Задача №1

Задача №1

В приведенном перечне отметьте те возможности, которые данное программное средство (PAINT) предоставляет пользователю (функции данного ПС):

1.  Создание анимационных роликов.

2.  Создание статичных графических изображений, цветных и монохромных.

3.  Редактирование графических изображений формата BMP.

4.  Редактирование статичных графических изображений любого графического формата.

5.  Ввод и редактирование текста.

6.  Сопровождение текста рисунками.

7.  Сопровождение рисунка надписями.

8.  Проведение численных расчетов.

9.  Создание изображений с использованием симметричного отображения отдельных фрагментов.

10.  Создание и редактирование изображений с эффектом трехмерности.

11.  Создание схем, чертежей по заданным координатам их элементов.

Задача №2

Проанализируйте содержимое окна программы и назовите его компоненты

Задача №3

Проанализируйте пользовательский интерфейс программного средства и перечислите:

-  основные типы меню, доступные пользователю и способы задания команд с их помощью,

-  способы выделения фрагмента документа,

-  способы отмены неверной команды и/или удаления неправильного элемента изображения.

Задача №4

А). Создать в графическом режиме рисунок «Скворечник»

Технология выполнения задания

Что сделать	Как сделать
Вызвать PAINT	Пуск, программы, стандартные, PAINT
Изобразить стены скворечника	1.  Выбрать инструмент «Прямоугольник» 2.  2. Установить курсор на рабочее поле, нажать левую кнопку мыши и, удерживая ее нажатой, изобразить прямоугольник 3.  Отпустить левую кнопку мыши
Нарисовать крышу	1.  Выбрать инструмент «Многоугольник» 2.  Установить курсор мыши на рабочее поле, нажать левую кнопку мыши и, удерживая ее нажатой, нарисовать основание треугольника. 3.  Отпустить левую кнопку мыши. 4.  Изобразить правую боковую сторону треугольника, щелкнув левой кнопкой мыши в предполагаемом месте расположения вершины. 5.  Изобразить левую боковую сторону, щелкнув левой кнопкой мыши в начальной точке рисования.
Изобразить вход в скворечник	1.  Выбрать инструмент «Эллипс» 2.  Установить курсор на рабочее поле, нажать левую кнопку мыши и, удерживая ее нажатой, растянуть эллипс до нужного размера. 3.  Отпустить левую кнопку мыши
Закрасить фигуры в соответствующие цвета	1.  Выбрать инструмент «Заливка». 2.  Щелкнуть левой кнопкой мыши на нужном цвете в цветовой палитре. 3.  Установить курсор внутрь фигуры и щелкнуть левой кнопкой мыши. 4.  Повторить шаги 2-3 для остальных фигур.
Сохранить рисунок на своей дискете под именем «Скворечник»	1.  ФАЙЛ –СОХРАНИТЬ как. 2.  В поле «Сохранить» выбрать диск а:\ 3.  В строке «Имя файла» набрать «Скворечник». 4.  В строке «Тип файла» выбрать 24-разрядный рисунок. 5.  Щелкнуть левой кнопкой мыши по кнопке «Сохранить».

Б). Создать в графическом редакторе рисунок «Кирпичный домик»

Задача №5

Создайте рисунок, используя возможности копирования и преобразования выделенных фрагментов изображения.

Задача №6

Создайте надпись с эффектом тени

Задача №7

Изобразите в графическом редакторе блок-схему, используя возможности копирования одинаковых фрагментов изображения

Задача № 8

Вы готовитесь к командным соревнованиям по футболу (волейболу, информатике, краеведению). Разработайте и создайте с помощью графического редактора эмблему вашей команды, учитывая психологические особенности восприятия цвета и формы (см. справочную таблицу «Психологическое воздействие цветов»). Размер эмблемы не должен превышать 5*6 см.

Цвет	Уровни
Физиологический	Психический	Эмоциональный	Ассоциативный
Синий	Холодный, прохладный, влажный	Даль, ширина, тишина, бесконечность	Симпатия, гармония, непосредственность, тоска, дружелюбие	Тоска
Красный	Горячий, теплый, сухой	Динамизм, активность, сила, опасность	Оптимизм, экзотика, фантазия	Оптимизм
Зеленый	Пряный, свежий, кислый, горький	Естественность, живость, успокоение	Надежда, расслабление, надежность, терпимость, безопасность	Естественность
Желтый	Светлый, кислый, ядовитый, горький	Лето, изобилие	Неискренность, ревность, жадность, зависть	Зависть
Белый	Соленый, нежный, чистый, изысканный	Совершенство, невинность, функциональность, идеал	Вечность, начало, религиозность, вера, правдивость, точность	Правдивость
Черный	Скупой, угловатый, твердый	Конец, пустота, элегантность, сила	Магия, печаль, эгоизм, вина, неволя, власть	Сила
Фиолетовый	Экстравагантный	Оригинальность, тщеславие, искусственность	Религиозность, искупление, вера, фантазия	Тщеславие
Коричневый	Хрустящий, ароматный	Уют	Лень, мещанство, скромность, невоздержанность	Мещанство
Серый	Нейтральный	Старость, домашний уют, приспособленчество	Задумчивость, пунктуальность, равнодушие, скромность, бесчувственность	Скромность

Задача № 9

В Microsoft Power Point создайте презентацию не менее, чем из 4 слайдов:

1. Представляющую развернутый ответ на какой-либо вопрос теории (например, определение, виды и свойства информации).

Или

2. Рассказывающую о предстоящем школьном событии (например, программа олимпиады по информатике или соревнований по баскетболу между классами).

или

3. Рекламирующую фирму или ее товар.

Методические рекомендации

Технология создания презентации состоит в следующем:

1.  Вызвать Microsoft Power Point.

2.  Задать шаблон оформления.

3.  Выбрать необходимый автомакет слайда.

4.  Оформить слайд (заголовок, поясняющий текст, рисунок и т. д.).

5.  Настроить анимацию слайда.

6.  Просмотреть слайд.

7.  Установить смену слайдов.

8.  Создать остальные слайды (повторить пункты 3-7).

9.  Просмотреть презентацию.

10.  Сохранить презентацию.

Задача №10

Вы собрались с друзьями в поход и хотите посчитать необходимые расходы. Выполните расчеты в электронной таблице.

Прядок выполнения работы:

1.  Введите исходные данные в соответствии со следующей таблицей:

№ п/п	Наименование	Кол-во	Цена	Способ1
1	Палатка	3	5000
2	Рюкзак	5	1450
3	Котелок	3	320
4	Консервы	20	12
	ИТОГО

2.  Для лучшего знакомства с возможностями программы рассчитайте стоимость тремя различными способами:

Способ1 Используя значения величин, например, стоимость палаток рассчитать по формуле =3*5000.

Способ2 Для каждого вида снаряжения ввести в ячейку соответствующую формулу, использующую номера ячеек с исходной информацией (например, для палаток =C3*D3/

Способ 3 Ввести формулу с номерами ячеек исходной информации для одного вида снаряжения, затем скопировать эту формулу для всех видов снаряжений.

3.  Рассчитайте общие расходы как сумму стоимостей в каждом столбце.

4.  Измените исходные данные так, чтобы итоговая сумма не превышала 5200 рублей.

5.  Объясните, почему суммы в ячейках E8 и G8 не совпадают, а в ячейках F8 и G8 совпадают.

6.  Введите в ячейку C8: C3+C4+C5+C6. Объясните, почему в C8 не получилось число. Измените формулу так, чтобы в ней не содержалась ошибка и определите общее количество предметов.

Задача № 11

Известно, что после того, как 13 апреля 2002 г. В городе N появился первый компьютерный вирус, каждый месяц их количечство увеличивалось вдвое. Подготовьте статистический отчет о количестве вирусов за период с 13 апреля 2002 г. По 13 мая 2003 г.

Решение.

1.  Введите в ячейку Ф1 заголовок “Дата”, в ячейку В1 – “Количество вирусов”.

2.  Введите в ячейку А2 дату 13 апреля 2002, в ячейку В2 – число 1.

3.  Установите курсор в ячейку А2. Используя команду Правка-заполнить-прогрессия, задайте следующие параметры: Прогрессия-по столбцам; Тип-Дата; Единица даты – месяц; Предельное значение 13 мая 2003 г. Закройте диалоговое окно щелчком по кнопке OK.

4.  Установите курсор в ячейку В2. Используя команду Правка-заполнить-прогрессия, задайте следующие параметры: Прогрессия-по столбцам; Тип-геометрическая;Шаг-2;Предельное значение-1000. Закройте диалоговое окно щелчком по кнопке OK.

Задача №12

Подсчитайте сумму первых 10 членов арифметической прогрессии, общий член которой an=3+2n.

Задача №13.

У продавца сломался калькулятор. Для облегчения расчетов с покупателями составьте для него шпаргалку – таблицу стоимости товаров от 200 г до 1 кг включительно с интервалом по 100 г.

Решение

1.  Введите исходные данные: в столбец А – наименование товара, в столбец В – стоимость 1 кг товара ( строку 1 оставьте свободной)

Изюм	42
Орехи	150
Мандарины	35
Конфеты	95

2.  В ячейки C1:G1 c помощью автозаполнения занесите числа 0,2;…..;1, используя команду Правка-заполнить-прогрессия.

3.  В ячейку В1 введите формулу А10*В10.

4.  Выделите блок B1:G5.

5.  Выбрав команду Данные-таблица-подстановки, установите следующие параметры: Подставлять значения по столбцам – А10; Подставлять значения по строкам – В10.

6.  Используйте формат «Денежный» для ячеек B2:G5 (предварительно выделите указанный блок).

Задача № 13.

Имеется сумма денег S. Приглашено N гостей. Составьте меню не менее, чем из трех продуктов, учитывая стоимость и порционное распределение продуктов на каждого гостя.

Математическая модель: Пусть bI – порция I-го продукта на одного гостя.

сI – цена за килограмм I-го продукта.

Тогда стоимость I-го продукта (dI) на всех гостей вычисляется по формуле:

dI = bI *сI *N.

Общие расходы на день рождения:

Порядок выполнения работы:

1.  Ввести исходные данные.

2.  В ячейку D5 ввести формулу расчета стоимости.

3.  Скопировать содержимое ячейки D5 в ячейки D6:D7.

4.  В ячейку D9 ввести формулу для итоговой суммы.

5.  Изменить исходные данные так, чтобы уложиться в указанную сумму.

6.  Отцентрировать заголовок таблицы.

7.  Оформить таблицу.

Задача №14

Вычислите значение функции y=x3+sin X-4ex при x=1,58.

Задача №15

Вы обеспечиваете компьютерную поддержку проведения международных соревнований по одному из видов спорта. Правила в данном виде спорта таковы:

-  выступление каждого спортсмена оценивают N судей,

-  Максимальная и минимальная оценки отбрасываются (если их несколько, то отбрасывается по одной такой оценке.

-  В зачет спортсмену идет среднее арифметическое оставшихся оценок.

Требуется определить итоговые оценки всех спортсменов и оценку победителя.

Математическая модель: bik - оценка, выставленная i–м судьей k-му спортсмену.

bmaxk, bmink – максимальная и минимальная оценки,

полученные –м спортсменом;

Sk - итоговая оценка спортсмена;

P - оценка победителя.

Тогда: bmaxk = max(bik)

bmink = min(bik)

Задача № 16

Сумма в 200 денежных единиц помещена в банк на 5 лет. Банковская ставка – 6% годовых. Проценты начисляются 1 раз в год. Определить величину вклада в конце срока.

Задача №17.

Дана функция f(x)=1/2x2-3x+2. Используя электронные таблицы, вычислить значение функции y=f(x) для значений аргумента x=-5;-4,5;-4;…;7;7,5;8.

Построить график функции и определить (приблизительно), при каких значениях аргумента x значение функции y=0.

Что сделать	Как сделать
Ввести заголовки столбцов	В ячейку А1 ввести текст “x”, в ячейку В1 – “f(x)”
Ввести начальные данные	В ячейку А2 ввести число –5, в ячейку В2 – формулу =А2^2/2-3*A2+2
С помощью автозаполнения занести в столбец A значения переменной x	Установить курсор мыши в ячейку А2. Выполнить команду Правка-заполнить-прогрессия. В окне Прогрессия установить Расположение – по столбцам, Тип-арифметическая, Шаг – 0,5; Предельное значение -8
Вычислить значения f(x)для заданных значений x	Скопировать содержимое ячейки В2 в ячейки В3:В28
Вызвать для построения графика мастер диаграмм	Выделить блок А1:В28. Вызвать Мастер диаграмм. Отвести место под график
Выбрать тип и вид диаграммы	Выбрать тип диаграммы: XY-точечная, тип 6.
Задать диапазон данных	Определить приблизительно те значения x, при которых график пересекает ось OX.

Задача № 18.

Представьте в наглядном виде следующие показатели успеваемости:

Год	2000	2001	2002	2003
Качество знаний (%)	56	67	58	75

Комментарий:Использовать гистограммы.

Задача №19.

На путь по течению реки катер затратил 3 часа, на обратный путь – 4,5 часа. Определить скорость течения реки, если скорость катера относительно воды 25 км/ч.

Математическая модель: Пусть V км/ч – скорость течения реки. Тогда по течению катер прошел (25+ V)*3 км, а против течения – (25- V)*4,5 км. Учитывая, что расстояния равны, имеем: (25+ V)*3=(25- V)*4,5.

Решение задачи в EXCEL выглядит следующим образом:

Скорость течения V
Время по течению	3
Время против течения	4,5
Скорость катера	25
л. ч.уравнения	75
пр. ч. Уравнения	112,5

Далее необходимо воспользоваться командой Сервис-Поиск решения и ввести в окне команды следующие значения:

Установить целевую ячейку - $B$5,

Равной – “максимальному значению”,

Изменяя ячейки: $B$1,

Ограничения: $B$1>=0, $B$5=$B$6.

Задача №20

Все ученики класса обменялись своими фотографиями. Всего было передано 600 фотографий. Сколько человек в классе?

Математическая модель: Пусть в классе N учеников. Каждый из них отдал (N-1) фотографию. Следовательно, всего отдано N*( N-1) фотографий. Получаем уравнение N*( N-1)=600.

Задача №21.

В ведомости приведены фамилии и годовые оценки всех учеников класса по информатике. Определите, сколько в классе отличников по данному предмету.

Задача №22

Постройте график функции:

Задача №23

Создайте и заполните в электронной таблице базу данных, содержащую свеления о марках, цветах, годах выпуска, средних скоростях движения восьми автомобилей. Рассчитайте время, котрое потребуется каждому автомобилю на преодоление участка дороги длиной 1572 км.