ЭТАПЫ ВНЕДРЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ «ИСУД» В ШКОЛЕ

этап

Деятельность в рамках опытно - экспериментальной работы (ОЭР) или НМР (научно-методической работы) в школе

деятельность завучей и пред. МО

Освоение коллективом педагогов технологии ИСУД

Педагогические чтения «Ресурсы учебного успеха ученика».

Диагностика актуального уровня готовности учителей к использованию технологии ИСУД

При проведении ВШК уроков завучам и пред. МО обращать внимание на наличие в практике учителя индивидуального подхода в обучении

Научно-практический семинар с деловой игрой

«Развивающее обучение: дидактический потенциал учебных заданий»

* Семинар с выступлением практиков, использующих эту технологию для школ, в которых есть учителя, владеющие технологией ИСУД

Апробация элементов технологии ИСУД

Организация микроисследования «Обучаемость как характеристика зоны ближайшего развития ученика, его учебно-познавательных возможностей»

Проектирование учителями контрольно-методических срезов на обучаемость по предметам, обсуждение их валидности в МО Проведение диагностики с использованием этих контрольно-методических срезов Анализ результатов диагностики и рекомендации по результатам анализа для работы учителей по проектированию разноуровневой итоговой диагностики по темам

Анализ структуры и содержания итоговых контрольных/зачетных работ по предметам

Организация микроисследования «Работа учителя по развитию мыслительных навыков учащихся»

Проектирование учителями контрольно-методических срезов по предметам, обсуждение их валидности в МО Проведение диагностики с использованием этих контрольно-методических срезов

Анализ результатов диагностики и рекомендации по результатам анализа для работы учителей по развитию мыслительных навыков учащихся в учебной работе

При проведении ВШК уроков завучам и пред. МО обращать внимание на грамотное использование учителями формулировок учебных вопросов, требующих от ученика реализации разных мыслительных навыков

Микроисследование по мотивации «Мотивация как главный ресурс учебного успеха ученика»

(есть полное подробное описание)

для выяснения соответствия педагогического воздействия уровню и вектору мотивации каждого ученика

При анализе уроков обращать внимание на то, как учитель мотивирует класс и отдельных учащихся на результат и на деятельность

Научно-методический семинар с деловой игрой «Психофизиологические составляющие ресурсов учебного успеха ученика» (память, внимание, функциональное доминирование полушарий, ведущий канал приема информации – модальность)

Совместно с психологической службой

Организация микроисследований «Работа учителя по развитию информационных (коммуникативных, организационных) навыков учащихся»

Проведение заседаний МО для уточнения смысла и технологий педагогической диагностики выбранных параметров ИСУД Проведение педагогической диагностики выбранных параметров Анализ результатов диагностики и рекомендации по результатам анализа для работы учителей по развитию выбранных общеучебных навыков учащихся в учебной работе

При проведении ВШК уроков завучам и пред. МО обращать внимание на работу учителя над развитием общеучебных навыков

Окончательное внедрение технологии ИСУД в образовательное пространство школы

Проведение творческого семинара

«Портрет моих учеников в дидактическом интерьере»

(опыт апробации педагогической диагностики особенностей индивидуального стиля учебной деятельности как основы для целенаправленного управления развитием внутренних ресурсов учебного успеха ученика)

Введение в мониторинг «по учителю» и «по ученику» соответствующих изменений

Внесение соответствующих изменений в мониторинг качества уроков и внеурочной деятельности по предмету

Педсовет, на котором принимаются решения

- о введении в требования к уроку и внеурочной деятельности обязательной работы учителя по индивидуализации по таким-то параметрам успеха ученика (на выбор школы);

- о ведении индивидуального мониторинга учебного успеха ученика по матрице ИСУД как составляющей части портфолио ученика;

- о введении в критерии оценки деятельности учителя за качество критерия «динамика положительных изменений по матрице учебного успеха ученика» для учителей, успешно реализующих технологию ИСУД.