Министерство образования и науки

Российской Федерации

САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО

Институт филологии и журналистики

УТВЕРЖДАЮ

___________________________

"__" __________________20__ г.

УТВЕРЖДАЮ

Председатель НМК ИФиЖ

____________________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Направление подготовки

ВПО 032700 ФИЛОЛОГИЯ

Профиль подготовки

ЗАРУБЕЖНАЯ ФИЛОЛОГИЯ

Квалификация (степень) выпускника

БАКАЛАВР

Форма обучения

очная

Саратов 2010

1. Цели и задачи дисциплины

Курс «Методика преподавания иностранного языка в ВШ» направлен на ознакомление студентов с теоретическими основами обучения иностранному языку в высшей школе и углубление их психолого-педагогической и методической подготовки. Практическая задача курса заключается в том, чтобы показать пути и условия формирования речевых умений и навыков, раскрыть основные принципы планирования учебной и внеклассной работы по иностранному языку, подготовить студентов к работе в учебно-воспитательных учреждениях. Курс читается на английском языке и, следовательно, имеет своей целью совершенствование навыков владения иностранным языком и стимулирование более глубокого интереса к основному предмету.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Курс «Методика преподавания иностранного языка в ВШ» преподается в 6 семестре (Б.3. Профессиональный цикл, Модуль 2. «Зарубежная филология», Курсы по выбору студента).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

При освоении данной дисциплины обобщаются, уточняются и находят прикладное (практическое) применение общефилологические и собственно лингвистические знания, умения и навыки обучающегося. К началу освоения дисциплины обучающийся должен владеть: основным иностранным языком на уровне, предполагаемом государственным стандартом высшего образования и соответствующем уровню не ниже В2-С1 в системе общеевропейских компетенций владения иностранным языком; знаниями, полученными в ходе освоения теоретических дисциплин «Введение в языкознание», «Введение в специальную филологию», «Теоретическая фонетика основного иностранного языка», «Основы межкультурной коммуникации», «Лексикология английского языка», «Теоретическая грамматика английского языка», «История английского языка», «Зарубежная литература».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Методика преподавания иностранного языка в ВШ».

Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

- знать цели, задачи, формы, методы и средства современной отечественной и зарубежной методики преподавания иностранных языков;

- уметь применять знания, полученные в ходе изучения курса данной дисциплины, в своей будущей профессиональной деятельности;

- владеть современными требованиями методики преподавания и современными технологиями обучения иностранным языкам.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК

- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обо­б­щению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- владение нормами русского литературного языка, навыки практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

- умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7);

- осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13).

б) профессиональные (ПК)

- способность демонстрировать знание основных положений и компетенций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации теста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

- владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

- способность к проведению учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования (ПК-9);

- умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик (ПК-10);

- готовность к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с учащимися (ПК-11).

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 час. Аудиторных часов – 32, самостоятельная работа – 40 часов.

п/п

№№

Раздел дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Вида учебной работы

Форма текущего контроля и промежуточной аттестации

Лекции

Семинары

Самостоят. работа

1

Иностранный язык как специфический учебный предмет. Цели и содержание обучения иностранному языку в вузе.

6

1

4

4

2

Современные концепции и тенденции в зарубежной и отечественной методике преподавания иностранных языков.

6

2

4

4

3

Типы учащихся (возрастные различия, мотивация, психологические особенности). Типы преподавателей, их роли на занятии.

6

3

4

4

4

Организация педагогического процесса обучения иностранным языкам

6

4

4

4

5

Выработка умений и навыков. Обучение рецептивным навыкам.

6

5,6,7

12

4

6

Обучение навыкам продуцирования.

6

8,9,10

12

5

7

Образовательные технологии и оборудование.

Новые технологии обучения иностранным языкам

6

11,12

8

5

8

Проблемы контроля знаний, навыков, умений в процессе обучения иностранным языкам.

6

13,14

8

5

9

Типы учебных программ и учебных материалов.

6

15, 16

8

5

Контрольная работа

Всего часов

72

32

40

Зачет

Содержание дисциплины:

1. Иностранный язык как учебный предмет. Основные цели обучения иностранным языкам в вузах. Содержание обучения иностранным языкам. Специфика профессионально ориентированного обучения иностранным языкам.

2. Современные концепции и тенденции в зарубежной и отечественной методике преподавания иностранных языков. Языковая политика и методика преподавания иностранных языков в странах Европы. Изучение иностранных языков в рамках международных требований Совета Европы.

3. Организация педагогического процесса обучения иностранным языкам: принципы организации учебного процесса и его планирование; организация и принципы проведения различных видов занятий; организация самостоятельной работы по иностранному языку. Виды работы на занятиях: индивидуальный, парный, групповой. Отбор и организация учебного материала. Выбор приемов обучения, исходя из свойств личности учащихся и преподавателя.

4. Типы учащихся (возрастные различия, мотивация, психологические особенности). Психологические и психофизиологические особенности студенческого возраста и студентов: направленность личности; особенности личности обучающихся; возрастные особенности памяти и внимания; особенности мышления и его виды. Нейропсихологическая теория. Гарднера (MI). Личность преподавателя иностранного языка. Типы преподавателей, их роли на занятии.

5. Выработка умений и навыков. Обучение рецептивным навыкам (аудирование, чтение). Виды рецептивных навыков. Основные проблемы обучения рецептивным видам речевой деятельности. Экстенсивное и интенсивное чтение и аудирование.

6. Обучение навыкам продуцирования (говорение, письмо). Подходы к обучению письму и говорению. Система упражнений в обучении иностранным языкам. Типология упражнений.

7. Образовательные технологии и оборудование. Новые технологии обучения иностранным языкам: компьютерные технологии, интернет–технологии, дистанционное обучение, компьютерное обучение, видеотехнологии, метод проектов на занятии иностранного языка.

8. Проблемы контроля знаний, навыков, умений в процессе обучения иностранным языкам. Виды и формы контроля. Виды ошибок и их причины.

9. Тестирование. Виды и назначение тестов. Тестирование языковых умений. Возможности и ограничения тестов как средства контроля. Языковое портфолио обучающегося как инструмент оценки и самооценки. Международные тесты-сертификаты.

10. Типы учебных программ и учебных материалов. Принципы разработки учебных программ. Критерии для подбора учебного материала. Использование различных видов учебников для разных уровней и разных целей.

5. Образовательные технологии

Данный курс организован в форме лекций и семинарских занятий. Большую роль играет самостоятельная работа студентов, поиск современной информации в Интернете, работа с дополнительной методической литературой, использование на занятиях видеоматериалов (анализ фрагментов уроков), посещение уроков учителей-методистов города с последующим анализом уроков.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Текущий контроль осуществляется на семинарских занятиях в форме контрольных работ (ответы на вопросы по тестам), форма итогового контроля – зачет.

Промежуточная аттестация (6 семестр)

1. Современные концепции и тенденции в зарубежной и отечественной методике преподавания иностранных языков.

2. Типы учащихся и преподавателей.

3. Организация педагогического процесса обучения иностранным языкам.

4. Обучение рецептивным навыкам.

5. Обучение навыкам продуцирования.

6. Новые технологии обучения иностранным языкам.

7. Проблемы контроля знаний, навыков, умений в процессе обучения иностранным языкам. Виды ошибок.

8. Тестирование. Виды и назначение тестов.

9. Типы учебных программ и учебных материалов.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Электронный курс «Методика преподавания иностранного языка в ВШ»:

http://course. *****/course/category. php? id=42

б) дополнительная литература:

1. Вьюшкина информационные технологии в преподавании иностранных языков [Текст] : учеб. пособие / . - Саратов: ИЦ "Наука", 2008.

2. Иностранные языки: лингвистические и методические аспекты: межвуз. сб. науч. тр. / Федер. агентство по образованию Рос. Федерации, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Тверской государственный университет"; отв. ред. . - Тверь: Твер. гос. ун-т [изд.]. Вып. 3. - Тверь : Твер. гос. ун-т [изд.], 2006.

3. Лингвометодические проблемы преподавания иностранных языков в высшей школе: межвуз. сб. науч. тр. / Сарат. гос. ун-т им. . Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2008.

4. Мильруд преподавания английского языка. English Teaching Methodology: учеб. пособие для вузов / . - 2-е изд., стер. - М.: Дрофа, 2007.

5. Непрерывное профессиональное образование: проблемы, инновации, образовательные технологии: междунар. сб. науч. тр. / редкол.: (отв. ред.) [и др.]. - Саратов: ИЦ "Наука", 2008.

6. Павловская методологии обучения иностранным языкам. Тестология: учебник / , . - 2-е изд., испр. и доп. - СПб.: Филол. фак. СПбГУ [изд.], 2007.

7. . Методика обучения иностранным языкам. Практикум к базовому курсу. М., АСТ АСТРЕЛЬ, 2008.

8. . Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. - М., Просвещение, 2006.

9. Традиции и новации в методике обучения иностранным языкам. Обзор основных направлений методической мысли в России / [и др.]; под ред. ; Рос. гос. пед. ун-т им. , Филол. фак. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2008.

10. Harmer J. The Practice of English Language Teaching. Pearson Education Limited, 2001.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для выполнения заданий самостоятельной работы каждый обучающийся обеспечивается рабочим местом в компьютерном классе со свободным доступом в Интернет. Для компьютерных презентаций предоставляются необходимые технические средства (компьютер, мультимедийный проектор).

Автор: , к. ф.н., доцент

Программа одобрена на заседании кафедры английской филологии от 8 октября 2010 года, протокол

Зав. кафедрой английской филологии

Директор Института

филологии и журналистики