Изучение учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» модуль «Основы светской этики» направлено на достижение следующих целей:
§ формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
§ укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;
§ формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;
§ развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;
§ принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций; готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;
§ осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение им противодействовать;
§ понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;
Цели учебного курса ОРКСЭ определяют характер конкретных задач, которые решаются на уроках модуля «Основы светской этики»:
§ Знакомство обучающихся с основами мировых религиозных культур и светской этики.
§ Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества.
§ Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы.
§ Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
Учебно-тематический план
№ урока | План | Кол-во часов |
34 часа | ||
Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час) | ||
1 | Россия – наша Родина. | 1 |
Блок 2. Основы светской этики. Часть 1 (16 часов) | ||
2 | Что такое светская этика. | 1 |
3 | Культура и мораль. | 1 |
4 | Особенности морали. | 1 |
5-6 | Добро и зло. | 2 |
7-8 | Добродетель и порок. | 2 |
9 | Свобода и моральный выбор человека. | 1 |
10 | Свобода и ответственность. | 1 |
11 | Моральный долг. | 1 |
12 | Справедливость. | 1 |
13 | Альтруизм и эгоизм. | 1 |
14 | Дружба. | 1 |
15 | Что значит быть моральным. | 1 |
16-17 | Подведение итогов | 2 |
Блок 3. Основы светской этики. Частьчасов) | ||
18 | Род и семья – исток нравственных отношений. | 1 |
19 | Нравственный поступок. | 1 |
20 | Золотое правило нравственности. | 1 |
21 | Стыд, вина, извинение. | 1 |
22 | Честь и достоинство. | 1 |
23 | Совесть. | 1 |
24-25 | Нравственные идеалы. | 2 |
26 | Образцы нравственности в культуре Отечества. | 1 |
27 | Этикет. | 1 |
28 | Семейные праздники. | 1 |
29 | Жизнь человека – высшая нравственная ценность. | 1 |
Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России (5 часов) | ||
30 | Любовь и уважение к Отечеству. | 1 |
31 | Подготовка творческих проектов. | 1 |
32-33 | Выступление обучающихся со своими творческими работами. | 1 |
34 | Презентация творческих проектов. | 2 |
Итого: | 34 |
Примерные темы творческих работ и проектов.
§ «Мое отношение к миру»
§ «Мое отношение к людям»
§ «Мое отношение к России»
§ «С чего начинается Родина»
§ «Герои России»
§ «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т. п.)»
§ «Мой дедушка – защитник Родины»
§ «Мой друг»,
§ «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т. д.)
§ «Россия – родина моя»
§ «Всюду добрые люди вокруг»
§ «Я хочу рассказать об одном добром человеке»
§ «Добро и зло в русских народных сказках»
§ «Добродетельные герои сказок Г.-Х. Андерсена, Ш. Перро» (по выбору)
§ «Добродетель и порок в сказке «Золотой ключик, или приключения Буратино».
§ «Вот что значит настоящий, верный друг»
§ «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил (Антуан де Сент – Экзюпери)»
§ Книжка-комикс «Характер человека, с которым я хотел бы общаться»
§ Сценарий инсценировки-миниатюры «Страшная сказка, или один день без «золотого правила нравственности».
§ Рассказ «Случай из моей жизни, когда кто-то проявил справедливость или милосердие».
§ Как основатели мировых религий формулировали «золотое правило нравственности».
§ Диалог «Спор верующего и атеиста, заканчивающийся примирением».
§ Неразлучная пара: правило этики и норма этикета.
§ Мини-спектакль: правила этикета вчера, сегодня, завтра.
§ Свод правил на каждый день.
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» включает в себя модули:
1. Основы православной культуры;
2. Основы исламской культуры;
3. Основы буддийской культуры;
4. Основы иудейской культуры;
5. Основы мировых религиозных культур;
6. 
Основы светской этики.
