Сказка – идеальный образ мира.
Сказки пришли к нам из глубины веков. Сочинённые народными сказителями, чудесные истории передавались из уст в уста, из поколения в поколение. Потом пришло время, когда сказки стали собирать и записывать. Некоторые сказочные истории дошли до нас без изменений - некоторые прошли литературную обработку, став, таким образом, понятнее и доступнее современному человеку. Порой, сказки видоизменялись и дополнялись рассказчиками - ведь "возраст" многих сказок исчисляется тысячелетиями! Все народные сказки богаты всевозможными метафорами, имеют множество оттенков смысла. Часто, не понимая этих метафор, люди не вносили в повествование свои изменения, а пересказывали так, как услышали. Благодаря этому в сказках сохранился тот уникальный смысл, что был заложен в них древними сказителями. Но главное, что все эти сказки выдержали испытание временем в силу, того что они отражают всеобщие законы природы и насыщенны простыми образами.
Ребенок, отрезанный от человеческого опыта, далек от нравственных норм. Слушая сказки, дети глубоко сочувствуют персонажам и переживают описываемые события, примеряют на себя лучшие черты людей, познают добро и зло, трусость и смелость, проявляют сочувствие и сострадание, заряжаются положительной энергией, получают знания о мире и учатся жить.
Иногда нам кажется, что сказка существует в одном-единственном варианте. Но в старинных фольклорных сборниках можно найти очень древние варианты знакомых нам сказок, в которых, события разворачиваются несколько по-иному.
Как, например, у сказки "Теремок" тоже несколько концовок – медведь ломает домик, и звери разбегаются, или, наоборот, строят все вместе новый дом, еще лучше прежнего. Также есть вариации этой сказки – «Рукавичка» (украинская сказка), «Теремок» ((в обработке А. Толстого) помните: ехал мужик с горшками и потерял один горшок»), «Под грибом» и «Зайкин корабль» (В. Сутева), «Грибок-Теремок» (А. Усачева). Они разные, но их объединяет общий нравственный вывод.
После прочтения сказки и её проживания, у ребенка возникает потребность более глубоко осмыслить сказку и найти в ней необходимый жизненный урок. Ведь далеко не во всех сказках скрытый символический смысл лежит на поверхности.
Давайте попробуем вместе найти смысл сказки «Теремок» и понять его культурное наследие.
Мне очень близок «Теремок» в переложении Маршака. И на примере этого произведения я хочу проанализировать нравственные уроки, которые ребенок извлекает из этого повествования.
Сказка, как и все в жизни многообразна, она показывает разные сферы жизни, но совершено, очевидно, во всех просматриваются общие черты, как закономерности, как система.
Я предлагаю рассмотреть эту сказку по определенной модели взаимодействия человека с миром. По этой модели мы вами увидим, кто наши герои, как они взаимодействовали между собой, как распределяли свои обязанности, как общались между собой, как они стали одной семьей и прошли определенные трудности, какие уроки они вынесли.
1 уровень
В нашей сказке герои животные – лягушка, мышка, петух, ёж, волк, лиса, медведь.
Пространство сказки это дом-теремок место действие, где происходят все события. Именно пространство теремка собирает вокруг себя лесных обитателей. И действительно, это в первую очередь необходимо нашим героям для того чтобы они смогли строить свои отношения. Первый герой – лягушка. В доме она обнаружила и печку, и дрова, и котел и сковородку. Вот находка так находка! В доме все есть необходимое для жилья, ну как не остаться.
2 уровень
Наш теремок привлек внимание ни одного героя, а это и еще мышка, петух и еж. Как же знакомятся наши герои. Они приходят с добром, с миром. Спрашивают кто-то в теремочке живет, кто - кто в невысоком живет? Каждый герой предлагает свое умение. Например: Мышка - блины печь, Петушок честно служить и петь на заре, Еж - терем сторожить. Без приглашения не заходят. Так происходит первый контакт наших героев На этом уровне у нас складываются взаимоотношения между нашими героями.
3уровень
Любая сказка имеет сюжет: ход рассказа о событиях, действиях героев. У каждого героя своя работа, своя роль, каждый развивается индивидуально, и при этом строят свои отношения между собой. Наши герои живут дружно. При этом проявляют творчество, во благо других.
Мышка – норушка
Толокно толчет,
А Лягушка пироги печет.
А петух на подоконнике
Им играет на гармонике.
Серый ежик свернулся в клубок,
Он не спит – сторожит теремок.
4 уровень
И вот образовалась одна семья. Наши герои не могут жить друг без друга. Их водой не разольешь. Между ними распределены обязанности. Несмотря на то что они все очень разные, вместе они огромная сила.
5 уровень.
В сюжете обязательно должно быть то, что развивает героев, а детям преподаст урок.
И тут появляются наши следующие герои Волк, Лиса и Медведь. Жители нашего теремка спокойно хорошо жили, но с приходом других героев они приобретают новые качества. Такие, как умение сплотиться в команде и защитить своё жилище. В одиночку наши герои не справились. После того как они прогнали Волка и Медведя, Лиса утащила Петуха. И друзья его не бросили в беде. Вырвали из лап Лисы, а затем ухаживали за ним.
6 уровень
Сказка несет в себе общечеловеческие ценности, которые воспитывают в детях:
Дорожить дружбой
Уметь принимать любовь и отдавать ее
Строить отношения
Уметь сопереживать
Быт верным
Быт смелым
7 уровень
Сказка ложь, да в ней намек добрым молодцам урок.
Любая сказка влияет на мировоззрения ребенка.
Через сказку наши дети учатся простому смыслу, как надо жить:
А жить надо правильно:
не враждовать, а помогать друг другу,
веселее держаться вместе, а одному быть трудно
Сказка учит дружелюбию и радушию.
