Санкт-Петербургский университет управления и экономики

Модель научного портфолио профессорско-преподавательского состава и студентов академии.

2009

1. Анализ ситуации

Портфолио в переводе с итальянского означает " папка с документами",

" папка специалиста". Портфолио - это совокупность профессиональных достижений и их презентация, другими словами, это собрание работ, иллюстрирующее знания, умения и навыки человека в каком-либо виде деятельности. Портфолио - эффективный способ рационального и прозрачного продвижения настоящих и будущих профессионалов на рынке труда, способ оценивания имеющихся у них ключевых и иных компетенций, а также перспектив делового, профессионального и творческого взаимодействия работодателя с ними и их карьерного роста.

Использование научного портфилио в академии опирается на взаимоопределяющие тенденции в развитие российского образования, как:

· оформление общества, в котором образование становится ключевым условием формирования " общества знаний", основанного на приоритете интеллектуального продукта;

· разработка новых форм и методов оценки достижений профессорско-преподавательского состава (ППС) академии и студентов;

· поиск способов развития личности, необходимых для творческой самоорганизации и самопрезентации своих знаний, навыков, умений на рынке труда и в осуществлении карьерного роста.

Направления, по которым используется научный портфолио студента:

- как форма и процесс организации познавательной деятельности, способ накопления и оценки индивидуальных достижений;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-как результативность в творческой деятельности, практико-ориентированный подход к научной работе;

- как формирование не только накопительной части, но и прогностической, связанной с компетентностью самооценки и самопроектированием;

- как основа для индивидуальной научной программы в образовательной траектории студента;

- как инструмент предпрофильной подготовки и профессиональной ориентации студента.

Научный портфолио ППС включает в себя описание научной деятельности, методические материалы, индивидуальную программу повышения профессонализма, накопительную и прогностическую часть на основе самооценки своих профессиональных ресурсов.

Научный портфилио ППС дает объективную оценку о реальном качестве исследовательской и инновационной деятельности педагога, фиксирует динамику научно-педагогической работы, позволяет разрабатывать научные программы и прогнозы.

Создание портфилио позволяет перейти от административной системы учета результативности деятельности научно-педагогических кадров академии к более объективной системе оценки успешности педагога во внеучебной работе.

Портфолио ППС и студентов оформляются в электронном виде, после завершения образования в вузе портфолио студента переходит в раздел портфолио выпускника.

Научный портфолио ППС и студентов основывается на принципах системности и достоверности.

2. Цель и задачи

Целью введения портфолио , как инструмента мониторинга профессиональных достижений, является развитие всех видов научной деятельности, систематизация опыта и прогнозирование результатов.

Задачи портфолио:

· формирование умения и получения знаний по основам научной работы;

· поддержка научной мотивации ППС и студентов;

· расширение возможностей контрольно-оценочных средств;

· развитие навыков в альтернативных формах для определения динамики достижений.

3. Структура портфилио студента.

Любое портфолио имеет свою структуру и свои механизмы сбора и организации информации. Преимущество портфолио перед всеми административными способами контроля и стимулирования научной активности заключается в том, что он "нужен ", в первую очередь, самим обучающимся в вузе студентам. Студент, который занимается сбором материалов для своего портфолио , сам решает, какие документы он помещает в папку своих достижений.

Портфолио по безотметочной оценки научных успехов студента дает представление о готовности к научной карьере.

Предлагаемая структура включает:

· фотографию;

· автобиография;

· резюме;

· список курсовых работ;

· рекомендательные письма от преподавателей и кураторов;

· отчеты и отзывы о прохождении практик;

· оттиски статей;

· дополнительные курсы, приобретенные компетенции;

· планы;

· грамоты и благодарности за участие в конкурсных мероприятиях;

· свидетельства о получении грантов;

· другие документы по своему рассмотрению.

4.Структура портфолио ППС.

Портфолио целенаправленная коллекция результатов научной деятельности профессионалов, которая демонстрирует их усилия, прогресс, достижения в одной или более областях. Это инструмент самоорганизации, саморазвития и самопрезентации ППС. Накопление портфолио можно рассматривать как определенный банк данных собственных достижений.

Предлагаемая структура включает:

· ФИО;

· образование, трудовой и научный стаж;

· список научных работ;

· аннотация к своим работам;

· рецензии чужих научных работ;

· отзывы на свои научные работы;

· наиболее важные компетенции;

· тезисы выступлений, доклады;

· область научных интересов;

· повышение квалификации;

· ученые степени и звания;

· перечень наград и поощрений;

· результаты участия в научных мероприятиях;

· научные исследования и инновации;

· научно-методические разработки;

· использование современных информационных технологий;

· публикации;

· ведение научных студенческих кружков;

· другие документы по своему усмотрению.

Содержание электронного портфолио ППС согласует проректор по науке и инновациям.

Каждый раздел может дополняться фото - и видиоматериалами.

Каждый документ должен датироваться.

5. Оформление материалов и оценка портфолио

Строгих правил ведения портфолио нет. Это индивидуальное творчество.

При оформлении материалов портфолио необходимо выполнить основные положения: передать все сведения, содержащиеся в портфолио понятным образом (структура, язык, наглядность); представить информацию, обеспечив в её содержании и форме доказательства достоверности; зафиксировать особенности движения относительно ожидаемых результатов; своевременно корректировать последующую деятельность, делая её более эффективной.

Предметом оценки портфолио может быть как созданный продукт (материалы оформленные в печатном или электронном виде), так и результаты его использования. Среди наиболее важных параметров оценки портфолио могут быть использованы следующие:

· зрелость создателя портфолио;

· способность к реальной самооценке;

· умение добиваться результата;

· сформированность профессиональных навыков;

· логичность и лаконичность изложения;

· осмысленность своего научного будущего.

Портфолио позволяет обеспечить преемственность разных этапов профессиональной деятельности, имеет долговременный характер, соответствует современной идеологии научной деятельности.

Портфолио является в настоящее время наиболее целесообразной технологией, позволяющей получить интегральную оценку научной работы и отражающей достижения конкретного человека. Технология портфолио позволяет подойти к решению проблемы оценивания сфомированности исследовательской, информационной и коммуникативной компетентности.

Портфолио можно размещать не только на академическом сайте, но на персональном.