23 октября. Домашнее задание. I раздел. Звукопроизношение. Выполнять упражнения артикуляционной гимнастики используя схемы № 1 – 14. . Задания по автоматизации звуков. Повторить скороговорки 1-6 в конце тетради. II раздел. Обучение элементам грамоты. ТЕМА «ЗВУК И БУКВА И» 1. Выучить: И – гласный звук, его можно петь, кричать, воздух (ветерок) выходит свободно, не встречая преграды. Губы в улыбке. Обозначаем красным цветом) 2. Лист с буквой И. Читать стр.14. Стр. 15. а) Прочитайте ребенку слово, выделяя звук И. Попросите показать начало слова (первую букву), конец слова (последнюю букву). Задание: «Найди в слове букву И. Где она находится в начале или в конце слова?» в) Назови слова, которые начинаются со звука И. ЗАПИСАТЬ!!!! г) Игра «Где спрятался звук?» (Ребенок должен сказать в начале или в конце слова находится звук И: утюги, иглы, Иван, пауки, кубики, имя, ива, игрушки. 3. ЧИТАЙ, выполни звуковой анализ. Назови 1-й и последний звук.
III раздел. Коррекция лексико-грамматических нарушений ТЕМА «ЯГОДЫ». Альбом 1, стр. 18, упр. 1-4, 6-7 V раздел. Развитие графических навыков. Большая тетрадь. СТР.10. Урок 2. СТР.9. | 23 октября. Домашнее задание. I раздел. Звукопроизношение. Выполнять упражнения артикуляционной гимнастики используя схемы № 1 – 14. . Задания по автоматизации звуков. Повторить скороговорки 1-6 в конце тетради. II раздел. Обучение элементам грамоты. ТЕМА «ЗВУК И БУКВА И» 1. Выучить: И – гласный звук, его можно петь, кричать, воздух (ветерок) выходит свободно, не встречая преграды. Губы в улыбке. Обозначаем красным цветом) 2. Лист с буквой И. Читать стр.14. Стр. 15. а) Прочитайте ребенку слово, выделяя звук И. Попросите показать начало слова (первую букву), конец слова (последнюю букву). Задание: «Найди в слове букву И. Где она находится в начале или в конце слова?» в) Назови слова, которые начинаются со звука И. ЗАПИСАТЬ!!!! г) Игра «Где спрятался звук?» (Ребенок должен сказать в начале или в конце слова находится звук И: утюги, иглы, Иван, пауки, кубики, имя, ива, игрушки. 3. ЧИТАЙ, выполни звуковой анализ. Назови 1-й и последний звук.
III раздел. Коррекция лексико-грамматических нарушений ТЕМА «ЯГОДЫ». Альбом 1, стр. 18, упр. 1-4, 6-7 V раздел. Развитие графических навыков. Большая тетрадь. СТР.10. Урок 2. СТР.9. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 октября. Домашнее задание. I раздел. Звукопроизношение. Выполнять упражнения артикуляционной гимнастики используя схемы № 1 – 14. . Задания по автоматизации звуков. Повторить скороговорки 1-6 в конце тетради. II раздел. Обучение элементам грамоты. ТЕМА «ЗВУК И БУКВА И» 1. Выучить: И – гласный звук, его можно петь, кричать, воздух (ветерок) выходит свободно, не встречая преграды. Губы в улыбке. Обозначаем красным цветом) 2. Лист с буквой И. Читать стр.14. Стр. 15. а) Прочитайте ребенку слово, выделяя звук И. Попросите показать начало слова (первую букву), конец слова (последнюю букву). Задание: «Найди в слове букву И. Где она находится в начале или в конце слова?» в) Назови слова, которые начинаются со звука И. ЗАПИСАТЬ!!!! г) Игра «Где спрятался звук?» (Ребенок должен сказать в начале или в конце слова находится звук И: утюги, иглы, Иван, пауки, кубики, имя, ива, игрушки. 3. ЧИТАЙ, выполни звуковой анализ. Назови 1-й и последний звук.
III раздел. Коррекция лексико-грамматических нарушений ТЕМА «ЯГОДЫ». Альбом 1, стр. 18, упр. 1-4, 6-7 V раздел. Развитие графических навыков. Большая тетрадь. СТР.10. Урок 2. СТР.9. | 23 октября. Домашнее задание. I раздел. Звукопроизношение. Выполнять упражнения артикуляционной гимнастики используя схемы № 1 – 14. . Задания по автоматизации звуков. Повторить скороговорки 1-6 в конце тетради. II раздел. Обучение элементам грамоты. ТЕМА «ЗВУК И БУКВА И» 1. Выучить: И – гласный звук, его можно петь, кричать, воздух (ветерок) выходит свободно, не встречая преграды. Губы в улыбке. Обозначаем красным цветом) 2. Лист с буквой И. Читать стр.14. Стр. 15. а) Прочитайте ребенку слово, выделяя звук И. Попросите показать начало слова (первую букву), конец слова (последнюю букву). Задание: «Найди в слове букву И. Где она находится в начале или в конце слова?» в) Назови слова, которые начинаются со звука И. ЗАПИСАТЬ!!!! г) Игра «Где спрятался звук?» (Ребенок должен сказать в начале или в конце слова находится звук И: утюги, иглы, Иван, пауки, кубики, имя, ива, игрушки. 3. ЧИТАЙ, выполни звуковой анализ. Назови 1-й и последний звук.
III раздел. Коррекция лексико-грамматических нарушений ТЕМА «ЯГОДЫ». Альбом 1, стр. 18, упр. 1-4, 6-7 V раздел. Развитие графических навыков. Большая тетрадь. СТР.10. Урок 2. СТР.9. |
23 октября. Домашнее задание
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
