Вариант 9
Часть 1
А 1.В каком слове букв меньше, чем звуков?
1)ель 2)люк 3)сядь 4)юный
А 2.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук?
1)гОристый 2)деЯние 3)дЕфис 4)Иначе
А 3.В каком предложении вместо слова проверка нужно употребить поверка?
1)Комиссии поручено осуществить проверку отчетности фирмы за прошлый год.
2)Утренняя перекличка называется в лагере проверкой.
3)Пора сделать проверку часов: по-моему, они отстают.
4)Таможня занята проверкой документов на груз.
А 4.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
1)новые паспорта 2)мокрая плащ-палатка
3)яркий какаду 4)железная рельса
А 5.Укажите грамматически правильное продолжение предложения
Опоздав на поезд,
1)мне пришлось лететь самолетом.
2)не спеши отчаиваться.
3)у провожающих испортилось настроение.
4)надо было искать выход.
А 6.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1)Ряд вопросов не обсуждался.
2)Своей порядочностью и обаянием он заслужил любовь своих товарищей.
3)Завидев друзей, я необычайно обрадовался и тотчас же выскочил им навстречу.
4)Последние годы были очень тяжелыми и принесли ему разочарования, которые он провел за границей.
Прочитайте текст и выполните задания А 7 – А 12
(1)… (2)Но никто при этом не упоминает, что в России сохранялись религии и вероисповедания – католическое и лютеранское, а также ислам, буддизм, иудаизм.
(3)Как многократно отмечалось, в России сохранялось обычное право и привычные народам гражданские права. (4) В Царстве Польском продолжал действовать кодекс Наполеона, В Полтавской и Черниговской губерниях – Литовский статут, в Прибалтийских губерниях – Магдебургское городское право, местные законы действовали на Кавказе, в Средней Азии и Сибири. (5)Конституция – в Финляндии, где еще Александр I организовал четырехсословный Сейм.
(6)И опять приходится сказать: да, имелись и факты национального угнетения, но это не означает, что надо закрывать глаза на то, что национальная вражда не достигала размеров нынешней или что значительная часть российского дворянства была татарского и грузинского происхождения.
(7)Для русских другие нации всегда представляли особую притягательную силу. (8)… (По Д. Лихачеву.)
А 7.Какое из приведённых предложений должно быть первым в этом тексте?
1)Царская империя по праву считалась свободным многонациональным и многоконфессиональным государством.
2)В царской России не было религиозных столкновений.
3)Говорят, национальные проблемы в нашей стране появились только в начале XX века.
4)Очень часто приходится читать и слышать, что царская Россия была «тюрьмой народов».
А 8.Какое из предложений должно быть последним в тексте?
1)Это мы наблюдаем и сегодня.
2)Притягательные силы к другим народам, особенно слабым, малочисленным, помогли России сохранить на своих пространствах около двухсот народов.
3)В конце XX века все изменилось.
4)В наши дни факты национального угнетения остались в прошлом.
А 9.Укажите грамматическую основу (3) предложения.
1)сохранялось право и привычные гражданские права
2)сохранялось обычное право и гражданские права
3)сохранялось обычное право и привычные народам гражданские права
4)сохранялось право и права
А 10.Укажите верную характеристику( 5) предложения.
1)простое 2)сложносочинённое
3)сложное бессоюзное 4)сложноподчинённое
А 11.Укажите правильную морфологическую характеристику слова четырехсословный из (5) предложения
1)прилагательное 2)причастие
3)наречие 4)существительное
А 12.Укажите значение слова кодекс в (4) предложении.
1)свод законов 2)совокупность правил, убеждений
3)старинная рукопись в переплете 4)сборник
А 13.В каком слове есть суффикс –ик- со значением «уменьшительно-ласкательное»?
1)таджик 2)рыжик 3)чертежик 4)мужик
А 14.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
Карамзин был видным обществе(1)ым деятелем и лидером отечестве(2)ой культуры. Первые его произведения были изда(3)ы в начале 1790-х годов. После первых его повестей за ним была закрепле(4)а репутация создателя чувствительных повестей. На совреме(5)иков его поэтическая проза производила большое впечатление.
1)1, 2, 3, 4, 5 2)3, 4 3)3, 5 4)1, 4
А 15.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) разд..ется, гл..за, р..сток
2) в..тряной, ул..жить, передв..гать
3) зат..вать, сл..пой, в..новат
4)вопр..сительный, соб..рать, х..ровой
А 16.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)в молчани.., на ступен.., о Марь..
2)ч..рный, ноч..вка, подожж..т
3)ц..ган, ц..рк, круглолиц..й
4)мощ.., роскош.., плащ..
А 17.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется И?
1)усво..шь, омыва..мый
2)постав..шь, несгиба..мый
3)побеспоко..шь, вид..мый
4)тащ..м, изуча..мый
А 18.В каком варианте указаны все слова, где пропущена И?
А. буш..вать 1)А, Б
Б. отрях..вать 2)Б
В. корч..вать 3)Г
Г. потч..вать 4)В, Г
А 19.В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?
Завистливый человек н(1)когда н(2) при каких обстоятельствах н(3) о ком н(4) одного хорошего слова н(5) скажет.
1)1, 2, 3, 4 2)1, 2, 3, 5 3)1, 3, 4 4)4, 5
А 20.В каком предложении все выделенные слова пишутся раздельно?
1)(И)так, я решилась вернуться, что(бы) узнать правду.
2)Что(бы) я ни решила, я добьюсь своего (и)так поступлю, как захочу.
3)Я отказалась (от)того, что мне предложили, (за)то я поступила по-своему.
4)Ты отказалась, (от)того что сама не знаешь, чего хочешь – (за)то и расплачиваешься.
А 21.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия.
Петр Великий сам всю жизнь трудился без устали и заставлял других работать так же.
1)Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.
2)Сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна запятая.
3)Сложносочинённое предложение, перед союзом и запятая не нужна.
4)Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.
А 22.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Когда произошли события конца 1780-х – начала 1790-х годов во Франции (1) Екатерина Великая (2) питавшая презрение к французскому двору (3) и не сочувствовавшая участникам событий (4) сперва следила за ходом происходящего с долей злорадства (5) однако чудовищный размах террора заставил ее изменить свое отношение к революции.
1)1,2, 3, 4, 5 2)1, 3, 4 3)1, 2, 4, 5 4)1, 4, 5
А 23.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Вы (1) верно (2) пришли на урок без опозданий и (3) надеюсь (4) сумеете (5) верно (6)выполнить самостоятельную работу.
1)1, 2, 3, 4, 5, 6 2) 2, 3, 5 3)1, 2, 3, 4 4)1, 2, 3
А 24.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
1)Со своими помощниками Екатерина держалась любезно и доброжелательно и любила и умела извлекать пользу из любого разговора.
2)Она старалась никогда и ни при каких обстоятельствах не поддаваться первому порыву и не позволяла одерживать верх над разумом.
3)Екатерина могла десятилетиями терпеть рядом с собой не только неприятного но и неинтересного ей человека только ради его способностей.
4)Екатерина старалась завоевать популярность среди своих подданных и не брезговала ради этого ни лестью ни щедростью ни угодливостью ни показной набожностью.
А 25.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Ломоносов писал и в других классических жанрах: две трагедии, поэма, послания, идиллии, многочисленные надписи, похвальные слова.
1)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой.
3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.
4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой.
А 26.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Однажды Екатерина призналась (1) что (2) если при чтении поданной ей деловой бумаги она испытывает раздражение (3) то старается отложить решение до следующего дня.
1)1, 2, 3 2)1, 3 3)1, 2 4) 2, 3
А 27. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Ни физики (1) ни химии до Ломоносова в России не было (2) и вообще русская наука в доломоносовский период была почти сплошь гуманитарной (3) поэтому слава основания естественных наук в России (4) и человека (5) который способствовал их распространению (6) навсегда принадлежит Михаилу Васильевичу.
1)1, 2, 3, 4, 5, 6 2)1, 2, 3, 5, 6 3)1, 2, 5, 6 4)1, 2, 3, 4
А 28.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1)В 1780-е годы уже окончательно сложились революционные убеждения Радищева, которые были направлены против правительства и царизма.
2)Книга «Путешествие из Петербурга в Москву», которая была набрана, отпечатана и сброшюрована самим автором, вышла в его собственной типографии тиражом 650 экземпляров.
3)В 1780-е годы Радищев работал над произведением, которое стало главным в его жизни.
4)Александр I вернул Радищеву дворянство, которого он был лишен как опаснейший государственный преступник.
Прочитайте текст и выполните задания А 29 – А 31; В 1 – В 8.
(1)Говорят, что несчастье русских – в их легковерии. (2)Это не легкомыслие, отнюдь нет. (3)Иногда легкомыслие выступает в форме доверчивости, тогда оно связано с добротой, отзывчивостью, гостеприимством (даже в знаменитом, ныне исчезнувшем, хлебосольстве). (4)То есть это одна из сторон того ряда, в который обычно выстраиваются положительные и отрицательные черты в контрдансе национального характера. (5)А иногда легковерие ведет к построению легковесных планов экономического и государственного спасения (Никита Хрущев верил в свиноводство, затем в кролиководство, потом поклонялся кукурузе, а это очень типично для русского простолюдина).
(6)Русские сами часто смеются над собственным легковерием: все делаем на авось и небось, надеемся, что «кривая вывезет». (7)Эти словечки и выражения, отлично характеризующие типично русское поведение даже в критических ситуациях, не переводимы ни на один язык. (8)Тут вовсе не проявление легкомыслия в практических вопросах, так его толковать нельзя, - это вера в судьбу в форме недоверия к себе и вера в свою предназначенность.
(9)Стремление уйти от государственной «опеки» навстречу опасностям в степи или леса, в Сибирь, искать счастливого Беловодья и в этих поисках угодить на Аляску, даже переселиться в Японию.
(10)Иногда это вера в иностранцев, а иногда поиски в этих же иностранцах виновников всех несчастий. (11)Несомненно, что в карьере многих «своих» иностранцев сыграло роль именно то обстоятельство, что они были нерусскими – грузинами, чеченцами, татарами и т. д.
(12)Драма русского легковерия усугубляется и тем, что русский ум отнюдь не связан повседневными заботами, он стремится осмыслить историю и свою жизнь, все происходящее в мире, в самом глубоком смысле. (13)Русский крестьянин, сидя на завалинке своего дома, рассуждает с друзьями о политике и русской судьбе – судьбе России. (14)Это обычное явление, а не исключение! (По Д. Лихачеву.)
А 29.В каком предложении выражается авторская оценка русского легковерия?
А 30.Какие типы речи представлены в тексте?
1)описание 2)рассуждение 3)повествование и рассуждение 4)повествование
А 31.Укажите предложение, в котором использован фразеологический оборот.
Часть 2.
В 1.Из первого абзаца выпишите слова, образованные способом сложения с суффиксацией.
В 2.Из первого абзаца выпишите все наречия.
В 3.Из предложения 3 выпишите словосочетание со связью согласование.
В 4.Среди предложений 2 абзаца найдите односоставные определенно-личные предложения.
В 5.Среди предложений 1-2 абзаца найдите предложение с обособленным определением. Напишите его номер.
В 6.Среди предложений 1, 2 абзаца найдите сложноподчиненное предложение с придаточными определительным. Напишите его номер.
В 7.Среди предложений 4, 5 абзаца найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи вводного слова. Напишите его номер.
В 8.Прочитайте фрагмент рецензии, в котором анализируются языковые особенности текста. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.
Лихачев размышляет об особенностях русского национального характера. Текст представляет собой перечень этих черт и особенностей, что выражается в большом количестве как ___, так и ___. Неудивительно, что построен отрывок на ___. Эта полярность нашла свое отражение в ___, обозначающем в переводе «английский групповой танец» ( в русской культуре он близок кадрили). Возникает необыкновенно яркая ___, которая в дальнейшем иллюстрируется с помощью ___ и ___, казалось бы, не соединимых вовсе в одном фрагменте.
1)заимствованное слово 6)развернутая метафора
2)просторечные слова 7)антитеза
3)книжные слова 8)неполное предложение
4)контекстные антонимы 9)сложное предложение
5)синонимы 10)вводные слова и предложения
