Юные исследователи

ЮНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ

Трудно бывает отследить событие в жизни человека, которое вызвало в нем интерес к той или иной области науки. Путь многих известных учёных начинался с находки окаменелого животного или наконечника стрелы, с подарочной коробки для юного химика или физика. Очень важно создать как можно больше необычных, интересных ситуаций, которые бы пробудили в ребёнке исследователя.

Ученикам первого класса интересно всё, любая прогулка становится для них приключением полным невероятных открытий: перепрыгивающая с ветки на ветку белка, ветер, срывающий листья с берёз, лесной клоп, прячущийся в щёлки на коре дуба. Но самыми запоминающимися становятся опыты, сделанные самими учениками. Сколько восторгов вызывает кремень, которым можно перепилить шерстяную нитку или разрезать картон, пытаясь подражать древнему человеку! А выращивание разноцветных кристаллов соли! А сбор коллекций минералов и окаменелостей! Для кого-то из ребят несомненно станет самым значимым момент, когда он держал в руках древний бивень мамонта или рог бизона. С первоклашками легко работать, потому что их легко удивить, первоклашки беззаботны, потому что никому не должны отчитываться. Ответственность приходит позже, когда появляется возможность рассказать об открытиях другим людям – одноклассникам, учителям. Оксана Чигирь в этом году впервые решила сделать научно-практическую работу. Вот, что она думает по этому поводу:

- Я хожу в «Юный натуралист» уже 3 года, в этом году в первый раз решилась на серьёзный проект. Мне не было чем заняться, и я взяла работу, мне понравилась тема про растения.

На поляне – цветок,

А над ним кружит мотылёк.

Ничего красивее нет,

Мне цветок посылает привет!

Работа над научной проблемой занимает много времени и сил, но преодолевая все препятствия, юные исследователи не оставляют свои изыскания. Есть дети, которые участвуют в научно-практических конференциях не один год.

Лапина Люда, ученица 4 «Б» класса:

- В прошлом учебном году я со своим одноклассником, Зацепиным Ваней, делала научную работу про дружбу. Мне было интересно выполнять работу в паре, это был очень поучительный опыт, когда результат зависит не только от тебя. В результате выполнения работы я попробовала себя в роли ведущей праздника и классного часа, научилась анализировать результаты анкетирования. А итоги работы заставили меня пересмотреть свои взгляды на отношения между людьми.

Не всегда научная работа даётся легко. Кириллу Захарову понравился поход, в который он ходил с родителями, понравилось самому делать фильтр в походных условиях, но выступать на конференциях он не очень любит, потому что очень волнуется перед выступлением. Зацепин Ваня хоть и любит выступать, но работа над темой «Мумиё» заставила его попереживать:

- Мне было интересно работать, но мумиё пахло не очень вкусно. А ещё я плакал, когда учил работу. Однако, когда я занял в школе первое место, мне показалось, что трудности были не так уж и важны.

В процессе выполнения научно-практической работы, можно многому научиться. Баранова Лиля:

- Три года я участвовала в НОУ. В первом классе научилась делать разные поделки из бумаги, у меня была тема про квилинг. Во 2-ом сама сделала мультфильм, а в 3-ем шила сумочку из кожи рыб. Мне нравится работать, особенно, когда помогают мои родители!

Горбульков Егор, принимавший участие в НОУ с первого класса, в этом году выбрал очень необычную тему. Что это за тема он не раскрыл, но поделился, что работа эта очень тяжёлая и очень интересная.

Светлана Цапкова не отстаёт от Егора и также готовит уже четвёртую научную работу:

- Мне понравилась работа, которую я сделала в 3 классе про микроскоп Левенгука. Я сама сделала микроскоп и рассматривала в него клетки лука.

Почему ребята берутся за работу? У каждого на этот вопрос свой ответ.

Например, Наташа Пушинская очень любит бабочек, поэтому всё лето провела, выращивая их.

- Я выращивала крапивницу и капустницу. Мне понравилось выпускать бабочек на волю!

Обучающиеся старших классов более осознанно подходят как к выбору темы, так и самим исследованиям.

Арина Галанова рассказывает:

- Изучая историю древнего мира в школе, у меня возникло очень много вопросов связанных с палеонтологией. В школе работает научное общество «Исследователи природы», которым руководит Я обратилась к Наталье Сергеевне, когда мне захотелось больше узнать о жизни на Земле. Моя первая работа называлась «Окаменелости Искитимского мраморного карьера». Я для себя сделала очень много интересных открытий, когда мы ездили на раскопки и в Новосибирский краеведческий музей на консультации.

Благодаря моим исследовательским работам, я узнала много нового материала, не входящего в школьную программу, научилась правильно оформлять работы и достойно представлять их на конференциях различных уровней. Мои работы занимали призовые места на школьном, городском, областном и региональном уровнях.

Любое исследование – это огромный труд и огромная радость. говорил:

Дерзайте ныне ободренны

Раченьем вашим показать,

Что может собственных Платонов

И быстрых разумом Невтонов

Российская земля рождать.

Науки юношей питают,

Отраду старым подают,

В счастливой жизни украшают,

В несчастный случай берегут;

В домашних трудностях утеха

И в дальних странствах не помеха.

Науки пользуют везде:

Среди народов и в пустыне,

В градском шуму и наедине,

В покое сладки и в труде.

Юным исследователям природы, в след за Ломоносовым, хочется пожелать: «Дерзайте!»

Педагог дополнительного образования

МАОУ ДОД ДООЦТ «Юность»