Фамилия ____________________
Имя________________________
Школа______________________
Класс _______________________
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
2012-2013 год
1 (школьный) этап
Задания для 11 класса
1 тур
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Выполните задания к нему.
1) Как многоярус(?)ные соты, дымился, и шумел, и жил город. 2) Прекрасный в морозе и тумане над Днепром 3) Целыми днями винтами шел из бесчисленных труб дым к небу. 4) Узкие улицы курились дымкой, и скрипел сбитый гиган…ский снег. 5) И в пять, и в шесть, и в семь этажей гром…здились дома. 6) Днем их окна были черны, а ночью горели рядами в темно-синей выси. 7) Цепочками, сколько хватало глаз, как драгоценные камни, сияли электрические шары, высоко подвеш…нные на зак…рючках серых длинных столбов. 8) Днем с приятным ровным гудением бегали трамваи с желтыми соломенными пухлыми сидениями, по образцу заграничных. 9) Со ската на скат, покрикивая, ехали извоз…ики, и темные воротники — мех серебристый и чёрный — делали женские лица загадочными красивыми.
10) Сады стояли безмолвные и спокойные, от…гчённые белым, (не)тронутым снегом. 11) И было садов в том Городе так много, как ни в одном городе мира. 12) Они раскинулись повсюду огромными пятнами, с аллеями, каштанами, оврагами, кленами и липами.
13) Сады красовались на прекрасных горах, нависших над Днепром, и, уступами поднимаясь, расширяясь, порою пестря миллионами солнечных пятен, порою в нежных сумерках, царствовал вечный Царский сад. 14)Старые, сгнившие чёрные балки парапета не преграждали пути прямо к обрывам на страшной высоте… 15) Темная, скова(н, нн)ая лента реки уходила в дымку, куда даже с городских высот не хватает человеческих глаз, где седые пороги, Запорожская Сечь, и Херсонес, и дальнее море.
(По М. Булгакову)
1. Сколько звуков [к] в предложении 4? _________________________
2. Укажите непарные согласные звуки в слове «драгоценные» из предложения 7 и распределите их по группам. __________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Определите, какими способами образованы слова «повсюду», «уступ» из предложений 11 и 13. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Выпишите из 1 абзаца сложное (-ые) прилагательное (-ые). __________________________________________________________________________
5. Выпишите из предложения 7 слово (-а), в котором (-ых) правописание Н и НН регулируется одним и тем же правилом. __________________________________________________________________________
6. Объясните значение слова «парапет» из предложения 14. __________________________________________________________________________
7. Замените одним синонимом слово «ровным» из предложения 8. _________________________________________________________________________
8. Выпишите из 3 абзаца разносклоняемое (-ые) существительное (-ые). __________________________________________________________________________
9. Выпишите из предложения 11 указательное (-ые) местоимение (-я). __________________________________________________________________________
10. Выпишите союз (-ы) из предложения 15. __________________________________________________________________________
11. Выпишите из предложения 6 словосочетание (-я) со связью ПРИМЫКАНИЕ. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Укажите номер (-а) предложения (-ий) из первого абзаца, которое (-ые) осложнены обособленным обстоятельством. ___________________________________
13. Укажите номер (-а) предложения (-ий) со вставной конструкцией. __________________________________________________________________________
14. Укажите номер (-а) предложения (-ий) из 1 абзаца, в котором употреблена парцелляция. ______________________________________________________________
15. Определите тип речи данного текста. __________________________________
2 тур
Какие чувства испытывает герой-повествователь, рисуя панораму Города?
Опишите любой город, выразив свое отношение к нему. (70-100 слов)
3 тур
В словаре , изданном в гг. к слову “пикник” даны три синонима: складчинка, ссыпчинка, братчинка. Зная современное значение слова “пикник”, догадайтесь, что означают эти три слова.Складчинка - ___________________________________________________________
Ссыпчинка - ____________________________________________________________
Братчинка - _____________________________________________________________
Продолжите ряд, выбрав два верных слова: Алтын, полтина, целковый,…А) пятитка Б) червонец В) четверть (четушка)
2. Гусар, улан, драгун,…
А).кирасир Б) стражник В) гренадер
3. Салоп, сермяга, сюртук,…
А) светец Б) скуфья, В) свитка.
3. Перечислены слова, обозначающие различные денежные единицы, которые входят в состав фразеологизмов: золотник, алтын, полушка, грош,
Восстановите эти фразеологизмы. Определите значение каждого из перечисленных слов.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. У в “Бармалее” Танечка и Ванечка убегают в Африку и там
Вдоль по Африке гуляют,
Фиги-финики срывают…
Но фиги и финики – это плоды разных деревьев (инжира и финиковой пальмы соответственно). Можно ли с лингвистической точки зрения считать верной языковую единицу “фиги-финики”? Аргументируйте свой ответ.
