Проблема професійного самовизначення особистості належить до розряду актуальних і вічно живих проблем сучасної соціальної теорії і практики. Це обумовлено тим, що кожне нове покоління, яке вступає в самостійне життя, намагається визначитись, обрати й освоїти професію, знайти себе, реалізувати в повсякденній практиці. Не скрізь, не завжди і не кожному вдається самовизначитись у лоні професії оптимально й з найменшими втратами. Проблема полягає в тому, що тут діє значна група чинників, які не завжди гармонізують один з одним. У цьому зв’язку й вимальовується роль освіти, професійної орієнтації, яка допомагає особистості «відкрити себе», свої задатки, здібності, схильність до тієї чи іншої професії. Вивчення ролі освіти у професійному самовизначенні особистості є завданням актуальним і ще належним чином не розв’язаним.
В дисертації доведено, що процес професійного самовизначення особистості здійснюється під впливом низки соціальних та особистісних факторів (економічних, політичних, соціокультурних, психологічних тощо), дієвість яких обумовлюється суспільними і особистими обставинами, в лоні яких розгортається базова соціалізація учнівської і студентської молоді. Головними серед них є фактор суспільного середовища, в якому формується особистість; професійне навчання особистості; виховна, профорієнтаційна робота в закладах освіти, де вона навчається; внутрішня установка особистості, обумовлена її здібностями; приклад товаришів; поради батьків тощо.
Означені фактори є дієвими лише у взаємному зв’язку і доповненні. Між тим, життя складується так, що вони часто суперечать один одному. Наприклад, поради батьків не завжди співпадають з прикладом професійного самовизначення старших товаришів чи однокласників. Первинний власний досвід не завжди дає змогу визначити пріоритети професійної життєдіяльності. Тому особистості буває важко визначитись як у виборі професії, так і в майбутніх життєвих цінностях. На допомогу приходить освіта, яка не лише озброює особистість певною сумою знань, але й формує світогляд, мораль, ціннісні орієнтації, допомагає обрати шлях самореалізації, визначитись у професії.
В дисертації проаналізовано механізми здійснення професійно-орієнтаційної функції освіти на рівні загальноосвітньої школи та професійного навчання. Автором доведено, що освіта, якщо вона реалізується в належному профорієнтаційному аспекті, «відкриває людині саму себе», виявляє й розвиває її схильності, задатки, формує потреби й інтереси до майбутньої професії. Саме завдяки освіті особистість знайомиться з основами майбутньої професії і свідомо здійснює свій вибір. Важливою є роль і значення в системі професійного самовизначення особистості як загальноосвітньої, так і професійної та вищої школи.
На основі наявної теоретичної і методичної літератури, практичного освітянського досвіду автором детально проаналізовані функції професійного самовизначення підростаючого покоління, зокрема, в системі профорієнтації, яка озброює школярів необхідним знанням для орієнтації у світі професій, формує вміння об’єктивно оцінювати свої індивідуальні особливості; діагностичних методик дослідження особистості школяра з метою надання індивідуальної допомоги у виборі професії; теоретичних та методичних засад професійного консультування молоді; системного підходу до профорієнтації школярів.
Детально проаналізовані суспільно-значущі чинники вибору професії, а також - особливості профорієнтації студентів в умовах вищої школи та формування елементів духовної культури в процесі підготовки молоді до свідомого вибору професії.
Важливим висновком дисертаційного дослідження є висновок про те, що професійне самовизначення не зводиться лише до так званого одноразового вибору, а є динамічним процесом, характерним для усіх етапів життя людини, процесом, що здійснюється в системі навчально-виховної і практичної діяльності впродовж життя. Людина вибирає протягом життя. Вона декілька раз може змінювати професію, залишаючись при цьому адекватною сама собі, своєму призначенню.
В дисертації виокремлюються декілька етапів професійного самовизначення особистості, зокрема, початковий пов’язаний з емоційно-образним сприйняттям, характерним для дітей дошкільного віку, пропедевтичним, пошукової спрямованості, на якому у підлітків виникають професійні наміри, період розвитку професійної самосвідомості, коли у школярів з’являється особистісний смисл вибору професії та уточнення соціально-професійного статусу. «Відстань» між цими етапами досить умовна. Однак, вона існує й може перетворитись у своєрідний бар’єр, якщо втрачається спадкоємність, або актуалізуються фактори, не враховані на попередньому етапі.
Автор наголошує на тому, що на кожному з етапів особливу увагу слід приділити формуванню професійно важливих якостей в обраній сфері праці, контролю й корекції професійних планів, способам оцінки результатів, досягнень в обраній діяльності, самопідготовці до неї й саморозвитку, соціально-професійній адаптації старшокласників. Адаптація - важливий момент професійного самовизначення особистості. Вона здійснюється суперечливо. Людина не відразу «розпізнає» власне професійне покликання й часто надто важко адаптується до тієї справи, яка в майбутньому може стати для неї основною сферою самореалізації. Тут потрібна допомога наставника. На жаль, в сучасних умовах вона реалізується спонтанно, без належної суспільної організації.
Важливим положенням (і рекомендацією), обгрунтованим автором, є висновок про те, що професійне самовизначення особистості доцільно здійснювати в ході спеціально організованої науково-практичної діяльності - в системі професійної орієнтації, котра розглядається в дисертації як система рівноправної взаємодії особистості та суспільства на певних етапах розвитку людини, що оптимально відповідає особистісним особливостям та запитам ринку праці в конкурентноспроможних кадрах.
Дисертантом прогнозуються основні шляхи модернізації освітньої політики в контексті підвищення ролі освіти в процесі професійного самовизначення особистості.
Список використаних джерел
1. Абалкин Россию / . - М. : Институт экономики РАН, 19с.
2. Абульханова-Славская перспективы личности / К. А. Абульханова-Славская // Психология личности и образ жизни. - М. : Наука, 19с.
3. Абульханова-Славская жизни / К. А. Абульханова-Славская. – М. : Мысль, 19с.
4. Організоване суспільство / Віктор Андрущенко. - К., 20с.
5. Роздуми про освіту : статті, нариси, інтерв’ю / Віктор Андрущенко. - [2-ге вид.]. - К. : Знання України, 20с.
6. Україна і світ: авторитет освіти / В. Андрущенко // Вища освіта України№ 4. - С. 5-9.
7. Андрущенко і тенденції розвитку вищої освіти України на рубежі століть (спроба прогностичного аналізу) / В. П. Андрущенко // Вища освіта України№с.
8. Андрущенко соціальна філософія. Історія. Методологія. Практика / П., В., Михальченко М. І. - К. : Генеза, 20с.
9. К. Очерки по физиологии функциональных систем / П. К. Анохин. - М. : Медицина, 1975. - С. 447.
10. И. Системный подход к изучению формирования и развития личности / Л. И. Анциферова // Проблемы психологии личности. - М. : Наука, 19с.
11. Подготовка специалиста как социокультурная проблема / И. Арановская // Высшее образование в России№с.
12. Д. Проблемы стабилизации трудовых коллективов / В. Д. Арещенко. - Минск : Наука и техника, 1982. - С.156-157.
13. М. Ранняя ориентация или поздний самоанализ? / Т. М. Афанасьева. - М. : Молодая гвардия, 197с.
14. И. Социально-профессиональные ориентации учащихся и факторы выбора профессии / П. И. Бабочкин. - М., 20с.
15. І. Професійна орієнтація учнів у сучасних середніх школах Англії : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Н. І. Балацька. - К., 20с.
16. Балл ія праці та професійної підготовки особистості: навч. посіб. / [, , Гордієнко В. І., , ] ; під ред. П. С. Перепелиця, В. В. Рибалко. - Хмельницький : Універ, 20с.
17. Б. Система методов профессиональной ориентации. Основы профессиональной ориентации : учеб.-метод. пособ. / Б., М., В. - К., 19с.
18. Н. Развитие самосознания в подростковом и юношеском возрасте как основа личностного самоопределения / В. Н. Барцалкина // Психологические условия формирования социальной ответственности школьников. - М. : Изд. АПН СССР, 19с.
19. А. Жизненный успех «по-украински»: навязанные образцы и творческое конструирование / // Соціологічна наука i ocвіта в УкраїніВип. 2. - С. 206-216.
20. Беляева системы профессионального образования / А. П. Беляева // Педагогика№с.
21. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Бернс. - М. : Прогресс, 19с.
22. Бодров стресс : учеб. пособие для вузов / В. А. Бодров. - М. : ПЕР СЭ, 20с.
23. А. Психология и надежность: человек в системах управления техникой / В. А. Я. Орлов. - М., 19РАН; Институт психологи)с.
24. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. - М. : Просвещение, 19с.
25. Болонський процес: тенденції, проблеми, перспективи / [ред. В. П. Андрущенко; уклад.: В. П. Бех, Ю. Л. Маліновський]. - К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 20с. - (Асоціація ректорів педагогічних ун-тів; Національний педагогічний ун-т ім. ; Інститут вищої освіти АПН України).
26. Большакова толерантность как составляющая психологической готовности пожарных к профессиональной деятельности в экстремальных условиях: дис. … кандидата. психол. наук: 19.00.09 / . - Х., 20с.
27. Бондаренко ізація роботи класного керівника з питань орієнтації школярів на педагогічні професії / П., Лазаренко Л. В. // Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету (Педагогічні науки). - № 2. - Бердянськ : БДПУ, 20с.
28. Бондарчук ізм формування системи професійної орієнтації населення в Україні : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. екон. наук : спец. 08.09.01 / . - К., 20с. - С. 3.
29. Борисова и профессия / Е. М. Борисова, Г. П. Логинова. - М. : Знание, 19с.
30. А. Профессиональное самоопределение / С. А. Боровикова // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. - СПб., 1991. - С. 6-23.
31. И. Дело Ленина живет и побеждает / Л. И. Бреженев. - М., 1970. – 205 с.
32. Брынза переживания профессионального кризиса у лиц с различным типом эмоциональности: дис. … кандидата психол. наук : 19.00.01 / . - Одесса, 20с.
33. В. Особистісно-діяльнісний підхід як умова розвитку та саморозвитку студентів у процесі професійної підготовки у ВНЗ / Г. В. Бурма // Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету (Педагогічні науки). - № 2. - Бердянськ : БДПУ, 20с.
34. М. Проблеми професійного самовизначення молоді на сучасному етапі ринкових перетворень / Н. М. Варнавських // Педагогіка і психологія№4. - С 109-115.
35. В. Підготовка молоді до вибору професії в сучасних умовах / М. В. Вачевський // Молодь і ринок. - №С. 72-75.
36. История Хозяйства. Город. / М. Вебер ; [пер с нем. ; под ред. И. Грава; коммент.: Н. Сарнитова, Г. Кускова]. - М. : «Канон - пресс-ц», «Кучково поле», 20с.
37. Протестантская этика и дух капитализма / М. Вебер // Избранные произведения. - М. : «Прогресс», 1990. - С. 61-273.
38. Теория ступеней и направлений религиозного неприятия мира / М. Вебер // Избранные произведения. - М. : «Прогресс», 1990. - С. 295-325.
39. Вишневский и контрмодернизация: чья возьмет? / // Общественные науки и современность№1. - С. 17-25.
40. Вітковська О. І. Професійне самовизначення особистості і практичні аспекти професійної консультації / О. І. Вітковська. - К. : Науковий світ, 20с. - (Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України).
41. А. Педагогічні умови спрямованості навчально-виховного процесу на ціннісне ставлення студентів до майбутньої професії / В. А. Волкова // Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету (Педагогічні науки). - № 1. - Бердянськ : БДПУ, 20с.
42. Выбор профессии // Освіта№С. 11.
43. Высшее профессиональное образование как фактор культурного воспроизводства в условиях современной России : автореф. на соискание учен. степени канд. филос. наук : спец. 09.00.10 «Философия образования». - М., 20с.
44. Гарантія правильного вибору професії // Праця і зарплата№ с
45. Гогуа и российское профобразование: сравнительный анализ / О. А. Гогуа, В. А. Красильникова // Профессиональное образование. - № С. 28.
46. Основные этапы и тенденции трансформации украинского общества: от перестройки до «оранжевой революции» / Е. Головаха, Н. Панина // Социология: теория, методы, маркетинг№ 3. - С. 32-51.
47. Головаха Є. Пострадянська деінституціоналізація і становлення нових соціальних інститутів в українському суспільстві / Є. Головаха, Н. Паніна // Соціологія: теорія, методи, маркетинг№ 4. - С. 5-21.
48. Горбенко і становлення ціннісних орієнтацій у процесі професійної підготовки військовослужбовців : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.01 / . - К., 20с.
49. Гоян І. М. Психологія праці / І. М. Гоян. - Івано-Франківськ, 20с.
50. Грищенко самоопределение как фактор развития интелектуального потенциала личности / Н. А. Грищенко, Л. А. Головей // Вестн. Ленингр. у-таВып. 4. - С. 88-92.
51. Перспектива підготовки конкурентоспроможних менеджерів у контексті формування загальноєвропейського освітнього простору / Л. Гурч // Персонал№ 6. - С. 69-75.
52. Данильян правового сознания и политической культуры в условиях тоталитаризма / // Політична культура суспільства: джерела, впливи, стереотипи : Збірник статей і тез за матеріалами Всеукраїнської науково-теоретичної конференції - ХХ Харківські політологічні читання. - Х. : НЮАУ ім. Ярослава Мудрого, НДІ державного будівництва та місцевого самоврядування АПрН України, 2008. - С. 79-83.
53. Денисова инновационного компонента профессиональной деятельности специалиста / А. Л. Денисова, Э. П. Печерская // Профессиональное образование№ 12. - С. 28.
54. Д. Освіта в системі факторів професійного самовизначення особистості : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. філос. наук : спец. 09.00.03 «Соціальна філософія та філософія історії» / О. Д. Джура. - К., 20с.
55. Дьяченко ориентация и вовлечение молодежи в систему профессионально-технического образования / Н. Н. Дяченко. - М. : „Высшая школа”, 19с.
56. Електронний ресурс. - Режим доступу до матеріалу: http://www. kmv. /servdir. asp? Id=75&IdServ=988.
57. Електронний ресурс. - Режим доступу до матеріалу: http://science. *****.
58. Экономическая ментальность украинского этноса / Т. Ефименко // Социология: теория, методы, маркетинг№ 2. - С. 103-127.
59. Житарюк І. Глобалізація і проблеми інтелектуальних ресурсів в Україні / І. Житарюк // Персонал№ 11-12. - С. 117-120.
60. Н. Без протестантской этики: проблема социокультурной легитимизации предпринимательства в модернизирующихся обществах / // Вопросы философии№ 10. - С. 45-56.
61. Зарубина служения и этика ответственности в культуре русского предпринимательства / // Общественные науки и современность№ 1. - С. 96-105.
62. Н. Профессиональная ориентация школьников / Н. Н. Захаров. - М. : Просвещение, 19с.
63. Захаров ориентация школьников / Н. Н. Захаров, . – М. : Просвещение, 19с.
64. Зеер профориентологии / , , - М. : Высшая школа, 20с.
65. Зеер : Теория и практика / , , - М. : Академпроект, 20с.
66. Зінченко В. П., Янцур ія і практика розбудови системи професійної орієнтації в сучасних умовах / В. П. Зінченко, М. С. Янцур // Оновлення змісту і методі психології освіти та професійної орієнтаціїВип. 4. - С. 4-15.
67. Зязюн І. А. Вузівська підготовка педагога до профільного навчання учнів старших класів / І. А. Зязюн // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методи навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : Зб. наук. пр. - Київ - Вінниця, 20с.
68. Ильин и мотивы / . - С.-П. : Питер, 200с.
69. «Теневые» параметры реформируемой экономики и антикризисный потенциал среднего класса / В. Исправников // Российский экономический журнал№ 3. - С. 3-11.
70. Є. Підготовка учнів загальноосвітніх шкіл до професійного самовизначення в сучасних умовах : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.07 / В. Є. Кавецький. - Т., 20 с.
71. Кальней методики трудового и фрофессионального обучения / , , ; под ред. В. А. Полякова. - М. : Просвещение, 19с.: ил. - (Библиотека учителя труда).
72. Капустіна ічні умови активізації професійного самовизначення старшокласників у навчально-виховній діяльності школи : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.07 / О. В. Капустіна. - К., 20с. - С. 6-7.
73. Карпіловська професіографії : навчальний посібник / іловська, Р. Й. Мітельман, , Б. О. Федоришин - К., 19Межрегіональна академія управління персоналом).
74. Карпухин России: особенности социализации и самоопределения / О. И Карпухин // Социологические исследования№с.
75. Кашников как радикальная критика либеральной справедливости / // Вопросы философии№ 6. - С. 37-50.
76. Кинелев образование: его настоящие и будущее / // Magister - Магистр№с.
77. Представление о справедливости в России и Украине: повседневность и идеология / Д. Кирюхин, С. Щербак // Социология: теория, методы, маркетинг№ 1. - С. 136-150.
78. Киселев методы в профессиональной ориентации / С. Н. Киселев, В. В. Нискородов, Г. Я. Цыбулько, В. И. Сыпченко. - [3. изд., перераб. и доп.] - Славянск : Печатный двор, 20Славянский гос. педагогический ин-тс.
79. Клименко естественного интеллекта. Рекуррентная теория самоорганизации. / ; отв. ред. . - Ростов-на-Дону, 19Версия 3; Ростовский ун-т)с.
80. А Психология профессионала : Избранные психологические труды / . – М. : Институт практической психологии, 19с.
81. Климов в психологию труда : учебник для вузов / . - М. : Культура и спорт, ЮНИТИ, 19с.
82. Климов профессионального самоопределения / Е. А. Климов. - Ростов-на-Дону : Феникс, 19с.
83. Климов в профессию / . - Лениздатс.
84. Климов человек в мире профессий / Е. А. Климов. - Обнинск, 1993. - С. 19-29; 61-68.
85. Кондратюк виховної роботи в професійно-технічному навчальному закладі / . - К. : „Кондор”, 20с.
86. Коропецька ієнтація та профвідбір : навч. посібник для студ. вищих навч. закл. / . - Івано-Франківськ, 20 с. - (Прикарпатський національний ун-т ім. В. Стефаника).
87. Кулагин подход к исследованию проблемы профотбора: вопросы психодиагностики / , // Психологический журналТ. 10. - С. 62-70.
88. О некоторых социокультурных последствиях институциональных изменений в украинском обществе / О. Куценко // Социология: теория, методы, маркетинг№ 2.- С. 26-32.
89. Кущ ієнтація старшокласників: досвід застосування психодіагностичних методик : метод. Посібник / . - Кременчук : ПП , 20c.
90. Соціально-психологічні аспекти економічної поведінки в перехідному суспільстві / Т. Лагутина // Вісник Київського національного торговельно-економічного університету№ 1. - С. 105-110.
91. Элиты, классы и гражданское общество в период трансформации государственного социализма // Д. Лейн / Социология: теория, методы, маркетинг№ 3. - С. 14-31.
92. Ленин собрание починений / . - Т. 41. - С. 298.
93. Лепехин в современной России и новый средний класс / // Общественные науки и современность№ 4. - С. 30-40.
94. Лукашевич труда : учебно-методическое пособие / , , . - К. : МАУП, 19Межрегиональная академия управления персоналом)с.
95. Лукашевич : как достигнуть успеха в деловой карьере / , . - Х. : ОКО, 1998. - Кн. 2 : Практикум деловой карьеры. - (Харьковский гуманитарный ин-т «Народная украинская академия»)с.
96. Освіта ХХІ століття: тенденція професіоналізації / Л. Ляшенко // Вища освіта України№с.
97. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб. : Питер, 2002. – 178 с.
98. Н. Технологии профессионально-творческого саморазвития учащихся / Н., А. - М. : ТЦ «Сфера», 20с.
99. Маноха потенциал личности : опыт онтологического исследования : дис. … кандидата психол. наук : спец. 19.00.01 / . - К., 19с.
100. П. Человек и потенциал его бытия: опыт синтезирования онтологических и психологических познавательных техник / . - К. : Стимул, 19с.
101. Новый класс российского общества / Р. Медведев // Свободная мысль№ 8. - С. 58-71.
102. Мухін І. М. Свобода як соціальний феномен (теоретико-методологічні аспекти) / І. М. Мухін // Культура народов Причерноморья№ 33. - С. 224-228.
103. Мухін І. М. Феномен соціальної свободи : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. філос. наук / І. М. Мухін. - Сімферополь, 20 c.
104. Мухін І. М. Формально-змінна природа свободи (методологічні аспекти вивчення соціального явища) / І. М. Мухін // Нова парадигма : альманах наукових праць. - Вип. 16. - Запоріжжя : Запорізький державний університет, 2000. - С. 60-67.
105. Нечипорук професійних інтересів у старшокласників / . - К. : Рад. школа, 19с.
106. Новиков -психологическая характеристика общностей предпринимателей / // Социальная психология в трудах отечественных психологов; сост. А. Л. Свенцицкий - СПб. : ПитерС. 477-485.
107. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. . - М. : Издат. центр «Академія», 20с.
108. Вплив сімейного виховання на профорієнтацію підлітків / В. Носков, О. Сухова // Соціальна психологія№ 2. - С. 113-126.
109. Носуленко общения в психологи / В. Н. Носуленко. - М. : Наука, 1982. - С. 32-38.
110. Предприниматели и рабочие - класс трудящихся / В. Нусратулин // Общество и экономика№ 2. - С. 183-187.
111. А Психологічні особливості профорієнтаційної роботи із старшокласниками в сучасних умовах / . - К., 20с.
112. Г. Управление персоналом : учебник / Ю. Г. Одегов, П. В. Журавлев. - М. : Финстат-информ, 19с.
113. В. Професійна орієнтація учнів в процесі розв'язування задач фізико-технічного змісту : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.02 / . - К., 20 с.
114. Опачко ія і практика профорієнтаційної діяльності педагога: навч.-метод. посіб. / , . - Ужгород : Ужгород. держ. ун-т, 20с.
115. Осадчий ічні засади професійного консультування молоді засобами Інтернет : автореф. дис. на здобуття канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / . - Вінниця, 20с.
116. Основи демократії : навчальний посібник для студентів вищ. навч. закладів / М. Бесонова, О. Бірюков, С. Бондарук; за заг. ред. А. Колодій. - К. : Вид-во „АЙ БІ”, 20с.
117. Павлова старшеклассников : диагностика и развитие профессиональных качеств / . - М. : ТЦ «Сфера», 20с.
118. Павлютенков мотивов выбора профессии / ; под ред. . - К. : Радянська школа, 19с.
119. Павлютенков профессиональной ориентацией в общеобразовательной школе : учебное пособие / Е. М. Павлютенков. - Владивосток, 19с.
120. Павлютенков Є. М. Професійна орієнтація учнів / Є. М. Павлютенков. - К. : Рад. школа, 19с.
121. Індивідуалізація профорієнтаційної роботи зі старшокласниками : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.07 / . - К., 20с.
122. Педагогічні основи трудового становлення і професійного самовизначення учнівської молоді : методичний посібник / За ред М. П. Тименка. - К., 19с.
123. Человек в рыночных условиях : вербальное поведение и оценка реформ / В. Пилипенко // Социология: теория, методы, маркетинг№ 1. - С. 153-165.
124. Піддячий М. І. Історичні передумови і теоретичні засади профорієнтації школярів / М. І. Піддячий // Науково-теоретичний та інформаційний журнал «Педагогіка і психологія»№ 3 (52).
125. Піддячий М. І. Організаційно-педагогічні умови підготовки старшокласників до професійного самовизначення у міжшкільних навчально-виробничих комбінатах : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.07 / М. І. Піддячий. - К., 20с.
126. Піддячий М. І. Орієнтація старшокласників на професійну діяльність / М. І. Піддячий // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка№ 30. - С. 37-40.
127. Платонов спосібностей / . - М. : Наука, 19с.
128. Побірченко Н. Профорієнтація як наукова дисципліна / Н. Побірченко // Вісник Миколаївського державного університету№ С.
129. Побірченко і напрямки реалізації сучасної концепції професійної орієнтації учнівської молоді України / ірченко // Проблеми трудового навчання і професійної орієнтації учнівської молоді : матеріали республіканської науково-практичної конференції. - Рівне, 1993. – С. 75-76.
130. Поліщук О. Стратегія діяльності закладів вищої освіти / О. Поліщук // Персонал№ 7. - С. 84-86.
131. Полтавцева опыт социального партнерства в профессиональном образовании / // Профессиональное образование№12. - С. 28.
132. Професійна діагностика / упор. Т. Гончаренко. - К. : Ред. загальнопед. газ., 20с.
133. Професійне самовизначення у старшокласників: метод. посіб. / упор. Л. Шелестова. – К. : Шкільний світ; Вид. Л. Галіцина, 20с.
134. Профессиональная ориентация учащихся / А. Д. Сазонов, В. Д. Симоненко, В. С. Аванесов, Б. И. Бурхалов. - М. : Просвещение, 1988. – 465 с.
135. Профільне навчання в системі позашкільної, додаткової освіти учнів / , , - М. : Просвещение, 19с.
136. Профориентационная работа службы занятости по адаптации молодежи к требованиям рынка труда в современных экономических условиях : материалы научно-практической конференции / Под общ. ред. С. Е. Коваленюк. - Таганрог : Изд-во Таганрогского государственного педагогического института, 20с.
137. Профориентационная работа среди молодежи с учетом социально-экономических факторов : методическое пособие. - Ленинград, 19с.
138. Профорієнтаційна робота в школі : методичні рекомендації / В. В. Синявський. - Чернігів : «Деснянська правда», 20с.
139. Профорієнтація населення і професійне навчання незайнятих громадян / В. А. Савченко, Н. О. Павловська, В. І. Герасимчук, В. О. Покрищук. - Кременчук, 19с. - (НАН України; Науково-дослідний центр з проблем зайнятості населення та ринку праці).
140. Пряжников / Н. С. Пряжников, Е. Ю. Пряникова. - М. : Academia, 20с.
141. Рескина самооценки школьников в процессе профессионального самоопределения : автореф. на соискание учен. степени канд. пед. наук / . - Л., 19с.
142. Развивающиеся рынки капитала: чему учит мировой опыт / Н. Розанова // Мировая экономика и международные отношения№ 2. - С. 24-31.
143. Романчук ізаційно-педагогічні умови підготовки старшокласників до вибору майбутньої професії у навчально-трудовій діяльності : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.07 [Електронний ресурс] / . - К., 2002. - С. 8. - Режим доступу: http://www. nbuv. /ard/2002/02rvpntd. zip.
144. Рудь життєвих перспектив у ранній юності : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.07 / Г. В. Рудь. - К., 20с.
145. О социальной структуре советского общества / М. Н. Руткевич // Социологические исследования№ 4. - С. 19-28.
146. Сапір Ж. Чи завершено перехідний період в Росії та Україні / Ж. Сапір // Політична думка№ 4. - С. 96-110.
147. П. Пути формирования личности молодого рабочего / . - М. : „Высшая школа”, 19с.
148. Семенов ориентации современной молодежи / // Социологические исследования№ 4 (276). - С. 37-43.
149. Соціальна політика та її пріоритети у перехідному суспільстві / А. Силенко // Людина і політика№ 1. - С. 118-128.
150. Рабочий класс в Украине: хроника потерь / Е. Симончук // Социология: теория, методы, маркетинг№ 4. - С. 5-25.
151. Рабочий класс в Украине: тренды рекомендации структуры / Е. Симончук // Социология: теория, методы, маркетинг№ 2. - С. 38-65.
152. Система профинформационной работы со старшекласниками. - К. : Радянська школа, 19с.
153. Слабнина технологии: формы, виды и категории населения : метод. пособие / . - Саратов : Изд-во Поволж. межрегион. учеб. центра, 20с.
154. География развития рынков малых предприятий Украины / Д. Смолбоун, Ф. Велтер, И. Исакова // Социология: теория, методы, маркетинг№ 2. - С. 113-120.
155. Собчик в профориентации и кадровом отборе / . - СПб. : Речь, 20 с.
156. Соціальна держава як чинник етизації економіки / Г. Соловей // Філософська думка№ 2. - С. 142-156.
157. Л. Современные методы психологической экспресс-диагностики и профессионального консультирования / . - СПб. : Речь, 20с.
158. Социология и психология труда : учеб. пособие. - Х., 19Харьковский аграрный ун-т им. В. В. Докучаева)с.
159. Спасенников и проектирование групповой деятельности в прикладных психологических исследованиях / В. В. Спасенников - М., 19РАН; Институт психологии).
160. Сподін ічні умови формування професійної спрямованості особистості студентів вищих аграрних закладів освіти : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / ін. - К., 20с.
161. Стахів О. Система управління персоналом у контексті контролю якості за міжнародним стандартом ISO 9001 / О. Стахів // Персонал№ 9. - С. 68-72.
162. Самоорганизация versus государственный патернализм: сравнительный анализ установок жителей Львова и Донецка () / В. Сусак // Социологи: теория, методы, маркетинг№ 1. - С. 63-73.
163. Сухомлинський к сыну / В. А. Сухомлинський. - М. : Просвещение, 19с.
164. Л. Собственность и стратегии трудового поведения рабочих в условиях реформ / // Социологические исследования№ 2 (274). - С. 40-50.
165. Тенденции, проблемы и новые законы в высшем образовании. Украина // Высшие образование в Европе / Юнеско№С.
166. Теория личности. - СПб. : Питер, 19с.
167. Тигер то, для чего ты рожден : путь к успешной карьере через самопознание / П. Д. Тигер, Б. Бэррон-Тигер; пер. Н. Б. Демченко. - М. : Армада, 19с.
168. Титма -профессиональная ориентация молодежи / М. Х. Титма. - Таллин : «Ээсти раамат», 19с.
169. Ткачук труда : конспект лекций / В. Г. Ткачук, В. Е. Хапко. - К., 19Межрегиональная академия управления персоналом)с.
170. Смещение власти: знание, богатство и сила на пороге ХХІ века / О. Тоффлер. - Нью-Йорк, 19с.
171. Туриніна О. Л. Психологічні особливості професійного самовизначення учнів профільних педкласів : дис. … кандидата психол. наук : 19.00.07 / іна. - К., 19с.
172. И. Профессионализация и кадровая политика: проблемы развития теории и практики / . - М. : Флинта, 19Академия педагогических и социальных наук; Московский психолого-социальный ин-т)с.
173. В. Формування психологічної готовності до соціономічної професійної діяльності (на прикладі професії «соціальний педагог») : дис. … кандидата психол. наук : 19.00.01 / . - К., 1999. – 190 с.
174. Уайт Джон. Цілі соціального виховання особистості / Джон Уайт // Філософська і соціологічна думка№с.
175. Уарте Хуан. Исследование способностей к наукам / Хуан Уарте. - М., 1960. - С. 19.
176. Уніят С. Вибір професії, або задача з багатьма невідомими / С. Уніят, С. Комінко. - Тернополь : Підручники & посібники, 19с.
177. Федоришин й оцінка усталеності розподілення уваги. Методика «ВН-2» : метод. посібник з психології професійної консультації / . - К. : ТОВ «Міжнародна фінансова агенція», 19АПН України; Інститут педагогіки і психології професійної освіти). – 256 с.
178. О. Психолого-педагогічні основи професійної орієнтації : дис. … доктора пед. наук : 13.00.04 / . - К., 19с.
179. Фельдштейн условия ускорения личностного, в том числе и профессионального самоопределения подростков / Д. И. Фельдштейн // Психологические условия формирования социальной ответственности школьников. - М. : АПН СССР, 19с.
180. Филиппов -профессиональная ориентация школьников / // Выбор профессии: мотивы и их реализация. - М. : Знание, 19с.
181. Флоровская направленность как опосредствующий фактор субъективной социально-психологической интегрированности старшеклассников / Г. С. Флоровская, // Психология и практика : ежегодник Рос. психол. о-ва. - ЯрославльТ. 4.- Вып. 5. - С. 378-382.
182. Франчук ічна суть інновацій у ринковій економіки / Т. О. Франчук // Держава та регіони№ 1. - С. 139-1Гуманітарний університет „ЗІДМУ”; Серія: Державне управління).
183. Фундаментальний социально-психологічний експеримент в школах України: анотація пошуку / А. Фурман // Освіта і управління№ 3. - Т.с.
184. Хавир профессионального самоопределения в ранней юности / . - М., 19с.
185. Харламенко і основи курсу профорієнтації в підготовці вчителя трудового навчання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.02 / . - К., 20с.
186. Хахулина оценок населением России справедливости и несправедливости неравенств сложившихся в 1990-е гг. / Л. А. Хахулина // Справедливые и несправедливые социальные неравенства в современной России; ред.-сост. Р. В. Рывкина. - М. : Референдум, 2003. - С. 77-102.
187. П. Профессионально-психологический отбор на предпринимательско-менеджерские профессии / В. П. Хомутов, Т. И. Еремина. - Саратов : Издательство Поволжского межрегионального учебного центра, 20Поволжский межрегиональный учебный центр)с.
188. Хошейзер - и найдешь работу! / . - М. : Филинъ, 19с.
189. Хуан Уарте. Исследования способностей к наукам / Уарте Хуан. - М., 19с.
190. Худик профессиональной направленности в подростковом и юношеском возрасте / . - К. : Освіта, 19с.
191. Чарнецкі К. Психологія професійного розвитку особистості : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора психол. наук : спец. 19.00.07 / К. Чарнецкі. - К., 19с.
192. Чебикіна -довідник з профорієнтації : експерим. посіб. / іна. - О. : ПНЦ АПН України, 20с. - (Півден. НЦ АПН України, Одес. обл. ін-т удоскон. вчителів).
193. Чекригін Б. Поєднання загальної середньої і професійної освіти / Б. Чекригін // Професійно-технічна освіта№ 3. - С. 25-27.
194. Человек и профессия / Под ред. Е. А. Климова, С. Н. Левиевой. - Лениздат, 19с.
195. А. Личные планы выпускников средних учебных заведений (сравнительный анализ) / Г. А. Чередниченко // Социологические исследования№ с.
196. Черемухин циклов Солнечной системы на творческую продуктивность / , . - М. : Век книги 3, 20с.
197. Л. Педагогическая поддержка жизненного и профессионального самоопределения школьников / С. Л. Чернер, И. И. Зарецкая // Школа№с.
198. И. Самосознание, самореализация и самодетерминация личности / . - М.: Наука, 19с.
199. Чистякова ориентация школьников: организация и управление / . - М., 19с.
200. Чистякова самоопределения старшеклассников при выборе профиля обучения / і // Педагогика№ 1. - С. 19-26.
201. Чорна І. М. Формування психологічної готовності майбутнього вчителя до профорієнтаційної роботи у школі : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.07 / І. М. Чорна. - К., 20 с.
202. Чудновский особенностей и формирование личности / . - М. : Знание, 19с.
203. Чудновский жизни: проблема относительной эмансипированности от «внешнего» и «внутреннего» / // Психологический журнал№ 2. - Т. с.
204. Путаница / К. Чуковский // Стихотворения. - СПб. : Академический проект, 20с.
205. А. Организационно-методические факторы профессионального самоутверждения личности в социокультурной деятельности / ; науч. ед. А. А. Ахременкова. - СПб. : Культ-Информ-Пресс, 20Российская академия образования; Комитет по образованию администрации Санкт-Петербурга)с.
206. Шабанова встраивания рынка в «нерыночное общество» / // Социологические исследования№ 12. - С. 33-45.
207. Шавир профессионального самоопределения в ранней юности / . - М. : Педагогика, 19с.
208. Шадриков деятельности и способности человека : учеб. пособие для вузов / . - [2.изд., перераб. и доп.]. - М. : Логос, 19с.
209. Шварцман общекультурной и профессиональной подготовки в многоуровневой структуре университетского образования / З. О. Шварцман // Дефиниции культуры. - Томск, 1994. - Вып.с.
210. Школа и выбор профессии / Под ред. В. А. Полякова, С. Н. Чистяковой, Г. Г. Агановой. - М. : Педагогика, 19с.
211. Н. Социологические опыты / В. Н. Шубкин. - М., 19с.
212. Н. Когда наступает время выбора (Устремления молодежи и первые шаги после окончания учебных заведений) / В. Н. Шубкин, Д. Л. Константиновский, Г. А. Чередниченко, Ф. А. Хохлушкина, Е. Д. Вознесенская; отв. ред. Г. А. Чередниченко. - СПб. : Издательство РХГИ, 20Институт социологии РАН)с.
213. Этапы становления политической элиты в Украине в годы независимости / Н. Шульга // Социология: теория, методы, маркетинг. -2006. - № 4. - С. 24-37.
214. П. Особливості розвитку мотивації досягнення особистості психолога - практика в процесі професійної подготовки : дис. … доктора психол. наук : 19.00.07 / Л. П. Шумакова. - К., 19с.
215. Г. Изменение в мышлении на рубеже ХХI столетия: социально-культурные вызовы / // Вопросы философии№ 7. - С. 36-54.
216. Развивающиеся страны в мировой экономике: тенденции и проблемы / А. Эльянов // Мировая экономика и международные отношения№ 2. - С. 3-15.
217. А. Психологические проблемы професионального самоопределения школьников / В. А. Якунин, С. Е. Рескина // Вестн. Ленингр. у-таС. 44-Серия 6; вып. 3).
218. В. Школа и профессиональное самоопределение учащихся / В. В. Ярошенко. - К. : Рад. школа, 19с.
219. Goodlad I. What Schools Are For? / I. Goodlad. - Bloominqton, 1994. - P. 33.
220. vocational training (Japanese Industrial Relations Series) / t. ishikawa. - Tokyo, Japan: Japan Institute of Labor, 1987. - №7. - P. 12.
221. Rogers B. Careers education and Guidance / B. Rogers. - Cambridge, 19 p. - P.8.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
