРИМЕРНЫЕ МАРШРУТЫ ПРАКТИКИ

День

Место проведения и содержание практики

1

Ознакомление с целями и задачами практики. Знакомство с районом практики по литературным и другим источникам. Построение предварительных ландшафтных профилей. Написание физико-географического очерка. Подготовка необходимого снаряжения.

2

Маршрут: Метро «Университет» – Смотровая площадка Воробьевых гор – урез русла р. Москвы – Метро «Воробьевы Горы».

Изучение ландшафтов оползневого склона и долины р. Москвы.

3

4

Маршрут метро "Сходненская" – памятник природы "Сходненская чаша" – метро "Сходненская".

Изучение ландшафтов оползневых склонов долины р. Сходня, поймы р. Сходня.

5

Обработка полевого материала и написание отчета по практике

6

Обработка полевого материала, написание и защита отчета по практике. Зачет.

ПРИМЕРНЫЙ План ОТЧЕТА

Введение (цели и задачи практики, основные понятия и термины, методика полевых ландшафтных исследований).

1. Природные условия района практики (краткая характеристика по литературным источникам).

2. Природные комплексы исследуемой территории

· Тип местности.

· Урочища.

· Фации.

3. Занятия на природе, экскурсии для школьников

3.1. Изготовление простейших приборов, приспособлений для исследования природы.

3.2. Задания на чувственно-эмоциональное восприятие природы.

3.3. Школьные экскурсии по изучению ПТК.

Заключение

Литература

Приложения. Комплексный физико-географический профиль, выполненный на миллиметровой бумаге, с нанесенными ПТК, рисунки, схемы, карты, фотографии, бланки полевых описаний ПТК, гербарий, образцы почв.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Литература

, Апродова земной коры и геологическое прошлое Подмосковья. ­ М.: Издательство МГУ, 1963.

Бабушкин полевая практика по физической географии. - М.: 1972.

, Жучкова комплексных физико-географических исследований. ­ М.: Изд-во Московского университета, 1997.

Гордеева география России. Ландшафтная практика в Подмосковье. Методические рекомендации к курсу. - М.: 1997.

, Раковская комплексных физико-географических исследований. М.: Academia, 2004.

Игры, опыты, самоделки.//Вестник АсЭкО, № , 1997.

Корнелл Дж. Детям о природе.//Вестник АсЭкО, № 2, 3, 4,(18, 19, 20), 1999.

Охрана ландшафтов. Толковый словарь. (под ред. ). - М.: 1982.

Ощущение чуда.//Вестник АсЭкО, № 3 (7), 1995

Пашканг полевая практика по физической географии. - М.: 1986.

Природно-территориальные комплексы и их изучение в курсе географии средней школы (под ред. ). - М.: 1973.

Почвенно-агрономическая характеристика АБС Чашниково (под ред. ). ­ М.: Изд-во Московского университета, 1986.

, Родзевич полевая практика по физической географии. Методическое руководство. ­ М.:2002.

Сычева-, , Костенко по геолого-геоморфологической практике. ­ М.: Изд-во Московского университета, 1986.

, , Белая по геолого-геоморфологической практике. ­ Дубна, 2001.

Картографические материалы

Атлас Московской области. М.: Просвещение, 2004.

Атлас «Москвоведение», 8-9 классы. М,: «ДиК», 1998.

География России. Атлас, ч.1, Природа и человек. Омская картографическая фабрика, 2004.

Ландшафтная карта Подмосковья. 1:М., 000 АКЦ, 2005.

Крупномасштабные топографические карты районов исследования.

Природа и ресурсы Московской области. М.: -терра», 2002.

Экологический атлас Москвы. – М.: Изд-во АБФ/АВF. – 2000.

Экологический атлас России. – Изд-во МГУ: карта, 2002.

Приборы и оборудование

Компас, угломер, рулетка, почвенный нож, пакеты для почвенных образцов, лопата, гербарная сетка, полевые дневники, карандаши, линейки, фотоаппараты, аптечка.

Приложение 1

План описания ПТК

1. Географическое положение, адрес

2. Геологическое строение

3. Рельеф (элемент рельефа, форма рельефа)

4. Особенности микроклимата

5. Поверхностные и подземные воды

6. Почвы

7. Растительность

8. Животный мир

9. Антропогенное воздействие