Стерлитамакская государственная педагогическая
академия им. Зайнаб Биишевой
Библиотека
Справочно-библиографический отдел
Экспериментальная работа в школе
Рекомендательный список литературы
1."Наша новая школа". Инновационная система образования г. Казани // Вестник образования России№15. - С.6-80.
2.Балабайко, А. А. Программа эксперимента "Система внутришкольного управления введением предпрофильной подготовки и профильного обучения в школе" / , // Управление современной школой. Завуч№1. - С.36-38.
3.Валеев, Г. Х. Экспериментальная педагогика: программа спецкурса / . - Уфа : Изд-во БГПИ, 19с.
4.Воронина, Е. В. Профильное обучение: модели организации, управленческое и методическое сопровождение / . - М. : 5 за знания, 20с. - (Методкнига).
5.Вульфсон, Б. Л. Методы сравнительно-педагогических исследований / // Педагогика№2. - С.70-80.
6.Гитман, Е. К. Имитация педагогического эксперимента средствами математического моделирования / , // Школьные технологии№1.- С.150-153.
7.Денисова, С. С. Экспериментальная работа по предшкольному образованию / // Учитель Башкортостана№8. - С.72-74.
8.Диагностика успешности учителя : сб. метод. материалов для директоров и зам. директоров учеб. заведений, рук. шк. / сост. . - М. : Пед. поиск, 20с. - (Б-ка администрации школы).
9.Ермакова, И. Учитель работает по экспериментальным программам / И. Ермакова
// Народное образование№9.-С.143-151
10. Журавлев, Д. Эксперимент в школе: за и против / Д. Журавлев // Народное образование№2. - С.136-141.
11. Ибрагимов, Г. И. Педагогический эксперимент: проблемы и основные направления совершенствования / // Педагогика№3. - С.20-27.
12. Из опыта инновационной деятельности Республиканской Башкирской гимназии-интерната № 2 г. Ишимбая : учеб.-метод. материалы / отв. ред. . - Стерлитамак : Изд-во СГПИ, 1999. – 83 с.
13. Ищук, Г. Н. Особенности проведения лонгитюдного эксперимента в школе / // Образование в современной школе№4. - С.45-54.
14. Козырев, А. К. Экспериментальная программа курса информатики на факультете начального образования / , // Начальная школа№9. - С.82-85.
15. Куревина, О. А. Наш эксперимент – образованию / // Начальная школа: плюс до и после№4. - С.56-60.
16. Левитас, Г. Г. О процедурах освоения образовательных технологий педагогическими коллективами / // Школьные технологии№6. - С.27-31.
17. Леонтович, А. В. Моделирование исследовательской деятельности учащихся: практические аспекты / // Школьные технологии№6.- С.89-98.
18. Лукьянова, М. Поисково-исследовательская и экспериментальная работа педагогического коллектива / М. Лукьянова // Учитель№6. - С.39-43.
19. Марков, В. Суха теория, мой друг: Методика школьного физического эксперимента / В. Марков // Учитель года№4. - С.26-31.
20. Махмутов, М. И. От идеи - до внедрения : Вопросы внедрения достижений пед. науки и передового опыта в практику массовой школы / , . - Казань : Тат. кн. изд-во, 19,[1]с.
21. Мирошниченко, А. Организатор инноваций в школе – кто он и каковы его обязанности? / А. Мирошниченко // Директор школы№7. - С.36-40.
22. Надолинская, И. В. Технология внедрения учебника как одно из направлений эксперимента по обеспечению преемственности / , // Начальная школа: плюс до и после№2. - С.14-19.
23. Нечаева, Н. В. Экспериментальная программа и материалы по преподаванию русского языка в 5-6-х классах / , . - М. : ФНМЦ им. , 19с. - (Система общего развития учащихся).
24. Никитина, Н. Н. Инновационная деятельность учителя / // Школьные технологии№2. - С.159-165.
25. Никодимова, Е. А. Внедрение личностно ориентированных технологий / // Школьные технологии№6. - С.124-132.
26. Новиков, А. М. Организация опытно-экспериментальной работы на базе образовательного учреждения / // Дополнительное образование№4,6.
27. О работе экспериментальных общеобразовательных учреждений по направлению "Здоровьесберегающие технологии": Письмо Минобразования России (с приложением): от 01.01.2001 №/13 // Официальные документы в образовании№26.-С.60-63.
28. О системе оценивания учебных достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения в общеобразовательных учреждениях, участвующих в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования
// Нач. шк.: плюс до и после№8. - С.3-10 ; Нар. образование№9. - С.254-261.
29. О ходе эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования // Официальные документы в образовании№23. - С.9-10.
30. Об организации опытно-экспериментальной деятельности в системе образования: Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 г. № 000 // Вестн. образования№5. - С.40.
31. Обучение и развитие : (Эксперим.-пед. исследование) / под. ред. . - М. : Педагогика, 1975. – 440 с.
32. Пидкасистый, П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении : Теорет.-эксперим. исслед. / . - М. : Педагогика, 1980. – 240 с.
33. Поштарева, Т. Целевые и организационные условия внедрения инноваций / Т. Поштарева // Директор школы№7. - С.17-24.
34. Профильное обучение: первые итоги эксперимента, практика и перспективы [Текст] // Вестник образования России№18. - С.70-74.
35. Румянцев, Б. В. Обобщенная экспериментальная деятельность учащихся как метод решения исследовательских задач / // Химия в школе№7. - С.62-66.
36. Селевко, Г. К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств / . - М. : НИИ шк. технологий, 20с. - (Энциклопедия образовательных технологий).
37. Селевко, Г. К. Технологии внутришкольного управления / . - М. : НИИ шк. технологий, 20с. - (Энциклопедия образовательных технологий).
38. Сластенин, В. А. Педагогика: инновационная деятельность / ; . - М. : Магистр, 19[2]с.
39. Смакотина, Н. Л. О социальной эффективности проведения эксперимента по предпрофильной подготовке учащихся: ( по результатам социологических исследований) / // Профильная школа - 2005. - №1. - С.27-33.
40. Старовиков, М. И. Методология ученического экспериментального исследования / // Наука и школа№2. - С.47-52.
41. Стеркина, Р. Организационно-методические основы развития новых форм дошкольного образования / Р. Стеркина, О. Князева, М. Маханева // Дошкольное воспитание№9. - С.14-20.
42. Хорошко, Н. Ф. Педагогическая концепция "Школы "Интеллектуально одаренные дети" / , // Школьные технологии№6. - С.97-105.
43. Цукерман, Г. А. Развивающее обучение: генетико-моделирующий эксперимент / // Вопросы психологии№ 4. - С. 128-141.
44. Шатохина, Н. Б. Опытно-экспериментальная работа по воспитательной деятельности педагогов дополнительного образования. Проект "Мы - Россияне" / , // Наука и практика воспитания и дополнительного образования№ 1. - С.19-35.
