Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ульяновский государственный педагогический университет имени »
(ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. »)
факультет педагогики и психологии
кафедра ПЕДАГОГИКИ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_______________
«_____» ________________ 2012 г.
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Программа учебной дисциплины национально-регионального компонента для специальности 050301 Русский язык и литература
(заочная форма обучения)
Автор: ,
кандидат педагогических наук,
доцент кафедры педагогики
ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. »
Рецензент: ,
кандидат педагогических наук, доцент
Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета филологического факультета (протокол от «____» ___________ 20___ г. № _____).
Ульяновск, 2012
Пояснительная записка
Дисциплина «Система образования Ульяновской области» - важная часть общей системы психолого-педагогической подготовки студентов высших учебных заведений. Его включение в учебный процесс объясняется недостаточной подготовленностью преподавателей вузов к управлению разработками в свете рекомендаций Болонской декларации и предстоящего вступления России в ВТО, а также необходимостью освоения эффективных методов управления инновациями на основе новых для России принципов менеджмента в образовании и в науке; слабой информированностью преподавателей вузов о рыночных особенностях управления инновациями, что находит отражение даже в учебниках по инновационному менеджменту.
Дисциплина «Система образования Ульяновской области» призвана раскрыть научные основы управления; подготовить студентов к самостоятельному творческому решению практических вопросов по управлению образовательными системами и менеджмента; вооружить их методикой педагогического анализа и самоанализа.
Дисциплина «Система образования Ульяновской области» тесно связана с изучением передового педагогического опыта воспитательной работы; внедрением и использованием достижений педагогической науки в практику; управлением этими процессами; анализом конкретных социально-педагогических ситуаций.
Особое внимание следует обратить на изучение студентами рекомендованной литературы на семинарских занятиях, на которых проводятся дискуссии, проводятся тесты, используются практические задачи, обсуждаются научные сообщения по основным вопросам, входящим с содержанием отдельных тем по управлению образовательными системами и педагогического менеджмента, чтобы обеспечить максимальную познавательную активность студентов.
К проведению занятий по управлению рекомендуется привлечь руководителей предприятий, школ, лучших учителей и производственников – директоров, их замов, в зависимости от тематики занятий. По мере необходимости подлежит устанавливать межведомственные связи предприятиями и организациями, в которых требуются квалифицированные специалисты.
В результате изучения данной дисциплины по выбору студенты должны:
- знать методологические и теоретические основы менеджмента;
- изучить его специфику в условиях модернизации процесса образования:
- овладеть управленческими функциями;
- использовать системный подход при изучении деятельности руководителей школ, колледжей, лицеев;
- осуществлять оптимальный выбор различных мнений в управлении;
- изучать различные отечественные и зарубежные авторские подходы в педагогическом менеджменте;
- рассмотреть основные требования к руководителям;
- развивать творческое самостоятельное мышление и методические умения в повышении эффективности управления образовательными системами.
Актуальность и необходимость курса «Система образования Ульяновской области» обусловлены, с одной стороны, интенсивным развитием общества на современном его этапе и необходимостью инновационных преобразований в управлении образованием, с другой стороны, - многообразием прогрессивных изменений в образовательной практике управления и необходимостью качественной подготовки кадрового профессионального состава к ней.
Курс «Система образования Ульяновской области» призван помочь будущему педагогу изучить современные теории управления образованием. Вместе с тем курс ориентирован на изучение передовой и инновационной управленческой практики, как отечественной, так и мировой.
ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ курса «Система образования Ульяновской области»:
· ознакомление студентов с современными проблемами теории и практики управления и педагогического менеджмента;
· вооружение их знаниями, умениями и навыками, необходимыми для эффективной организации обучения и воспитания, как в жизни так и в профессиональной сфере;
· взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами; повышение квалификации работников образовательных учреждений.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Система образования Ульяновской области» студент должен:
иметь представление об основных терминах и понятиях дисциплины: сущности управления, его объекте, предмете и научном методе; о сущности понятий «управление», «система», «система образования», и их соотношении, о сущности управления и его роли в функционировании педагогических структур.
знать основополагающие законы управления как науки и общественной практики, механизмы их проявления в социальной и в общественной сферах; методы определения и эффективности применения управленческих воздействий;
уметь применять полученные знания в области управления
владеть управленческими методами;
владеть моральными нормами управления и основами нравственного поведения руководителя;
иметь навыки:
использования в профессиональной деятельности основные законы управления;
использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении управленческих задач;
использования знаний в области теории управления для организации работы образовательного учреждения;
использования основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки управленческой информации.
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы | Семестр |
5 | |
Общая трудоемкость дисциплины | 88 |
Аудиторные занятия | |
Лекции | 2 |
Практические занятия (ПЗ) | |
Семинары (С) | 2 |
Лабораторные работы (ЛР) | |
И (или) другие виды аудиторных занятий | |
Самостоятельная работа | 84 |
И (или) другие виды самостоятельной работы | |
Вид итогового контроля (семестры): | Зачет: 5. |
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ | Тема | Всего | Лекции | Семинары | ЛПЗ | Форма отчета | Сам. раб. |
1 | Состояние и тенденции развития системы образования в Ульяновской области | 2 | 2 | 2 | 42 | ||
2 | Государственно – общественный характер управления системой образования. Ульяновской области. Национально-региональный подход в управлении | 2 | 2 | 42 | |||
Итого: 88 | 4 | 2 | 2 | 84 |
СОДЕРЖАННИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Состояние и тенденции развития системы образования в Ульяновской области (2ч).
Система образования в Ульяновской области как часть общероссийской образовательной системы. Основные принципы образовательной политики Российской Федерации. Характеристика принципов. Понятие системы образования. Образовательные учреждения и их назначение.
Тема 2. Государственно – общественный характер управления системой образования. Ульяновской области. Национально-региональный подход в управлении (2ч).
Основные признаки государственного управления. Основные признаки общественного управления. Разгосударствление системы образования. Диверсификация образовательных учреждений. Основные научные подходы в управлении (системный, ситуационный, процессный). Национально-региональный подход в управлении
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Методические рекомендации преподавателю:
По каждой теме дисциплины предполагается проведение аудиторных занятий и самостоятельной работы, т. е. чтение лекций, разработка реферативного сообщения, вопросы для контроля знаний. Предусматриваются также активные формы обучения, такие как, решение задач с анализом конкретных ситуаций, деловые игры.
Подготовка и проведение лекций, семинарских занятий должны предусматривать определенный порядок.
Для подготовки студентов к семинарскому занятию на предыдущей лекции преподаватель должен определить основные вопросы и проблемы, выносимые на обсуждение, рекомендовать дополнительную учебную и периодическую литературу, рассказать о порядке и методике его проведения.
Методы проведения семинаров весьма разнообразны и могут применяться в различных сочетаниях. Наиболее распространенными являются: вопросно-ответные, дискуссионные, научных сообщений по отдельным вопросам темы, реферирование, решение практических задач и упражнений, решение тестов, выполнение контрольных работ и другие.
Важное место занимает подведение итогов семинарского занятия: преподаватель должен не только раскрыть теоретическое значение обсуждаемых проблем, но и оценить слабые и сильные стороны выступлений.
Методические рекомендации студенту:
В соответствии с учебным планом соответствующей специальности дисциплина «Система образования Ульяновской области» изучается студентами заочной формы обучения в 5 семестре.
Успешное изучение курса требует от студентов посещения лекций, активной работы на семинарах, выполнения всех учебных заданий преподавателя, ознакомления с базовыми учебниками, основной и дополнительной литературой.
Запись лекции – одна из форм активной самостоятельной работы студентов, требующая навыков и умения кратко, схематично, последовательно и логично фиксировать основные положения, выводы, обобщения, формулировки. В конце лекции преподаватель оставляет время (5 минут) для того, чтобы студенты имели возможность задать уточняющие вопросы по изучаемому материалу.
Лекции имеют в основном обзорный характер и направлены на освещение наиболее трудных и дискуссионных вопросов, а также призваны способствовать формированию навыков работы с научной литературой. Предполагается также, что студенты приходят на лекции, предварительно проработав соответствующий учебный материал по источникам, рекомендуемым программой.
Семинарское занятие – важнейшая форма самостоятельной работы студентов над научной, учебной и периодической литературой. Именно на семинарском занятии каждый студент имеет возможность проверить глубину усвоения учебного материала, показать знание категорий, положений и инструментов сервисной деятельности. Участие в семинаре позволяет студенту соединить полученные теоретические знания с решением конкретных практических задач и моделей в области сервисной деятельности.
Семинарские занятия в равной мере направлены на совершенствование индивидуальных навыков решения теоретических и прикладных задач, выработку навыков интеллектуальной работы, а также ведения дискуссий. Конкретные пропорции разных видов работы в группе, а также способы их оценки, определяются преподавателем, ведущим занятия.
Основным методом обучения является самостоятельная работа студентов с учебно-методическими материалами, научной литературой, статистическими данными.
Основной формой итогового контроля и оценки знаний студентов по дисциплине «Система образования Ульяновской области» является: зачет – 5 семестре.
Примерный перечень вопросов к зачету
1. Система образования в Ульяновской области как часть общероссийской образовательной системы.
2. Основные принципы образовательной политики Российской Федерации. Характеристика принципов.
3. Образовательные учреждения Ульяновской области и их назначение.
4. Основные признаки государственного управления в системе образования Ульяновской области.
5. Основные признаки общественного управления в системе образования Ульяновской области.
6. Разгосударствление системы образования Ульяновской области. Диверсификация образовательных учреждений.
7. Основные научные подходы в управлении (системный, ситуационный, процессный).
8. Национально-региональный подход в управлении.
9. Понятие маркетинговой среды. Внутренняя и внешняя среда образовательного учреждения.
10. Философия и миссия школы.
11. SWOT – анализ, STEP- анализ.
12. Маркетинговая среда и маркетинговые коммуникации ОУ
13. Методология процедуры системы менеджмента качества в образовании. Стратегическое управление качеством в высшей школе;
14. Инновационная деятельность ВУЗов Ульяновской области в обеспечении качества подготовки специалиста;
15. Международные системы оценки качества образования; моделирование информационной системы оценки качества образования;
16. Методические документы и материалы, методы оценки качества деятельности ВУЗа ( TQM, ISO 9001:2000).
17. Виды маркетинговых коммуникаций. Роль СМИ в организации коммуникаций школы, семьи и общественности.
18. Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве РФ и Ульяновской области.
19. Особенности правовой защиты профессиональной деятельности педагогов Ульяновской области.
20. Особенности аттестация педагогических кадров Ульяновской области.
Критерии оценивания знаний студентов:
Объем материала изучаемого в курсе «Система образования Ульяновской области», а также его практическая направленность обосновывают необходимость определить требования, предъявляемые на зачете.
«Зачтено».
Студент обнаруживает усвоение всего объема материала, безошибочно излагает устный и письменный программный материал. Излагает материал сознательно, выделяя главные положения, умеет применять полученные знания на практике. Владеет приемами педагогического взаимодействия, развития творческого потенциала детей и подростков. Также на зачете студент должен представить методическую копилку с играми и творческими разработками разных форм деятельности.
«Не зачтено».
Студент обнаруживает незнание основного курса, в письменных, устных ответах допускает грубые ошибки. Осознанно воспроизводит лишь часть понятий, теоретические знания раскрывает в форме представлений. Испытывает затруднения в использовании на практике полученных знаний, не проявляет творческого подхода к раскрытию сущности понятий, явлений.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПДИНЫ
Основная литература
1. Менеджмент образования [Текст] : учеб. пособие для вузов / [ и др.; под ред. ]. - М. : Логос, 20с. - Список лит.: с. 304-307. - ISBN -448-3 : 602.00.
2. Орлова, Татьяна Васильевна. Управление образовательными системами [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - М. : Академия, 20,[1] с. - (Высшее профессиональное образование) (Педагогические специальности). - Список лит.: с. 359-361. - ISBN -2 : 236.00.
3. Сластенин, [Текст] : учеб. пособие для вузов, обуч. по пед. спец. / ; , , ; Под ред. . - 5-е изд., стер. - М. : Академия, 20,[1] с. - (Высшее профессиональное образование) (Педагогические специальности). - Список лит. в конце глав. - ISBN -4 : 253.00.
4. Управление образовательными системами [Текст] : учеб. пособие / , и др. - М. ; Ростов н/Д : МарТ, 20,[1] с. - (Педагогическое образование). - Список лит.: с. 454-461. - ISBN -3 : 98.00.
5. Шамова, Татьяна Ивановна. Управление образовательными системами [Текст] : [Учеб. пособие для вузов] / ; , П. И, Третьяков, ; Под ред. . - М. : Владос, 20с. - (Учебное пособие для вузов). - ISBN -Х : 87.82.
Дополнительная литература:
1. Бордовская, : учеб. пособие для вузов / ; , . - СПб. и др. : Питер, 20с.
2. Выполнение научных исследований и разработок и работа аспирантуры и докторантуры в Ульяновской области в 2008 году : стат. бюллетень : номер по каталогу 0435 / Фед. служба гос. статистики, Тер. орган Фед. службы гос. статистики по Ульян. обл.; [зам. рук. ].
3. Высшие и средние учебные заведения города Ульяновска : стат. сборник (по каталогу № 000) / Фед. служба гос. статистики (Росстат), Тер. орган Фед. службы гос. статистики по Ульян. обл.; [отв. за вып. , рук. ].
4. Высшие учебные заведения Ульяновской области на начало 2009/2010 учебного года [Текст] : стат. бюллетень (по каталогу № 000) / Фед. служба гос. статистики (Росстат), Тер. орган Фед. службы гос. статистики по Ульян. обл.; [отв. за вып. ].
5. Педагогика : учеб. для студентов пед. учеб. заведений / под ред. . - М. : Пед. об-во России, 20с.
6. Управление образовательными системами : учеб. пособие для вузов / ; , , . - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 20с.
Труды преподавателей кафедры:
1. Набатова, Лидия Борисовна. Управление образовательными системами : курс лекций : учеб. пособие. Ч. 1 / . - Ульяновск : Б. и., 20с.
Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Рабочая программа учебной дисциплины «СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ»
Составитель: – Ульяновск: УлГПУ, 20с.
Программа составлена с учетом учебного плана студентов ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. » специальности 050301 Русский язык и литература (заочная форма обучения)
Составитель ____________________
(подпись)
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры педагогики "___" __________ 20__г., протокол № ____
Заведующий кафедрой
_____________________________ ____________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Рабочая программа учебной дисциплины согласована с библиотекой
Сотрудник библиотеки
____________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Программа утверждена на заседании ученого совета филологического факультета "___" __________ 20__г., протокол № ____
Председатель ученого совета факультета
____________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Программа согласована с учебным управлением
"___" __________ 20__г., протокол № ____
Начальник учебного управления.
____________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Программа зарегистрирована в университетском редакционно-издательском секторе под учетным номером __________ на правах учебно-методического электронного издания.
Начальник УРИС __________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
