Повторение изученного в предыдущих классах.
1.. Указать существительные, склонение. Указать звуки и буквы в выделенных словах.
Через поле ржи - д…ро…ка.
А к…лосья по плечо.
По к…ленке б…ет лукошко,
Со…нце гол…ву печет.
Словно вынырнул из моря,
Изо ржи - да прямо в лес!
В небе жав…р…нки спорят,
Растеряв на крыльях вес.
/ М. Аганин « По грибы.» /
2.Повторение имени существительного, глагола, имени прилагательного.
Указать прилагательное, существительное, глагол.
Майский вечер. Тихий ветер,
Перебрав листву бере…,
Гребешком еловой ветви
Тронул пря(д, т) ь твоих в…лос.
Так т…ржественно печален
Изумрудной ночи лик…
Как по ложеч(?)ке по чайной
Воду в травы льет р…дник.
Выписать слова, где употреблены только твердые согласные звуки.
М. Аганин « Майский вечер»
3.Списать, вставить пропущенные буквы. Указать существительные, прилагательные, глаголы.
Фонетический разбор выделенных слов.
По утрам море неторопливо наваливало на бере…мелкие пр…зрачные волны. Они бе…шумно л…зали пеструю гальку, заставляли ее слюдянисто бл…стеть в с…зоватом свете южного утра, осененного гиган…ской тенью горы.
/С. Никитин « Море»./
Указать падежи существительных. Подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
4.Вставить пропущенные буквы, устно объяснить, указать падежи существительных.
Она заплуталась, села на какую-то лавоч(?)ку и просидела до ра …вета.
Море л…скало своей нежной голубизной ее глаза, йодистый ветер гладил вол…сы, и невысокие дли(нн, н)ые волны окатывали ступни ног, щекоча их высыхающей пеной.
/ С. Никитин «Море».
Выписать слова, где звуков больше, чем букв
5. Вставить пропущенные буквы, объяснить. Списать, указать падежи существительных.
Утром скво( з, с )ь частый березняк желто светило на сне(к, г) тума(н, нн)ое со..це, и в колеях д…роги, в каждой впадинке, за каждым комком л…жали синие тени. Все это
мальчик увидел чере(с, з) оттаявшее окно избы. Зимой окна были сплош(?) покрыты
л…пастыми м…розными узорами, и за ними ничего не было видно, а в это лучезарное
утро вдру(г, к) открылась вся холмистая даль, ш…рока я д…ревенская улица, прямые
медленные дымы над крышами, м…лодой т…полек… и большой грач…
С. Никитин « Весна, старый писатель, маленький мальчик и
рыжая собака».
Отметить глаголы, прилагательные. Фонетический разбор слов: синие, рыжая.
Разобрать по составу: туманное, холмистая.
6. Вставить пропущенные буквы, указать существительные, прилагательные, глаголы.
З…ря легла м…стом чрез реку,
И, как з…мли ра(с, сс) ветные сигналы,
Уходят во вселенную «ку-ку».
Б…резы, как торговки кружевами,
Видны, куда ни глянь, изд…лека,
И лоси жадно влажными губами
Уткнулись в з…лотые облака.
/ В. Андреев «Утро». /
Подобрать родственные слова к слову «березы».
Выписать слова, где только твердые согласные.
7. Контрольное списывание.
Родник.
Блестит родник в траве густой,
А он настолько мал,
Что кажется: прикрыл рукой-
Он жить бы перестал.
Хотел напиться, но не мог,
Хоть жажда велика,
Ведь, может быть, у самых ног
Рождается река.
/В. Андреев/
Докажите, что название соответствует содержанию.
Подберите родственные слова к слову «трава».
8. Списать, подчеркнуть орфограммы гласные и согласные в корне.
Если на кончике аллеи свернуть налево, то непременно выйдешь на просеку. Она вся гудит, это ветер и насекомые придают ей гулкости. Солнце до самого заката упирается в нее своими желтыми лучами. На этот раз мы приходим сюда с родителями. Нам невозможно сладко с мамой и отцом. «Петр, змея поползла!» - вдруг взволнованно, почти на вскрике говорит мама и вздрагивает плечиками. Лишь миг отец вслушивается и тихо, ласково говорит: «Нет, тебе показалось, Аня». Его спокойствие мгновенной приятной расслабленностью отзывается в нас.
Леонид Зрелов «Вышка»
Указать падежи существительных. Разобрать по составу «приходим».
Объяснить значение слова «просека».
Почему в 2 предложениях поставлены кавычки?
9. Вставить орфограммы, объяснить.
Горо(д, т) позади тонул в разлившейся в…лнами ржи. Ветер необ…ятной груд…ю прип…дал к сла(д, т)ко шелестящему полю. Пронзительно г…лубые в…сильки с обочин кланялись нам. иссиня – з…леными х…лмами вставали в отдалении леса. Тихий в…сторг овладевал мной, хотя лицо мое, пожалуй, было задумчиво и благостно. Я видел похожие (на) острые боро…ки, колышущие к…лос…я ржи и по другую стор…ну нашей песчаной дороги счаст…я – св…сающие продолговатые сере(ж, ш)ки овса.
(С) той ст…роны лес поднимался ре(з, с)ко, отвесно. (За) д…ревенькой поле ржи ложилось ж…лтой скорлупой, проступали очертания оранжево – серого камня.
Леонид Зрелов «Вышка»
Указать падежи существительных в первых трех предложениях.
Подобрать родственные слова к слову «город».
Разобрать по составу: «припадал», «песчаной».
10. Повторяем приставки и предлоги.
Списать, раскрыть скобки.
Бр…дил туристом (по) Кавказу,
(На)Рижском взморье (по)бывал,
Но я, домой вернувшись, сразу
(О)тех маршрутах (за)бывал.
И там, где огненною плазмой
Мерцало море (под)луной,
Я сер…цем видел, как (над)Клязьмой
(Рас)свет дымился г…лубой.
…………………………………..
Я (при)падал (к) тебе губами
(Во)снах (в)далекой стор…не,
И берегами, как руками,
Ты, Клязьма, тянешься (ко)мне.
В. Андреев « Клязьма».
Объяснить значение слов: взморье, маршрут, плазма, турист.
Подобрать синонимы ( слова, близкие по значению) к слову « мерцало».
Указать в тексте прилагательные, существительные, глаголы.
11. Раскрыть скобки, вставить орфограммы.
(По)ярко-з…леному лугу иду,
Пегаса веду (за)собой (в)поводу.
Я холю его и (в)м…ро(з, с), и (в)тепло,
Но только никак не (на)кину седло.
И люди встречают недобрым смешком:
Коня, мол, имеешь, а ходишь пешком.
В. Андреев «По ярко-зеленому лугу иду...»
Объясни значение слов: холю, недобрым смешком.
Укажите в тексте прилагательные, существительные, глаголы.
12. Повторение «не» с глаголами.
Ты стоишь над Клязьмою два века,
Кровный брат российских городов.
Я окрест (не)знаю человека,
Кто тебя бы (не)любил, Ковров.
…Ты богат людьми такого склада,
Что в делах (не)могут отступать.
Как Лопатин, каждый, если надо,
Жизнь готов за Родину отдать.
В. Андреев.
Указать падежи существительных.
Подобрать родственные слова к слову «кровный».
Подобрать синоним к слову «Родина».
ЧАСТИ СЛОВА
13.Вставить пропущенные буквы, запятые.
Выписать 3 слова, в состав которых входят: корень, окончание; 3 слова, в состав которых входят: корень, суффикс, окончание.
Осе(н, нн)ее со…нце встретило меня в Астрахани-неназойливое, нежное со…нце
с…ентября, со…нце астр винограда и первых ж…лтых лист…ев на асфальте.
Вчера я получил ра(с, з) решение в совнархозе идти на м…торной рыбнице в море
и теперь ст…ю на ее палубе.
На б…регу высит(?)ся огромный конус соли. Одна стр…на его, обращенная к со…нцу,
золотисто-ж…лтая;теневая –голуба, как сне… в лунную ноч? .
С. Никитин «Моряна».
14. Выписать слова, в состав которых входят: приставка, корень, 2 суффикса, окончание. Списать, вставить пропущенные буквы.
Проснулся и сразу почу…ствовал, что у меня есть какая-то радость. Долго не мог догадат(?)ся, какая же, но вышел из провонявшей выхлопным газом каюты и понял, что
радость-это свет. Им было з…полнено все пр…странство, которое охватывал гла(с, з),-
ле…ким прозрач(?)ным г…лубым светом, каким, по наивным представлениям моего детства, должен быть залит рай.
/С. Никитин «Моряна»./
Выделить часть слова, в которую вставили букву.
Указать глаголы.
15. Выписать слова, в состав которых входят: корень, окончание, суффикс.
…после долгих шт…рмов упал вдру… штиль, и мя…кое осе(н, нн)ее тепло
ровно струит(?)ся теперь над морем. Днем оно до с…невы сгустло свою окраску, словно светит(?)ся все изнутри, и какая же благодать, какое умиротворение этот г…лубой чистый свет! И где же тот седой, суровый, просоленный Каспий, с которым заочно
свыклось воображение?
/С. Никитин «Моряна»./
Слово «Каспий» разобрать как часть речи.
Объяснить значение слов: благодать, умиротворение.
16. Спишите, укажите, в какой части слова вставлены буквы.
Вместе с радос…ным уд…влением перед своей невосприимчивостью к м…рской болезни
испытываю уд…вление непостоянством стихии. Лу(н, нн)ое небо кроют дли(н, нн)ые волокна бегущих обл…ков, в борт тихо поплескивают умиротворенные волны, и нашу рыбницу лишь сле…ка, даже как-то приятно, переваливает с кормы на нос.
С. Никитин «Моряна».
Разобрать по составу слова: поплескивают, переваливает.
Указать падежи существительных.
ЧАСТИ РЕЧИ.
17.Выпишите из текста последовательно существительные, прилагательные, глаголы, ставя их в начальную форму.
Износился у зимы наряд,
Обветшали рукава дороги,
На пригорке солнечном до пят
У березок обнажились ноги.
Свежий ветер молод и крылат,
На душе –веселая тревога.
Льется в синь пьянящий аромат
Солнцем распечатанного стога.
Тишина рассыпалась с утра
Голосами птичьими в просторе.
И капели звонкая игра
Набирает силу в этом хоре.
Н. Бирюкова «Этюд».
18.Выпишите из текста последовательно существительные, прилагательные, глаголы,
ставя их в начальную форму.
Русская березка, светлая душа,
Ты в любом наряде дивно хороша!
Платье из снежинок, белое, к лицу:
Как невеста юная собралась к венцу.
Платье разукрасила стайка снегирей,
Розами алея в белизне ветвей.
Н. Бирюкова «Березка»
Укажите падежи существительных, прилагательных.
19. Вставить пропущенные буквы, знаки препинания.
Вновь м…телицы напевы
За моим (о, а)кном.
Царство снежной к…ролевы
Все об…ято сном.
Будто снова вижу ска…ку
Детства, что ушло,
В ней любо…ь д…бро и ласка
Поб…ждают зло.
Н. Бирюкова «Грустная сказка».
Выпишите существительные, прилагательные, укажите род, число, падеж.
ФОНЕТИКА.
20. Списать, вставить пропущенные буквы.
Выписать слова, где букв больше, чем звуков. Подчеркнуть буквы, обозначающие мягкие звуки.
Нежный в…лнует п…дснежник
Сквозь х…лода по в…сне.
Время л…тит, как наездник
На б…строногом к…не.
Н. Бирюкова.
Укажите известные вам части речи в четверостишье.
21. Списать, вставить пропущенные буквы.
Подчеркнуть одной чертой буквы, обозначающие мягкие звуки, двумя чертами-
буквы, обозначающие твердые звуки.
Ос…нь, в…сна или лето-
Все ост…ется (со)мной,
Я бл…годарна (за)это
Жизни прекрасной з…мной.
Н. Бирюкова
Указать известные вам части речи в данном четверостишье.
22.Списать, вставить пропущенные буквы. Выписать слова, в которых только твердые
согласные звуки; звуков больше, чем букв.
Завтра снова приеду в д…ревню,
Где з…ря у р…чной пол…сы
Соб…рает с кустов и с д…ревьев
Бисер вып…вшей за ночь р…сы.
За околицу выйду из дома
И среди созр…вающих трав
Повстречаю опять агронома,
Друга всех м…их школьных забав.
А. Березкин.
Фонетический разбор слов: опять, приеду.
23.Контрольный диктант.
В старом деревянном доме пахло сосной. И если падала у печки кочерга, били часы или раздавался иной резкий звук, бревна в стене отзывались на него долгим замирающим звоном. Время останавливалось в этом доме. Когда под обаянием его звенящей тишины я выходил из повышенного темпа большого города, то начинал видеть мир по-другому.
Мир превращался в красочную вереницу длинных минут. Я видел, как с кончика моего пера стекала на бумагу строчка.
Хозяйками таких домов обычно бывают старушки.
Над письменным столом висел небольшой рисунок акварелью. На рисунке был изображен
серый зимний рассвет, стог сена, пожелтевшая к утру луна.
Удивительно скрипел снег под ногами в этом городе.
( 103 слова)
С. Никитин «Рисунок акварелью».
Во 2 предложении указать падежи существительных. В последнем предложении
подчеркнуть подлежащее и сказуемое. Фонетический разбор слова «снег», морфологический разбор слова « под ногами», морфемный разбор слова: деревянном.
ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ.
24.Вставить пропущенные буквы. Объяснить значение выделенных слов.
Подобрать синонимы к словам: хилый, блаженно.
Знаете вы эти дни апреля, когда в скрытых от со…нца уголках еще л…жит сне(г, к),
еще пахнет им тревожно и шально воздух, а на пр…пеках уже з…л…неет тр…ва
и, хилый, сморщенный, вдруг сверкнет в гл…за, как з…лотой самородок, первый
одуванчик? В такие дни впервые отв…ряют окна, сметая с подоконников дохлых мух; в такие дни, блаженно улыбаясь, ч…сами сидят у ворот на лавочках; в такие дни кажется,
что счаст…е - это просто со…нце, просто воздух, просто жизнь сама по себе.
С. Никитин « Голубая планета».
Укажите существительные, прилагательные, глаголы.
25. Вставить пропущенные буквы. Подобрать синонимы к словам: блуждали, лиловую.
Мы долго еще блуждали в тот день по ч…стым б…резнякам, по п…лям, по дубовым и
ольховым гривам поймы. К вечеру стало св…жеть. И когда мы вышли из л…сов к д…ревне, дыхание клубилось у рта тонким паром. Странен и ж…лт был воздух над
д…ревней и над широким выгоном перед ней в лучах ни…кого со…нца. Лошади, что паслись за д…ревней на бледной прошлогодней тр…ве, перестали щипать, выт…нули шеи и см…трели все в одну стор…ну - на у…кую, как крыло, лиловую тучу.
С. Никитин «Голубая планета».
Объяснить выражение: дыхание клубилось у рта.
Списать, подчеркнуть основы предложений.
26.Вставить пропущенные буквы. Объяснить значение слов: сквозил, угреве.
Списать, подчеркнуть основы предложений.
(В) прошлом г…ду было грибное лето. И (до)поз…ней осени (в)б…резовом л…су
с можжевеловым подлеском держались крутолобые белые грибы.
Лес уже сквозил. Под чистым, словно отвердевшим небом л…тела п…утина. П…ляны
были полны со…нца.
Я х…дил, расшвыривал лист…я палкой, искал гр…бы, а к вечеру вернулся (на)раз…езд,
сел под откосом, на угреве, и стал ждать поезда.
С. Никитин «Осенние листья».
Подобрать родственные слова : грибное, березовом.
Указать существительные, прилагательные, глаголы.
27. Определить изобразительные средства языка.
Опять лиловые сирени
В садах неистово цветут.
Заборов голубые тени
Безмолвно падают в траву.
Ночные шорохи и звук
Застыли в сумраке аллей
И заполняет переулки
Чуть терпкий запах тополей.
Заря скользила вниз по крыше,
И с зарождением зари
Казалось, белый цвет от вишен
Над палисадами парил.
В. Кузнецов «В ожидании рассвета».
Определить тип речи, доказать свою точку зрения.
28.Найти метафоры, сравнения, олицетворения. Докажите, что тип речи - описание.
Под ветром трепещут осины,
Рябины горят на откосе.
По тонкой канве паутины
Плывет златокудрая осень.
И солнце вставало несмело,
На миг согревая лучами
Березоньку в платьице белом,
В платке золотом за плечами.
Блестят серебристые травы
Узором искуснейших кружев,
И листик кленовый, как парус,
Скользит по застуженной луже
В. Кузнецов «Под ветром трепещут осины».
Текст может быть использован для контрольного списывания.
29. Найдите фразеологические обороты речи, примеры устного народного творчества.
Вот и Март Хлопотун наступил - первый весенний месяц. У марта-капельника свой характер. В первой половине месяца в полях повсюду белым-бело. И метели бывают, и заморозки. Мартовский снежок – нележок, его называют ленивым.
Курица из лужи напьется.
Не зря говорят, что у марта одна нога в валенке, другая – в сапоге, в левом рукаве у него метель, а в правом – дождь, за плечами – мороз, а под полой – туман.
Двенадцатого марта по народному календарю – Герасим – грачевник.
С. Ларин « Март Хлопотун».
Найдите орфограммы: гласные и согласные в корне.
Определите тип речи.
МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ.
30. Указать существительные, прилагательные, глаголы.
Вставить пропущенные буквы. Списать, указать спряжение глаголов.
Указать падежи существительных, прилагательных.
Снова слышу звон к…сы я
В предра(сс, с )ветной тишине,
И з…ри лучи к…сые
Не дают покоя мне.
Они л(?)ются через дранки
И з…вут туда, з…вут,
Где на дедовой делянк…
Травы соч(?)ные р…стут.
И, сл…зая с сеновала,
Улыбаюсь утру я.
Эх, не здесь ли вызр…вала
Юность пылкая м…я!
А. Березкин « В летнюю страду.»
Подчеркнуть главные члены предложения.
31. Указать падежи существительных.
Вставить пропущенные буквы.
Люблю см…треть с х…лма
На правый берег Клязьмы:
Вдоль б…рега д…ма,
При каждом палисадник.
Ч…ремуховый цвет
Над контуром забора
И сосен силуэт
На склоне к…согора.
Дымятся на з…ре
Ольховые с…цветья,
И на к…лендаре
Двадцатое столетье.
В. Кузнецов « Люблю смотреть с холма»
Определить тип речи. Докажите, что текст стихотворный, а не прозаический.
32.Указать падежи существительных, склонение. Вставить орфограммы.
Спишите, определите тип речи.
… в июне бывает праз…ник б…ре…ки. Но в этот день не л…майте суч…я,
щадите б…резы. А весной и осенью с…жайте их где только можно. Пусть
подымут…ся на з…мле новые светло - зеленые рощи! Пусть неизменно радуют
л…дей нетронутые т…нистые а(л, лл)еи в г…родах и поселках.
С ранней в…сны до поз…ней осени простирается гр…бной к…лендарь.
…грибы принадлежат июню. После обильных д…ождей пора гр…бникам вых…дить
с к…рзинкой в лесные угод…я.
С. Ларин « Июнь Светлоозорник».
Выписать родственные слова. Подберите синоним к слову «рощи».
Морфологический разбор: березки, в угодья.
33. Укажите склонение и падежи существительных. Выписать прилагательные
с существительными, от которых они зависят.
Ц в…тет ж…лтым щитком дикая р…бинка - пижма. Встретиш… на лугу и ж…лтую ромашку с белыми ресницами. Кое-где заметиш… запоздалые цв…тки душистого
медоноса-белого донника, лиловые султаны Иван-чая. А з…лотые шары на высоких стеблях - это самые приметные августовские цв…ты. …
Нередко найдеш… в тр…ве гв…здику, к…локольчики повсюду голубеют и, кажется,
п…званивают на некошеных п…лянах.
С. Ларин « Август Хлебосол».
У глаголов настоящего времени указать спряжение, число, лицо.
Определите тип речи.
34. Контрольное списывание.
Был теплый влажный вечер, полный фиолетового сумрака и предгрозовой тревоги.
Внезапно на листву платана рухнул дождь. Без молний, без треска он лил, обильный и теплый, непохожий на летние дожди среднерусской полосы. И пахло от него незнакомо - должно быть, эвкалиптом и лавром.
Девушка укрылась в ажурной беседке, куда залетали тяжелые, как пули, капли. Воздух был густ и черен, как тушь, но море все равно вспыхивало на гребнях волн светом
стальной окалины и казалось очень холодным.
Когда дождь кончился, она вышла за ворота и побрела по улицам незнамо куда.
Казалось, что в этом большом городе почти нет домов. Они были скрыты за деревьями
и только кое-где выступали из темных кущ белыми пятнами.
Звучно щелкали по асфальту капли.
С. Никитин « Море».
35. Контрольное списывание.
…По дороге через поле спелой ржи лихо катил красный автобус. Из окон его
высовывались пионеры в белых рубашках, махали руками, что-то кричали. И таким
юным праздником веяло от всего этого, что и сам потом весь день чувствовал себя
счастливым мальчишкой.
…И мне под стук колес подмосковной электрички пришла на память мысль неутомимого
землепроходца Короленко о том, что поезда, пароходы и прочие виды транспорта,
которые подарила нам цивилизация, отрывают писателя от страны, от ее природы, от
ее народа.
Быть может, чтобы сократить этот разрыв, я и шагаю теперь по проселочным дорогам…
С. Никитин « Капли дождя»
36.Вставить пропущенные буквы, указать род, склонение, падеж существительных.
Спишите, подчеркните основы предложений.
С…ло было в снегах, как в пуховых перинах, вдоль улиц его ст…яли д…ревья в сер…бре. Выгляд…ло оно так же, как и многие села, но я его сверху видел в первый ра…
Ничего особенного в таком зрелище вроде бы не заключалось и в то же время в нем
было что-то совершенно фантастическое. Оно состояло в том, что Родина подн…ла
меня на св…их крыльях, прон…сла над с…лом, над всем моим царством-государством,
чтобы получше ра(с, сс)м…трел его, и не просто посм…трел, но подумал над его историей, над судьбами людей и описал все это, как мог.
С. Ларин «В некотором царстве»
37. Подчеркнуть прилагательные, указать падежи.
Определите тип речи.
Село наше раскинулось на самом дне глубокой котловины…
…кажется, что опольная земля бережно взяла его в свои большие пригорошни, уютно укрыла в той заветной стороне от всех лихих и буйных ветров и метелей.
В недоступном татарским набегам дремучем лесу возникло село Семеновское.
Нынче леса вокруг села поредели, словно бы отступили от него на почтительное расстояние и все-таки расположено оно в стороне лесной, всхолмленной и
овражистой.
С. Ларин «Село Семеновское».
Указать орфограммы в последнем предложении.
38. Указать разряды прилагательных. Повторение правописания –тся и –ться в глаголах.
Списать, вставить пропущенные буквы.
В феврале-бокогрее бывают и тихие дни, без метелей и заносов.
Вдруг увидит…ся голубое, с переходом в цвет морской лазури, небо, какое не часто доводит…ся наблюдать и в летние месяцы. Позднее будет чмокать капель, до земли обтают воронки у стволов деревьев. От мокрых заборов заструит…ся пар. На водоемах выдра держит…ся у продушин, выходит на поверхность, дышит, бегает, ныряет в
поисках корма.
Наступит день, когда по народному календарю зима встречает…ся с зимой.
С. Ларин « Февраль суровый».
Повторение спряжения, лица, числа глагола.
Определите тип речи.
39. Указать разряды прилагательных. Объяснить орфограммы. Спишите.
Леса нач…нают? ся буквально у стен Владимира, за Клязьмой – рекой, и нужно только,
не ленясь, п…реправит? ся на ее правый берег, чтобы очутит? ся в к…рабельной с…сновой
чаще. Кто побывал тут хоть раз - навеки п…любит торжественную тиш…ну бора, его
чистый воздух с приятным и терпким зап…хом смолы и хвои, м…ховую подстилку
под н…гамии, по которой идеш…, словно по р…скошному ковру, синий полог неба, что виднеет? ся в просветах крон, выше по - разному зел…неющих елей и сосен.
…Никто не знает точных очертаний этого л…сного массива, они не обозначены ни на
одной географической карте и живут лишь в памяти народной.
С. Ларин «Синеборье».
Определите тип речи.
40.Указать разряды прилагательных, обозначить падеж. Спишите.
Сне… лучистый, сне…хрустящий,
День в…селый и хмельной.
По лыжне в л…сный чащи
Убегаем мы с тобой.
………………………………………
Белобокие с…роки
Нас встречают на б…ру.
Раскр…снелись наши щеки
На м…р…зе, на в…тру.
А Березкин « Зимнее»
Перечислите признаки поэтического текста.
41. Озаглавить текст. Указать разряды прилагательных, подчеркнуть как члены предложения. Спишите, подчеркните орфограммы.
Окутан утренним туманом,
Под сводом голубых небес,
В зеленом, бархатном кафтане
Мне сказки шепчет русский лес.
Здесь где - то в стороне ручей
Журчит, как жаворонок звонкий,
Блестит под паутиной тонкой
Притоком сказочных ключей.
Стоят здесь, как богатыри,
В раздумье сосны вековые…
Невольно вспомнишь щит России-
Петра двинские корабли. А. Пашинский.
Определить вид описания.
Подобрать синонимы к словам: шепчет, журчит, блестит, стоят.
42. Подчеркните глаголы, определите вид, возвратность. Повторение правописания
- тся и –ться в глаголах.
Стихи ( не ) рождают? ся в комнате душной,
Стихи (не) появят? ся в обществе скучном.
Стихи, словно птицы, стремят? ся на волю,
Им нужно смеят? ся иль плакать от боли.
Им нужно любить, а порой- ненавидеть,
Быть добрыми или кого-то обидеть.
В них есть назначенье,
И есть в них призванье,
Даже в коротеньких и без названья.
В. Александров « Слово о поэзии».
Докажите, что текст поэтический.
43.Списать, вставить пропущенные буквы, указать глаголы, существительные,
прилагательные.
З…ря л…гла мостком через реку,
И, как з…мли ра( с, сс)ветные сигналы,
Уходят во вселенную «ку-ку».
Б…резы, как т…рговки кр…жевами,
В…дны, куда ни глянь, изд…лека,
И лоси жадно влажными губами
Уткнулись в з…лотые облака.
В. Андреев « Утро».
Докажите, что текст поэтический, найдите изобразительные средства языка.
44.Определить вид, время глагола. Вставить пропущенные буквы.
Еще встр…чает лес меня гр…бами,
Еще остра (о, а)сока у б…лот.
А где-то там, за дальними х…лмами,
Зима п…лотна сн…говые ткет.
Она ра(с, сс)телит их по всей Ро(с, сс)ии
И пустит в…юги жгучие в разгул.
Мне в…силек се…одня глазом синим
В последний ра(с, з), быть может, подм…гнул.
В. Андреев.
Определите тип речи.
45.Правописание не с глаголами. Указать время глаголов. Подчеркнуть основы
предложений.
Судьбе (не) следовал я слепо,
Привыкший с детства ко всему,
Я знал, что значит жить без хлеба,
И цену знал всегда ему.
Я под замок его (не) прятал,
На мех песцовый (не) менял
И, не стыдясь, открыто плакал,
Когда я карточки терял.
В. Андреев « Как хлеб».
46.Списать, вставить орфограммы. Подчеркнуть глаголы, указать время, вид, возвратность.
КРАЙ РОДНОЙ.
К…тает в ладонях р…су подорожник,
Р…машки увязли по горло (в)тр…ве.
(С)какой-то поспешностью ветер-художник
Раскрасил (в)пурпур обл…ка (в)синеве.
Туман, будто иней, осел (на)березах,
И (в)Клязьму ныряет (с)обрыва ручей.
Косою июнь зазв…нел (на)покосах,
Мне нет этой песни на свете р…дней.
Тр…пинка (с)опушки вбегает (на)взгорок.
И взору открылась бе…крайность п…лей.
Мне край этот (с)детства далекого доро?-
Ч…стица в…еликой Отчизны моей!
В. Андреев.
Докажите, что название соответствует содержанию.
47. Изложение.
Озаглавить текст. Постарайтесь сохранить описание.
Сквозь стекло я вижу ветку тополя и на ней пару галок. Обыкновенных наших галок,
на которых иной и не взглянет толком, а лишь скользнет равнодушным взглядом.
Я знаю эту дружную чету галок давно – несколько лет. Она живет в нашей печной трубе.
Однажды, когда ставили на крыше антенну, я тоже залез наверх, заглянул в прокопченное жерло трубы и увидел довольно искусно сделанное гнездо. Каркас его был из прутьев,
укрепленных между кирпичами, и гнездо прочно держалось в углу трубы.
В кладке было четыре голубовато – зеленых с бурыми пятнышками яйца.
« Вот, негодные, - думал я, разглядывая гнездо и четыре небольших яйца в нем. Я решил разорить гнездо. Засунул в трубу руку, но не тут – то было: рука не доставала каких - то несколько сантиметров. Я и так и сяк тянулся, а достать не мог.
Хитрые птицы словно знали длину человеческой руки. « Да принеси ты грабли или крючок из проволоки и выкинь этих чертей, - посоветовал телевизионщик, видевший мои напрасные старания. Он закончил работу и слез с крыши.
Пока я раздумывал, прилетели обе галки. Они громко кричали: « Каа - каа!», пикировали мне на голову и старались клюнуть.
Их самоотверженность тронула меня. Галки вообще беззаветно защищают свое гнездо.
Я стоял на крыше, одной рукой отмахивался от нападавших птиц, а другой держался за трубу. И тут я подумал, что печью мы давно уже не пользуемся – на кухне поставили газовую плиту - и печная труба служит лишь для вентиляции, значит, надо чаще открывать форточку. « Пусть живут», - решил я и оставил птиц в покое.
Вот так и стала жить галочья семья в нашей трубе. Каждую весну здесь выводятся
галчата. К лету они подрастают и вылетают из гнезда
В. Костин.
48. Изложение.
Озаглавьте текст, составьте план. Выскажите свое мнение по поводу случившегося.
И вот что случилось девятого июня. В этот день я был дома и услышал за окном истошный крик птиц. Я выглянул в окно и увидел множество галок. Они слетелись на наш двор, наверное, со всего поселка. На земле прыгал галчонок, и к нему подкрадывался соседский кот. Галки кружились, падали перед ним, чуть не задевали крыльями и взлетали, и снова опускались, загораживая коту дорогу. Он вздрагивал, хмурился и снова продвигался к галчонку. Раздумывать было некогда, я бросился во двор и увидел, что
меня опередили. Подбежал сосед – шофер, поймал птенца и отпихнул ногой кошку.
Мы рассмотрели птенца, он уже оперился, но летал плохо. Глаза у него еще не побелели,
как у взрослой галки.
Сосед размахнулся и забросил галчонка на крышу дома. Птенец уселся на конек и смотрел, как летали вокруг озабоченные родители и сочувствующие соседи и родственники…
Летом я вижу галок редко - они трудятся в садах и огородах, которых много на нашей городской окраине, истребляют вредных насекомых и этим приносят пользу. А зимой
лететь некуда и они «толкутся» возле дома.
…Я смотрю в окно на галок и осторожно, чтобы не стукнуть, открываю форточку.
… К моей паре галок прилетели соседи, а может, родственники. Одна, вторая, третья…
Десять штук уже на тополе, греются на слабом солнце и неторопливо переговариваются резкими « кча, гаа». А наговорившись, спокойно чистят перья.
Они сидят рядом, совсем близко от форточки и я вижу, как они опять вертят головкой,
Увенчанной темной шапочкой, посматривают вокруг белыми глазами, - эти птицы кажутся мне домашними. Даже больше, они кажутся мне добрыми соседями и мне радостно, что они живут со мной в одном доме.
В. Костин
49. Изложение. Постарайтесь сохранить описание грибов. Что вы узнали нового о грибах?
Король осеннего леса.
Среди многообразнейшего мира грибов два вида их принято называть « его величеством». Белый издавна слывет как царь грибов. Успехи грибника принято определять по тому, сколько этих царственных особ оказалось в его плетенке.
…Самая мощная волна белых, самый обильный их слой - позади. Теперь на арену
вышло другое величество, король русского леса – груздь. Он еще более важен и неприступен. Если белый дается каждому грибнику, то груздь признает лишь знатоков.
. Сказочная это картина – сбор груздей в расцвеченном яркими красками, пронизанным непередаваемой свежестью прозрачном сентябрьском лесу!
Не в любом лесу можно найти этого короля. Из всех наших грибов он, пожалуй,
самый неразгаданный. Казалось бы, вот эти несколько лесных участков совершенно одинаковы, но в одном груздь обилен, а в остальных его и не встретишь. Одно можно сказать с более или менее определенностью: он предпочитает присутствие сосны и березы, растущих на песчаных увалах. Груздь старается не показываться на глаза, он прячется под толстым слоем листовой подстилки и хвои. Как ни внимателен бывает грибник – знаток, а и с ним случается оплошность. Шагнет он и …по хрусту безошибочно определит: раздавил груздь. Экая досада! Ну, что же этот гриб хоть и царственный,
но очень компанейский. Найдешь одного – ставь корзину на землю и начинай шарить по всем подозрительным бугоркам и кочкам, вдыхай с наслаждением неповторимый терпкий запах груздей!
Кроме настоящего, у нас произрастают и другие виды груздей: желтый, черный, лиловый, даже говорят, «собачий» есть, но все они по своим качествам заметно уступают своему лидеру, своему правофланговому.
Груздь – лучший гриб для засолки впрок. С испокон веков он слыл как гордость
русской кухни. А многие ли знают, что груздь, к тому же, - ни с чем несравнимая начинка для пирогов?
Итак, спешите за груздями, друзья! Король леса недолго балует нас: появится в августе, а в конце сентября говорит грибнику: « Прощай»…
П. Суреев
50. Изложение. Передайте текст подробно. Выскажите свое мнение о случившемся.
Выручил филин.
Зайцу шел восьмой год. Много лесов и полей оббегал он, много всяких невзгод пережил.
С ним знакомы в округе все его собратья. Одни при встрече обходят старика, другие, наоборот, заискивают перед ним, раскланиваются…
А был он когда – то маленьким, глупым зайчонком. Выбежал первый раз после рождения из - под кучи хвороста – сорока плутовка налетела, еле спасся бедняжка. Потом от вороны под осину спрятался. А самое-то страшное произошло на третьем месяце жизни.
На вырубку спустилась летняя ночь, тихая, теплая. В желудке зайчонка – ни травинки. Вылез он из – под елочки и поскакал на ближайшую лужайку. Невелик зверек, но смекалист: попрыгает, попрыгает – остановится и слушает. Убедится, что поблизости никого нет – опять прыг да прыг.
Щиплет шелковистую травку: хруп, хруп, хруп… И вдруг перед зайчонком какой – то зверюга. У других, говорят, при страхе ноги немеют, а зайчишка мигом встрепенулся
и стреканул в сторону, в чащобу.
Испугала его хориха с облезлыми боками. Злая, кровожадная. Как щука, нырнула она в кусты и острыми зубами вцепилась в заднюю заячью лапу.
Заяц от боли взвизгнул, перевернулся через голову и ловко нанес удар по врагу задними ногами. Хорихе же нипочем.
Выручил косого бесшумно подлетевший филин. Устроился он на сучке да как крикнет: «У-гу-гу-гу…» Испугалась хориха филина и выпустила из зубов зайчонка. Бедняжка опрометью бросился, сам не зная куда. Бежал, бежал, пока не обессилел.
Шли недели, месяцы. Осенью с наступлением холодов ранка зажила, зайчик повеселел.
Он резво бегал по лесу, чутко прядая ушами. Алчная хориха научила его осторожности и осмотрительности. Потому – то заяц и живет такую длинную жизнь.
В. Калинин.
51.Изложение – описание. Докажите, что название соответствует тексту.
(Материал можно использовать для подготовки к сочинению – описанию)
Май Кудрявич.
Дождались мы желанных красных деньков с редкими снежно – светлыми облаками
На чистом голубом небе. Ничего, что первые дни выдаются прохладными и ласточек не видно. Май Кудрявич еще развернется.
У каждого месяца свои краски, мелодии, звуки и запахи, но особенно богат ими
веселый красавец май.
Пышно расцветает воспетая в лучших песнях главная лесная невеста – чародейка – черемуха.
Немного позже щедрые султаны лиловых и белых цветов подарит человеку всеми любимая душистая сирень… Она цветет долго, ее букеты, радуя людские души, успеют побывать в гостеприимных сельских избах и в удобных, по-современному обставленных городских квартирах.
В теплый день сейчас самое время идти в весенний лес на свиданием с лучшим цветком майских рощ – ландышем. Он бывает втройне хорош, когда не купишь его и не примешь из чужих рук, а наклонишься и бережно сорвешь сам в светло-тенистой лесной чаще.
Вода еще не спала с лугов. В сырых поймах цветут желтые бубенчики – купавки…
Древние римляне в своем календаре назвали этот месяц в честь богини Майи, которой они приписывали способность к обману и колдовству. Это отразилось в народной поговорке: « Май обманет, да в лес уйдет».
Березы осторожно раскрыли первые клейкие листочки, однако они еще ждут устойчивой погоды, солнечной ласки.
Все теплее становятся дни. Лес по утрам полон птичьего свиста.
В зарослях бузины и тальника, в укромных местах близ водоемов пробует свой голос соловей – « глазастая птица, предвестница лета».
Не хватает лишь голосов малиновки в кустах крушины, мелодичного посвиста иволги в
березовой роще. Но скоро прилетят и они, и мы еще порадуемся их высокому искусству,
насладимся песнями скромных певцов.
С. Ларин» Май Кудрявич».
52 Сжатое изложение.
Село Семеновское.
Село наше раскинулось на самом дне глубокой котловины и, если глядеть сверху, то кажется, что опольная земля бережно взяла его в свои большие пригорошни, уютно укрыла в той заветной стороне от всех лихих и буйных ветров и метелей.
… В недоступном татарским набегам дремучем лесу возникло село Семеновское. Тот
житель, что построил на месте будущего села первую избу, набивая кровяные мозоли,
топором и лопатой расчищал для нее место на берегу речки Содышки, огнем и железом отвоевал у лесной чащи клочок земли для своей скудной пашни. Он был вознагражден за свое усердие: хлеба родились щедро, в реке хватало места для верш, а дичь сама прилетала к охотнику.
Нынче леса вокруг поредели, словно бы отступили от него на почтительное расстояние.
И пусть нынче обнажились берега, и Содышка сузилась, обмелела с той поры, все же бьют в ее заветных омутах чистые родники, что обильно питают речку.
В верховьях Содышки нет больше ни сел, ни деревень – одно наше Семеновское.
Тем оно отличается от многих, что раскинулось на обоих ее берегах по-хозяйски, широко и привольно. Деды и прадеды наши умели выбирать места для жилья. Они взвешивали все в будущей жизни, умело использовали живописную красоту местности, ее большие и малые удобства.
В селе много зелени и потому круглый год выглядит оно живописно и приятно.
Растут по берегам реки ветлы, ивы, есть в селе тополя, березы, осины и ели, немало рябин, черемух. Сирень пышно зацветает весной в палисадниках, кое-где, на загляденье людям, белеют пахучие цветы жасмина. На задворках много терновника и вишни, уйма кудрявых кустарников - смородины, малины, крыжовника, так что у хозяйки всегда найдется из чего сварить к празднику для семейного чаепития банку – другую вкусного варенья.
С какой бы стороны ни подходили вы к селу – оно так построено, что всегда встает перед вами приветливым и красивым. Про другие села в народе говорят, будто их черт из лукошка накидал. А про Семеновское так не скажешь. Дома у нас стоят по порядку, один к одному, все разумно, десять раз обдуманно, ничего зряшнего в селе не увидишь.
Если идти от села Спасского, как только пройдешь дубраву, с высотки открывается такой вид на село, что дух захватывает от радости и счастья. Семеновское видно отсюда все – от края до края, до последней амбарушки
По С. Ларину « Село Семеновское».
С каким чувством автор рассказывает о селе? Докажите свою точку зрения.
52. Комплексный анализ текста.
(Материал можно использовать при подготовке к сочинению о маме.)
У мамы были вьющиеся волосы, что было редким явлением в селе. Да и в других наших селениях не часто встречались женщины с такими красивыми, необычного, темно-каштанового цвета, волосами. Удивляюсь, как вечно занятая мать все же находила время для ухода за ними, расчесывала их, как тогда было принято в деревне на прямой пробор.
Никогда она не жаловалась на свою судьбу, никому не говорила, как трудно ей порой
приходилось. Эта добрая женщина всегда была весела, приветлива, для всех находила
ласковое слово, любого могла утешить в горе, приободрить слабого, поддержать человека в беде, встряхнуть его, заблудившегося вывести на дорогу. Рядом с ней другие чувствовали себя легко. Они называли ее милянкой, миляночкой.
У мамы было много друзей, и, в первую очередь, ими были русские народные песни. Она любила и умела хорошо петь. Песня всегда была у нее на устах. Голос был у нее тихий, приятный, грудной. Пела она задушевно, но большей частью грустно.
… У мамы был прирожденный дар воспитательницы, педагога. Сама неграмотная. Она как-то чудодейственно, с самых ранних лет сумела привить нам пристрастие к чтению книг, любовь к труду, зажгла в нас неугасимое стремление к истине, к свету, заронила в сердца наши чувство любви к справедливости, добропорядочности, уважения к людям.
По С. Ларину «Великое дело».
