С обучающимися 8 класса на тему: «Сила слова»

с обучающимися 8 класса

на тему: «Сила слова»

педагога-психолога

Усть-Нерской основной общеобразовательной

школы с коррекционными классами

Паскал Виктории Викторовны

п. Усть-Нера, 2010 г.

Заживает рана, нанесенная стре­лой, вновь поднимается лес, вырублен­ный топором, но не заживает рана, нанесенная злым словом.

Индийское изречение

Творческое задание «Искусный оратор»

Поделите детей на группы и попросите их составить вдохновенную речь на одну из тем: умеем ли мы дру­жить; что нам дает школа; умеем ли мы ценить время; что мы думаем о будущем; взаимоотношения с родите­лями.

Вопросы и задания для беседы:

·  Что значит культура речи? Что можно сказать о человеке по тому, как он разговаривает?

·  Почему люди засоряют свою речь, употребляя ру­гательные слова, и как с этим бороться?

·  О какой речи говорят, что она Пуста?

·  Чем настоящее общение отличается от болтовни?

·  Если человек употребляет в своей речи ругательные слова, означает ли это, что он плохой?

Прочитайте сказку:

ПОВАР И ЦАРЬ

Молдавская сказка

Жил-был царь. Пригласил он как-то чужеземных царей и советников разных на честной пир с музыкан­тами. За три дня до пира вызвал царь к себе повара, дал ему денег и приказал купить на базаре самое луч­шее и самое дорогое, что только на свете есть, чтобы на столе были только отборные кушанья. Пошел повар на базар, накупил там языков на все деньги, сварил с разными специями и приготовил блюда к царскому столу.

Вот и гости собрались. Рассадил их царь за столами и приказал подавать кушания. Подал повар каждому по куску языка. Съели гости язык, и приказал царь следующее блюдо нести. А повар опять раздал по кус­ку языка каждому. Гости ничего понять не могут. Смот­рят удивленно друг на друга — почему им подают толь­ко блюда из языка? Съели гости, что подано, и ждут, чего еще подадут. Приказал царь нести следующую перемену. Повар опять принес язык!

— Почему нас ничем другим не угощают, а только языком? — спрашивают гости. Призвал царь повара:

— Разве не приказывал я тебе купить на базаре са­мое лучшее, самое дорогое, что только есть на свете?!

А повар отвечает:

— Пресветлый царь! Разве есть что-нибудь на свете лучше и дороже языка? Язык все может — царей на пре­стол возводить, войны прекращать и мир заключать!

Подивились гости словам повара, за смекалку его похвалили. Потом решили так: пусть повар еще раз на базар сходит и купит там самое плохое, что только на свете есть. Пошел повар и принес с базара... язык!

Говорит ему царь:

— Разве не приказал я тебе купить самое плохое, что только на свете есть?! А повар отвечает:

— Пресветлый царь! Разве может что-нибудь на све­те быть хуже языка? Ведь язык все может испортить и разрушить — и дружбу, и согласие, и мир!

Вопросы и задания к сказке:

·  Что вы на месте повара купили бы на базаре?

·  Какой должна быть речь человека, чтобы к нему тянулись люди?

·  Расскажите о разных эпизодах из своей жизни, когда от чьих-то добрых слов у вас исчезало пло­хое настроение, или, наоборот, чьи-то злые слова портили ваше хорошее настроение.

Сценка «Чему служит язык»

Поделите детей на пары: врач и больной, учитель и ученик, продавец и покупатель, проводник и пассажир и т. д. В сценке-диалоге дети должны показать, как сила слова может помочь человеку или, наоборот, помешать ему. Например: врач силой своего слова может выле­чить человека или может ухудшить его состояние; учи­тель может помочь ученику поверить в свои силы или может развить в нем чувство неуверенности.

ДУМАЙ, ЧТО ГОВОРИШЬ

Буддийская притча

Однажды одна богатая дама пришла к праведнику за советом. Она сказала, что тоже хочет быть правед­ницей, но у нее есть один недостаток, который она ни­как не может преодолеть, и рассказала праведнику, что у нее есть привычка сплетничать о людях. И как она ни старается, ей не удается от нее избавиться.

— Хорошо, — ответил праведник. — Отправляйся на базар и купи там курицу. Когда будешь возвращаться домой, выщипывай перья и бросай их на дорогу. Лотом возвращайся ко мне.

Богатая дама удивилась, услышав это, но она уважала праведника, поэтому сделала все, что он сказал.

На другой день она пришла к праведнику и сказала, что сделала все, как он велел.

Очень хорошо, — сказал праведник. — С первым заданием ты справилась. Снова отправляйся на базар и, когда будешь идти по дороге, постарайся собрать все перья, которые ты разбросала вчера.

Но это невозможно, — сказала богатая дама. — Ветер разнес перья во все стороны. Как же я смогу их собрать?

Вопросы и задания к притче:

·  Почему распространение слухов опасно?

·  Приве­дите примеры, подтверждающие это?

·  Почему очень часто, несмотря на всю нелепость слухов, им все-таки верят?

·  Способны ли слухи и клевета уничтожить истину?

·  Были ли в вашей жизни случаи, когда при вас пло­хо отзывались о ваших знакомых, а вы промолча­ли? Что вы испытывали после этого? Как необхо­димо реагировать в подобных случаях?

НАГОВОРНАЯ ВОДИЦА

Русская сказка

Жили в одной деревне старик со старухой. Плохо жили — все бранились да ссорились. Бывало, скажет старик старухе слово, а она ему — два! Он ей пять, а она ему — десять! Так слово за слово и побранятся, поссорятся! А из-за чего поссорились-побранились — и сами не знают!

Ссорились старик со старухой да бранились, а со­седи слушали да терпели. Терпели соседи, терпели да и говорят как-то старухе:

— Сходила бы ты, Марьянушка, к старцу на гору. У него водица есть наговорная — людям помогает. Может, и вам водица поможет — браниться перестанете.

Послушалась старуха добрых людей да и пошла к старцу. Подошла она к его избенке, в окошко постуча­ла. Вышел из избенки старец — низенький, щупленький, седая бородушка клинышком. Рассказала Марья­нушка старцу про нелады со стариком своим. Выслушал ее старец и вынес старухе водицы в ков­шичке. Пошептал старец на водицу и вылил ее в скля­ночку. Отдает скляночку старухе и говорит:

— Возьми-ка, голубушка, эту водицу. А как домой придешь, да старик твой скажет тебе слово бранное, ты и хлебни из скляночки. Хлебни водицы и во рту дер­жи. Держи водицу во рту, пока твой старик не угомо­нится! Все нелады ваши и пройдут!

Поблагодарила Марьянушка старца, взяла скля­ночку с наговорной водицей и домой пошла. Пришла старуха домой — только за порог ступила, старик и начал ее бранить. Мол, ходит старуха невесть где и са­мовара не ставит, ничем его не поит, не потчует!

Тут старуха водицу-то из скляночки и хлебни! Хлеб­нула старуха водицы и во рту держит, как старец ве­лел. Глядит старуха — замолчал старик! Обрадовалась старуха, стала самовар ставить да и загреми трубой! Снова старик забранил старуху. Нескладная, мол, у него старуха — не тем концом, видно, руки у нее вотк­нуты.

Обидно старухе эдакие слова-то слушать. Снова хлеб­нула она водицы из скляночки и во рту держит, как ста­рец велел. Глядит старуха — замолчал старик!

Так с тех пор и повелось у них: старик браниться начнет — старуха за скляночку хватается. Глядишь,

и замолчит старик. Так и перестали они браниться! Радуется Марьянушка да соседям хвалится: помогла, мол, водица-то наговорная! Ох, как помогла!

Вопросы и задания к сказке:

·  Как вы думаете, наговорная водица была на са­мом деле волшебной?

·  Как вы реагируете, когда вас ругают близкие или чужие люди?

·  Кому в вашей семье наговорная водица нужнее всего, и почему?

·  Как научиться отвечать достойно человеку, кото­рый хочет с вами поссориться?

·  Если вы не согласны с мнением или поступком кого-либо, как сказать ему об этом, не ранив его? Какие люди вам больше нравятся: молчаливые или разговорчивые, и почему?