Концепция

Концепция

Современный человек живёт в динамическом, изменяющемся мире – с его противоречиями, с отчуждением человека от труда, от социально – нравственных связей. Однако личность имеет неотчуждаемые свойства, к каковым относится мораль. Мораль как особый способ духовно – практического освоения мира не создаёт новых мотивов деятельности и общения, а, подводя под них новые основания, санкционирует такую деятельность, поведение и общение, которые одобряются и предписываются обществом.

Разрешение этой задачи составляет формирование личности ученика как субъекта морали. Одним из способов развития индивидуальной нравственности школьника является формирование способности к моральному и ценностному выбору, который становится основанием для организации собственной жизни.

В нашей школе развитие способности учащихся к выбору ценностей и поступков, формируя у них позицию вопроса, осуществляется в рамках достижения цели воспитания: “Личность, способная строить жизнь, достойную человека” (). Педагогическая интерпретация этой цели воспитания обосновывает нормы, принципы педагогической деятельности, конкретизируется в правилах отбора содержания, форм и методов развития личности.

Воспитательная деятельность организуется через организацию учебной, внеурочной деятельности, творческих объединений и спортивных секций, через работу органов ученического самоуправления, общешкольные воспитательные мероприятия, воспитательные системы классов, работу с социальными партнерами школы.

Основная гипотеза нашей работы заключается в том, что главными факторами эффективности процесса воспитания являются системно-деятельностный подход ().

Цель:

• создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности психически и физически здоровой, гуманной, нравственной, социально мобильной, востребованной в современном обществе.

Задачи:

• организовать единое воспитательное пространство, сочетающее внешние и внутренние условия воспитания школьников, атмосферу школьной жизни, отношения между участниками образовательного процесса;

• формировать социальную активность обучающихся, их самостоятельность в организации жизни детского коллектива, в решении вопросов школьной жизни.

• содействовать формированию сознательного отношения учащихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей, окружающему миру;

• воспитывать учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

Направления и Ценностные установки воспитания

1.  Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

·  патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству);

·  гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок);

2.  Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

·  нравственный выбор и социальная солидарность (смысл жизни, свобода личная и национальная; доверие к людям; справедливость, милосердие, честь, достоинство);

·  семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода);

3.  Воспитание ценностного отношения к прекрасному.

·  искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие);

·  природа (жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля);

4.  Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

·  труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость);

5.  Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

·  здоровье (психическое и физическое).

Принципы:

Ориентация на социально-ценностные отношения. Предписывает педагогу вскрывать повседневную предметную ситуацию, обнаруживая за событиями, действиями, словами, поступками, предметами и вещами человеческие отношения и ценности. Субъектности. Означает неуклонное содействие педагога развитию у ребёнка способности быть субъектом поведения в деятельности, а в итоге - своей жизни. Принцип самоактуализации. Важно побудить и поддержать стремление учащихся к проявлению и развитию своих природных и социально приобретенных возможностей.

·  Принцип сотрудничества. Совместная деятельность учителей и учащихся, родителей, социума способствует осуществления взаимообогощающего влияния, обеспечивающего успешность воспитания.

Субьекты деятельности

Обучающиеся 1-11 классов, родители, педагоги-предметники, классные руководители, психолог, социальный педагог, логопеды, мед. работник, педагоги дополнительного образования.

Содержание воспитания:

Результаты воспитательной деятельности	Направления деятельности	Модули	Формы работы, деятельность	Участники и социальные партнеры
Начальная школа (1-4 классы)
Приобретение школьником социальных знаний и знаний о ценностях. Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества. Получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.	Гражданственность, патриотизм, уважение к правам, свободам и обязанностям человека	«Растим патриотов России»	Круглые столы Ролевые игры Встреча с ветеранами ВОВ Викторины, акции по правам человека, благотворительные Краеведческая работа Чтение книг (беседы)	Обучающиеся Педагоги Совет ветеранов ОДН Школьный музей Классные руководители
Нравственных чувств и этического сознания.	«Дети детям»»	Ролевые игры Клуб любителей книг Викторины Праздники Акции Весенняя Неделя добра Благотворительные концерты	Педагоги дополнительного образования Школьный библиотекарь Родители Дома творчества
Ценностное отношение к прекрасному.	«Россыпь талантов»»	Экскурсии Выставки рисунков Выставки прикладного творчества обучающихся Посещение театров, музеев Проектно-исследовательская деятельность Концертная деятельность	Городские музеи ДЮЦ Станции юных техников Театры Музей Родители
Трудолюбие, творческое отношение к учению, труду, жизни.	«Мой выбор»	Акции Субботники	Педагоги, Обучающиеся Родители Ветераны труда
Ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни	«Быть здоровым – это модно»	Посещение секций Недели здоровья Акции Спортивные соревнования Встречи, беседы	Педагоги, Обучающиеся Родители Медицинские работники ДЮСШ Руководители спортивных секций
Основная школа (5-9 классы)
Формирование гражданской идентичности. Формирование активной учебно-познавательную деятельность и уметь применять полученные знания на практике. Формирование стремления активно познавать мир, осознавать ценность труда, науки и творчества. Формирование потребности в ведении здорового образа жизни.	Гражданственность, патриотизм, уважение к правам, свободам и обязанностям человека	«Растим патриотов России»»	Круглые столы Дебаты, дискуссии Проектная деятельность Ролевые игры Встреча с ветеранами ВОВ Викторины, акции по правам человека Работа в школьном музее Использование интернета	Обучающиеся Педагоги Совет ветеранов Клуб «родина» Школьный музей Классные руководители Молодежные центры Школьное ученическое самоуправление РЦРО
Нравственных чувств и этического сознания.	«Дети детям»»	Ролевые игры Игровые программы Праздники Брейн-ринги Акции Весенняя Неделя добра Благотворительные концерты Уроки этики	Педагоги дополнительного образования Школьный библиотекарь Родители КДН, ОДН Городские библиотеки Молодежный центр
Ценностное отношение к прекрасному.	«Россыпь талантов»»	Экскурсии Выставки рисунков Выставки прикладного творчества Посещение театров, музеев Проектно-исследовательская деятельность Концертная деятельность Фестивали Конкурсы	Городские музеи Станции юных техников Театры Музей Родители Дом детского творчества
Трудолюбие, творческое отношение к учению, труду, жизни.	«Мой выбор»	Акции, субботники, работа на пришкольном участке Трудовое лето	Педагоги, Обучающиеся Родители Ветераны труда Центр занятости населения Соцзащита
Ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни	«Быть здоровым – это модно»	Посещение секций Акции Соревнования Неделя правопорядка Встречи, беседы Волонтерская деятельности тренинги	Педагоги, Обучающиеся Родители Медицинские работники ДЮСШ Руководители спортивных секций
Средняя школа (10-11 класс)
Воспитание активной гражданской позиции, человека осознающего свою сопричастность к судьбе Отечества. Воспитание обучающегося активно познающего мир, осознающего ценность науки, труда и творчества для человека и общества, мотивированного на образование и самообразование в течение всей своей жизни. Формирование морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора. Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России, творческой деятельности Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни в чрезвычайных ситуациях	Гражданственность, патриотизм, уважение к правам, свободам и обязанностям человека	«Растим патриотов России»	Социальное проектирование Дебаты, диспуты Проектная деятельность Ролевые игры Работа в школьном музее Использование интернета Гражданский форум Участие в работе органов школьного ученического самоуправления	Обучающиеся Педагоги Совет ветеранов Школьный музей Классные руководители Молодежные центры Школьное ученическое самоуправление Управляющий совет
Нравственных чувств и этического сознания.	«Дети детям»»	Ролевые, деловые игры Игровые программы Праздники Брейн-ринги Акции Весенняя Неделя добра Благотворительные концерты Уроки этики	Педагоги дополнительного образования Школьный библиотекарь Родители Благотворительные фонды
Ценностное отношение к прекрасному.	«Россыпь талантов»»	Экскурсии Выставки рисунков Путешествие в виртуальные музеи Посещение театров, музеев Проектно-исследовательская деятельность Постановка спектаклей Тематические вечера	Городские музеи Театры Музей Родители Фестивали Конкурсы
Трудолюбие, творческое отношение к учению, труду, жизни.	«Мой выбор»	Учебно-трудовая деятельность Ярмарки Дни открытых дверей Ярмарка профессий Профпробы Профоринтационная работа	Педагоги, Обучающиеся Родители Центр профориентации Центр занятости населения ЦПК
Ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни	«Быть здоровым – это модно»	Посещение секций Недели здоровья Акции Спортивные соревнования Неделя правопорядка Встречи, беседы Волонтерская деятельность	Педагоги, Обучающиеся Родители Медицинские работники ДЮСШ Руководители спортивных секций УФСКН

Модель выпускника начальной школы Модуль «Растим патриотов России» ·  Гордость за Родину ·  Формирование гражданской идентичности ·  Осознание национальной принадлежности ·  Ценности многонационального общества ·  Гуманизм и демократизм	Модуль «Я - ученик» ·  Мотивация учебной деятельности ·  Формирование смысла учения ·  Формирование ЗОЖ, безопасности ·  Мотивация на результат
Модуль «Дети детям»» ·  Уважение к другим народам ·  Адаптация в мире ·  Сотрудничество со взрослыми и сверстниками ·  Отзывчивость и сопереживание другим людям ·  Целостный взгляд на мир ·  Ответственность за поступки ·  Формирование нравственных форм, справедливости и свободы	Модуль «Россыпь талантов»» ·  Формирование эстетических ценностей ·  Развитие этических чувств ·  Мотивация на творчество

Модель выпускника основной школы

Модуль «Растим патриотов России» ·  Патриотизм ·  Многонациональность России ·  Ответственность и долг перед Родиной ·  Ценности российского общества ·  Осознание своей этнической принадлежности ·  Культурное наследие народов Рос сии	Модуль «Я - ученик» ·  Ответственное отношение к учению ·  Мотивация к обучению ·  Формирование целостного мировоззрения ·  Построение индивидуальной траектории образования
Модуль «Дети детям» ·  Формирование осознанного отношения к другим ·  Формирование нравственности ·  Взаимопонимание с людьми ·  Уважительное отношение к старшим ·  Формирование компетентности	Модуль «Я и здоровье» ·  Правила безопасного поведения ·  Формирование ЗОЖ ·  Формирование экологической культуры
Модуль «Я - гражданин» ·  Освоение социальных норм в группах ·  Художественное наследие народов мира ·  Участие в детских общественных объединений

Модель выпускника средней школы

Модуль «Мой выбор» ·  Осознанный выбор будущей профессии ·  Гражданское отношение к профессии ·  Уважение к профессии и труду	Модуль «Я - ученик» ·  Сформировать мировоззрение ·  Сформировать саморазвитие и самовоспитание ·  Способность и готовность к самостоятельному творчеству
Модуль «Я и другие» ·  Ответственное отношение к созданию семьи ·  Толерантность ·  Профориентация ·  Формирование нравственного и эстетического сознания ·  Готовность служению отечеству	Модуль «Я и здоровье» ·  Экологическое воспитание ·  Потребность к формированию ЗОЖ ·  Знание основных оздоровительных технологий ·  Приобретение опыта природоохранной деятельности
Модуль «Я - гражданин» ·  Сформировать чувства ответственности ·  Принятие демократических ценностей ·  Сформированность гражданской позиции ·  Ответственность и долг перед Россией ·  Уважение закона и правопорядка ·  Готовность к служению и защите Родины ·  Способность противостоять социально –опасным явлениям