План внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности первого и второго, третьих классов является дополнением к учебному плану 1-го, 2-ого, 3-их классов.

План внеурочной деятельности определяет содержательное наполнение направлений внеурочной деятельности для первоклассников.

Требования к организации внеурочной деятельности в школе:

Внеурочная деятельность является обязательной для образовательного учреждении.

Внеурочная деятельность направлена на достижение

- результатов освоения основной образовательной программы;

- на достижение личностных и метапредметных результатов, (обучающийся должен научиться действовать, чувствовать, принимать решения).

Внеурочная деятельность организуется по 5 направлениям развития личности:

· спортивно-оздоровительное,

· духовно-нравс­твенное,

· социальное,

· общеинтеллектуальное,

· общекультурное.

Организация внеурочной деятельности в школе будет осуществляться в рамках оптимизационной модели, через дополнительные образовательные программы школы, образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений физической культуры и спорта. В реализации данной программы принимают участие все педагогические работники образовательного учреждения (педагог-организатор, социальный педагог, логопед и другие). Координирующую роль играет педагог-организатор, который в соответствии со своими должностными функциями и задачами взаимодействует с педагогическими работниками, а также организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе через органы самоуправления. Часть внеурочной деятельности осуществляется в рамках должностных обязанностей педагогических работников.

В период каникул используются возможности организации отдыха детей.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет 5-7 часов в неделю. Учащимся 1-3 классов предлагаются кружки на выбор. Занятия проводятся преимущественно с межклассными группами детей, сформированными, по отдельно составленному расписанию. Внеурочные занятия проводятся в школе, с выходом в СДК «Родник», сельскую библиотеку.

Набор внеурочных занятий, их содержание формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

Внеурочная деятельность не может быть обязательной нагрузкой: ученик, в конечном счёте, должен иметь возможность выбирать из предлагаемых школой занятий, которые соответствуют его образовательным потребностям.

Программы внеурочной деятельности разрабатываются в 1 классе на 33 учебные недели, во 2-3-х классах на 34 учебные недели в соответствии с требованиями к рабочим программам внеурочных занятий.

Внеурочная деятельность осуществляется через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, соревнования, клубные часы, различные КТД, проектную деятельность, тренинги, концерты, выставки.

Наряду с общими требованиями к организации внеурочной деятельности, обозначенными в нормативных документах федерального и регионального уровней, школа выработала свой перечень требований:

Внеурочные занятия в 1-3-х классах проводятся в школе во второй половине дня, после 30-минутной прогулки.

Наполняемость групп при проведении внеурочных занятий не может превышать 15 человек.

Продолжительность занятия внеурочной деятельности в 1 классе не превышает 35 минут, во 2-3-х классах не превышает 45 минут.

Организация внеурочной деятельности учащихся осуществляется учителями, начальных классов, учителями физической культуры, узкими специалистами, педагогами учреждений дополнительного образования. Образовательные программы внеурочной деятельности разработаны педагогами школы и учреждений дополнительного образования в соответствии с требованиями к рабочим программам внеурочных занятий и утверждёнными педагогическим советом.

Основной формой учёта внеурочных достижений обучающихся является портфолио.

Направления развития личности
	Рабочая программа кружка «Азбука здоровья»	1. Занятия спортивных секций. 2. Беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах. 3. Школьные спортивные турниры и оздоровительные акции.
Рабочая программа кружка «Олимпиец»
Духовно-нравственное	Рабочая программа кружка «Познай себя»	1. Этические беседы. 2. Экскурсии в музей. 3. Национальные праздники. 4. Выставки. 5. Просмотр и обсуждение ска зок мультфильмов и фильмов 6. Круглые столы. 7. Подготовка к традиционным мероприятиям.				34
Классные часы «Школа нравственности»				34
Рабочая программа кружка «Культура речи»				34
	Рабочая программа «Азбука права»	1. Беседы. 2. Тренинги. 3. Трудовые десанты. 4. Ролевые игры. 5 .Экскурсии. 6. Викторины. 7. Операция «Кормушка» 8. Акция «Чтобы старость была в радость» 9. Акция «Ветераны живут рядом»				34
Работа над социальными проектами				34
Рабочая программа кружка «Юные цветоводы»				34
Общеинтеллектуальное	Рабочая программа кружка «Легоконструирование»	1. Библ. уроки. 2. Клубные часы. 3. Тренинги. 4. Предметные олимпиады. 5. Смотр знаний. 6. Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности. 7. Викторины, познавательные игры. 8. Познавательные беседы. 9. Конкурсы знатоков.				34
Рабочая программа кружка «Белая ладья»				34
Рабочая программа кружка «Юный исследователь»				34
общекультурное	Рабочая программа танцевального кружка «Радость»	1. Концерты, инсценировки, праздничные «огоньки». 2. Занятия объединений художественного творчества. 3. Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли. 4. Клубные часы.				34
Рабочая программа кружка «Мелодия»				34
Рабочая программа кружка декоративного творчества «Бисеринка»				34

Внешние связи и партнерство

Ожидаемый результат по итогам реализации плана внеурочной деятельности:

Реализация плана внеурочной деятельности способствует приобретению ребенком духовно-нравственных качеств, благодаря участию в том или ином виде деятельности, что влияет и на процесс развития личности ребёнка.

Дети первого года обучения особенно восприимчивы к новому социальному знанию, стремятся понять новую для них школьную реальность. Достижение ребенком первого уровня результатов: приобретение социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. д.); понимания социальной реальности и повседневной жизни педагоги должны поддержать эту тенденцию, обеспечить используемыми формами внеурочной деятельности.

Оценка эффективности внеурочной деятельности обучающихся 1-3-х классов производится с помощью диагностики личностного роста школьников, их уровня воспитанности и приобретения духовно-нравственных качеств, методики изучения уровня развития детского коллектива и психологического климата в нем, «Портфолио» учащихся.