Анализ учебно-методической работы

Анализ учебно-методической работы за учебный год и задачи на учебный год

МОУ СОШ №3 им.

Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия его актуальным и перспективным потребностям личности общества и государства. Для решения этой задачи в школе разработана и реализуется программа развития образовательного учреждения на период до 2010. года.

Педагогический коллектив продолжил работать над общешкольной методической темой «Личностно-ориентированный подход к организации учебно-воспитательного процесса – условие развитие творческого потенциала учащихся.

В учебном году учебный план школы был составлен на основании базисного учебного плана. Учебный процесс велся строго в соответствии с учебным планом. Уровень недельной нагрузки на ученика соответствовал требуемым нормам. Старшая школа работала в режиме 6-дневной рабочей недели. Всего в прошедшем учебном году было 31 класс-комплект, в которых на конец учебного года обучалось 704 учащихся, из них 17 человек обучались индивидуально.

В школе работают 1 специалист высшей педагогической квалификации, 25 учителей имеют первый квалификационный разряд, 4 учителя –второй. Средний возраст педагогического коллектива -48 лет.

Основное назначение методической службы на современном этапе непосредственно связано с созданием условий для развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей. Главными звеньями в структуре методической службы школы являются методические объединения. В школе их 6:

- МО учителей русского языка и литературы (словесников) –

- МО учителей математики и физики –

- МО учителей истории и географии –

- МО учителей биологии и химии –

- МО учителей иностранных языков –

- МО учителей искусства, ФК, ОБЖ и технологии –

На заседаниях методических объединений в течение этого года рассматривались следующие вопросы:

дифференцированный подход в обучении,

формы и методы итогового контроля (тестирования, собеседования, творческие отчеты),

подготовка к экзаменам,

методика работы с одаренными и требующими педагогической поддержки детьми,

руководителям методический объединений была делегирована часть функций по осуществлению ВШК (контроль, анализ, качество знаний по определенным темам предметов). Каждый из руководителей достойно занимает свое место, и этот фактор способствует возможности на достаточно высоком уровне решать в школе систему учебно-методических задач. Для координации методической работы в школе действует Методический совет, в состав которого входят руководители МО. Методический совет ведет свою работу по следующим направлениям:

- создание условий роста педагогического и методического мастерства учителей,

- координация работы МО.

В прошедшем учебном году прошли два тематических педсовета « Использование информационных технологий в целях развития познавательного интереса учащихся и повышению качества знаний»; «Профилактика профессионального выгорания»

С целью обобщения и распространения передового педагогического опыта прошли семинары: « Компетенция современного учителя», «Использование интерактивной доски в образовательном процессе». Но не все учителя пока еще берут на вооружение новые технологии, продолжают работать по старинке.

Ежегодно в школе проводится психолого-педагогический консилиум « Адаптация учащихся 5-х классов к обучению на второй ступени школы». Задачи консилиума следующие:1. Выявление характера и причины отклонения в поведении и учёбе учащихся;

2. Разработка целостной программы индивидуального сопровождения учащихся в целях коррекции отклоняющего развития.;

3. Консультация в решении сложных и конфликтных ситуациях.

В учебном году Методический совет школы ставил перед собой цель: «Изучение результативности работы, получение объективных данных о результатах образовательного процесса. Создание атмосферы ответственности за конечные результаты труда». В связи с этим, в течение прошедшего учебного года были проведены административный входной и выходной контроль по русскому языку и математике в 5-х, 9-х, 10-х. классах., контрольные срезы в 9-х, 11-х классах по математике и русскому языку в форме ЕГЭ, итоговые контрольные работы по математике и русскому языку в 5-8-х классах, пробные экзамены в 11-х классах по выбранным предметам.

В школе постоянному анализу подвергаются показатели уровня обученности и качества знаний обучающихся. За прошедший учебный год УО обучающихся 5-11 классов составил 97,5% (11 обучающихся переведены «условно», 1 обучающийся «второгодник»), КЗ – 36%. А в прошлом учебном году выше упомянутые показатели были следующими: УО – 97,4%; КЗ – 31% (13 обучающихся переведены «условно»).

Динамика показателей УО и КЗ обучающихя 5-11 классов за уч. годы

Классы, в которых качество знаний выше среднего по школе (5-11 классы) это:

5 «а» класс (классный руководитель С. В Ледовских)

5 «б» класс (классный руководитель )

5 «в» класс (классный руководитель )

6 «б» класс (классный руководитель )

6 «в» класс (классный руководитель )

8 «в» класс (классный руководитель )

9 «а» класс (классный руководитель )

11 «а» класс (классный руководитель )

11 «б» класс (классный руководитель )

Уровень обученности и качества знаний обучающихся 5-11 классов в и и учебных годах

Классы	уч. год	уч. год	уч. год
УО	КЗ	УО	КЗ	УО	КЗ
5а	100%	72%	100%	27%	100%	54%
5б	96%	52%	100%	42%	100%	50%
5в	96%	44%	100%	68%	100%	60%
5г	100%	20%	-	-	-	-
6а	100%	21%	100%	57%	100%	35%
6б	96%	31%	93%	48%	96%	44%
6в	96%	63%	89%	21%	100%	57%
6г	100%	24%	-	-	-	-
7а	100%	72%	96%	14%	96%	31%
7б	96%	35%	96%	21%	93%	29%
7в	100%	40%	100%	52%	93%	19%
7г	94%	35%	88%	23%	-	-
7д	100%	33%	-	-	-	-
8а	100%	11%	100%	58%	90%	10%
8б	100%	14%	92%	31%	97%	17%
8в	-	-	95%	24%	94%	39%
8г	-	-	96%	15%	-	-
9а	100%	27%	100%	17%	100%	54%
9б	100%	11%	100%	14%	89%	31%
9в	100%	32%	-	-	85%	15%
9г	100%	71%	-	-	89%	12%
10а	93%	33%	100%	52%	100%	24%
10б	88%	29%	100%	71%	-	-
10в	100%	53%	-	-	-	-
11а	100%	32%	100%	52,0%	100%	48%
11б	100%	50%	100%	50,0%	100%	63%
11в	100%	24%	100%	63,0%	-	-

Прослеживается снижающийся уровень мотивации к обучению.

В связи с этим перед педагогическим коллективом в следующем учебном году стоят задачи:

·  Активизировать работу по повышению уровня мотивации к обучению как через урок, так и во внеурочную работу по предмету.

·  Более тесное сотрудничество учителей – предметников с классными руководителями и родителями.

·  Через более широкое вовлечение в исследовательскую работу, в олимпиадное движение, участие в конкурсах активизировать работу с одарёнными детьми.

·  Активное подключение к работе с отстающими обучающимися социального педагога т психолога школы.

В этом учебном году 9 классы проходили ГИА в новой форме с обязательной сдачей экзаменов по русскому языку и математике.

УО по русскому языку составил 95,7% (четверо обучающихся получили неудовлетворительные оценки). КЗ – 51%. Причем двое обучающихся: и Выполнили задание на «100 баллов» (учитель ). Самый лучший результат из четырех 9-х классов показал 9 «а» класс: УО-100%, КЗ-75% (учитель ). 9 «в» класс: УО-95%, КЗ-53% (учитель )

УО по математике составил 80%, КЗ – 39%. Выполнил задание на «100 баллов» (учитель ), – на «93 балла» (учитель ), – на «93 балла» (учитель ). Лучший результат показал 9 «а» класс (учитель ) УО составил 92%, КЗ – 75%.

В 11 классе экзамены по русскому языку и математике являются обязательными. Средний балл по русскому языку составил 63,5 (по области 62,08; по городу 59,2).Лучшие результаты показали: – 78 баллов (учитель ).

По математике средний балл – 56,5 (по области 48,99; по городу 48,8) Лучший результат показала – 75 баллов (учитель ).

В этом учебном году все экзамены по выбору в 11 классе сдавались только в форме ЕГЭ.

По профилям сдавали:

ü  Обществознание – 22 обучающихся, средний балл 61,9 (средний балл по области 54,7; по городу 55,3), учитель

ü  Химию – 7 обучающихся, средний балл 69 (средний балл по области 65,5; по городу 64,3), учитель ,

ü  Информатику - 8 обучающихся, средний балл 74,8 (средний балл по области 70,4; по городу 75,1, учитель ,

ü  Физику – 9 обучающихся, средний балл 61 (средний балл по области 50,2; по городу 52,7), учитель ,

ü  Биологию – 10 обучающихся, средний балл 71,6 (средний балл по области 61,8; по городу 61,3), учитель

Ряд учащихся сдавали не профильные предметы:

ü  Историю – 3 обучающихся, средний балл 71,3 (средний балл по области 51,0; по городу 53,7), учитель ,

ü  Литературу – 3 обучающихся, средний балл 68,7 (средний балл по области 63,2; по городу 63,6), учитель , ,

ü  Географию – 1 обучающийся, набрав 67 баллов (средний балл по области 55,5; по городу 50,2), учитель ,

ü  Английский язык – 1 обучающийся, набрав 62 балла (средний балл по области 58,1; по городу 50,2), учитель

90,5% учеников нашей школы в 2010 году поступили в ВУЗы, 9,5 % - в ССУЗы.

Ежегодно школа имеет в своем потенциале выпускников получающих медаль «За успехи в обучении» в 11 классе и аттестаты особого образца в 9 классе.

В этом учебном году трое выпускников 9-х классов ( ) получили аттестат с отличием.

12 выпускников 11-х классов стали медалистами.

Динамика численности медалистов

Медалисты	уч. год	уч. год	уч. год
Золотая медаль	5	1	8
Серебряная медаль	4	4	4
Общее число медалистов	9	5	12

В рамках учебно-методической работы были проведены предметные недели: неделя русского языка и литературы; математики и физики; историко-географическая; иностранного языка; химии и биологии; искусства, технологии, ОБЖ и ФК. В них приняли участие около 70% обучающихся школы.

В рамках предметных недель наиболее интересно прошли открытые уроки: «Решение систем уравнений» - 11 класс (учитель ), «Положительные и отрицательные числа» - 6 класс (учитель ); «Обучение приемам содержательной компрессии как этап подготовки к сжатому изложению» - 11 класс (учитель ); «Проблема сохранения мира на Земле» - 11 класс (учитель ).

Викторина «Гениальный школяр», конференция «Физика и живая природа», конкурс сценического мастерства: инсценирование произведений о Великой Отечественной войне и др.

На сегодняшний день учителя нашей школы всё шире применяют на своих уроках информационные технологии: , ,

В школе с 2006 года действует научное общество учащихся «Эрудит». Ежегодно в школе проводится научно-практическая конференция, победители которой участвуют в муниципальной научно-практической конференции, в региональных и Всероссийских конкурсах. Победителями городской научно-практической конференции в 2010 году стали: (учитель ), (учитель ), (учитель ), (учитель ), (учитель ), (учитель ), (учитель ), (учитель ). В ежегодном муниципальном конкурсе «СМИ-новое поколение» и Тармосина Ан. ученики 9-го класса заняли два первых места.

Учителя ежегодно подготавливают обучающихся школы к участию в региональных конференциях, конкурсах. Наши учащиеся стали призёрами региональных конкурсов: «Первые шаги в науку», творческих работ среди молодых и будущих избирателей Тамбовской области, «Звёздочки Тамбовщины» в номинации литературное творчество, творческом конкурсе в рамках IV тура Всероссийской олимпиады школьников, I интеллектуальном чемпионате школьников среди ОУ «Эрудиты Тамбовской области -2009».

Активное участие приняли в этом учебном году обучающиеся школы во Всероссийских конкурсах: межпредметном чемпионате по истории (5-9 кл.), «Старт» (1-4 кл.), игре-конкурсе «Русский медвежонок», литературно-художественном конкурсе «Я помню! Я горжусь!», конкурсе «Мой Берестов». В конкурсе учебно-исследовательских проектов школьников «Человек на Земле» и декоративно- прикладного искусства «Адрес детства-Россия» обучающиеся школы стали призёрами.

Одной из популярной форм внеурочной работы по предметам являются олимпиады. Проверка своих возможностей является потребностью обучающихся. Ежегодно обучающиеся школы принимают участие в муниципальных и региональных олимпиадах.

Результативность в муниципальных олимпиадах

уч. год	уч. год	уч. год
1-е место -8 человек	1-е место - 16 человек	1-е место – 15 человек
2-е место -10 человек	2-е место -7 человек	2-е место -14 человек
3-е место -13 человек	3-е место -7 человек	3-е место -11 человек

Региональные олимпиады

уч. год	уч. год	уч. год
1-е место - 0 человек	1-е место - 0 человек	Победитель - нет
2-е место - 2человек	2-е место -1 человек - обществознание	Призёры - 6 человек
3-е место – 0 человек	3-е место -1 человек - литература

Учителя, подготовившие призёров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников уч. году: , ,

В рамках предпрофильной подготовки в учебном году в 9-х классах велось 8 элективных курсов:

ü  «История русского языка»,

ü  «Культура речи»,

ü  «Русское правописание: орфография и пунктуация»,

ü  «Занимательное черчение»,

ü  «Решение задач по планиметрии с практическим содержанием»,

ü  «Решение текстовых задач на смеси и сплавы»,

ü  «Компьютерная графика»,

ü  «Уравнения, содержащие знак модуля».

В 11-х классах были сформированы 4 элективных курса:

«Язык русских пословиц»,

«Уравнения и системы уравнений»,

«Решение задач повышенной трудности по химии»,

«Общая и медицинская генетика»

В учебном году с целью обеспечения непрерывности образования кадров на базе ТОИПКРО 2 учителя нашей школы проходят курсы повышения квалификации.

В школе на протяжении 7 лет работает Профилактический совет под руководством социального педагога В течение года на заседаниях Совета рассматриваются вопросы успеваемости, поведения детей т. н. «группы риска» с приглашением родителей и сотрудников ПДН.

Задачи педколлектива МОУ СОШ №3 им.

на учебный год

1.  Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности обучающихся.

2.  Сформировать у обучающихся действенные и системные знания на уровне обязательного уровня подготовки по предметам.

3.  Продолжить работу по диагностике: отслеживающую динамику развития обучающихся; фиксирующую уровень обученности и качества знаний обучающихся на этапе школьного обучения.

4.  Совершенствовать систему внеурочной деятельности по предметам (олимпиады, научно-практические конференции, конкурсы и т. д.)

Зам. директора по УВР