Рабочая программа по учебному курсу География, 8 класс (стр. 2 )

Экологическая ситуация в России. Геоэкологиче­ский потенциал России. Экологическая ситуация в своей области (крае).

Практические работа Составление географического прогноза изменения ПТК какого либо участка

Оценочные практические работы

1. Характеристика географического положения России. Сравнение ГП России с ГП других стран.

2. Определение поясного времени для разных пунктов России.

3. Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий.

4. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного
баланса, выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны.

5.Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды. 6.Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения. 7.Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования. 8.Оценка природных условий и ресурсов природной зоны (по выбору) на основе анализа общегеографических и тематических карт

Планируемые результаты обучения для курса «География России»

1. Оценивать и прогнозировать:

— изменения природных и социально-экономических объектов под воздействием природных и антропогенных факторов;

— изменения в численности населения, изменения соотношения городского и сельского населения, развитие системы городских поселений;

— развитие и проблемы хозяйства районов страны, своего региона и своей местности.

2. Объяснять:

— роль географических знаний в решении социально-экономических, экологических проблем страны;

— влияние географического положения на особенности природы, хозяйства и жизнь населения России;

— образование и размещение форм рельефа; закономерности размещения наиболее крупных месторождений полезных ископаемых;

— образование атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов, их влияние на состояние погоды, образование смога;

— влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную

деятельность человека;

— как составляют прогноз погоды;

— распространение многолетней мерзлоты, ее влияние на состояние природных комплексов и освоение территории человеком;

— почвообразовательные процессы, особенности растительного и животного мира природных зон;

— причины возникновения опасных природных явлений, их распространение по территории страны;

— разнообразие природы и природных комплексов на территории страны;

— различия в естественном приросте населения, темпах его роста и уровнях урбанизации отдельных территорий, направления миграций, образование и развитие разных форм городского и сельского расселения;

— изменение пропорций между сферами, секторами, межотраслевыми комплексами и отраслями в структуре хозяйства, особенности размещения основных отраслей хозяйства и основную специализацию районов, факторы и условия размещения предприятий;

— особенности природы, населения, хозяйства отдельных регионов, различия в уровнях их социально-экономического развития;

— уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы и культуры;

— причины изменения природных и хозяйственных комплексов регионов;

— особенности орудий труда, средств передвижения, жилищ, видов хозяйственной деятельности, возникших как результат приспособления человека к окружающей среде в разных географических условиях.

3. Объяснять причины географических явлений на осно­ве применения понятий:

— «геологическое летоисчисление»; «циклон», «антициклон», «солнечная радиация», «испарение», «испаряемость»; «мелиорация»; «агломерация», «мегаполис»; «трудовые ресурсы», «концентрация», «специализация», «кооперирование», «комбинирование», «топливно-энергетический баланс», «интенсивный» и «экстенсивный» пути развития хозяйства, «районирование», «географическое положение».

4. Описывать:

— экономико-географическое, геополитическое положение страны;

— образы природно-хозяйственных объектов, в том числе один из районов нового промышленного, сельскохозяйственного, городского, транспортного или рекреационного строительства;

— особенности быта и религий отдельных народов.

— географическое положение объектов;

— разницу в поясном времени территорий;

— погоду по синоптической карте;

— параметры природных и социально-экономических объектов и явлений по различным источникам информации.

6. Называть и (или) показывать:

— предмет изучения географии России;

— основные средства и методы получения географической информации;

— субъекты Федерации;

— особенности географического положения, размеры территории, протяженность морских и сухопутных границ России;

— основные геологические эры, структуры земной коры, сейсмически опасные территории;

— климатообразуюшие факторы, особенности погоды в циклонах и антициклонах;

— распределение рек страны по бассейнам океанов;

— основные области современного оледенения и крупные ледники;

— главные свойства зональных типов почв, примеры мелиорации земель в разных зонах и регионах;

— основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования;

— важнейшие природно-хозяйственные объекты страны, в том числе центры транспортные, научно-информационные, финансовые, торговые, рекреационные, культурно-исторические;

— народы, наиболее распространенные языки, религии;

— примеры рационального и нерационального размещения производства.

Используемый УМК:

1. . География. Природа России. 8 класс – М.: Дрофа, 2008.

2. , География. Природа России. Рабочая тетрадь к учебнику „География России. Природа.“. 8 класс – М.: Дрофа, 2008.

3. . География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „География России. Природа.“. 8 класс – М.: Дрофа, 2008.

4. Атлас. География России. Природа. 8 класс.

5. Контурные карты. 8 класс – М.: Дрофа, 2008.

6. Мультимедийная программа: География 6-10 класс.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «География. Природа России», из расчета 2-х учебных часов в неделю.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов.

Количество часов Всего 68 часов; в неделю 2 час.

Контрольных уроков 8 Практических работ 13

Календарно-тематический план

№ урока	Тема	Кол-во часов	Дата	Домашнее задание	Примечание
План	факт
1	Что изучает физическая география России. Инструктаж по ТБ	1
Пространства России.
2	Географическое положение России. П. Р. № 1 «Характеристика географического положения России. Сравнение ГП России с ГП других стран».	1			П 1
3	Моря, омывающие территорию России.	1			П 2
4	Как осваивали и изучали территорию России.	1			П 4
5	Как осваивали и изучали территорию России.	2			П 4
6	Картографический метод в географии	1			П 2
7	. Россия на карте часовых поясов.				П 3
8	П. Р. № 2 «Определение поясного времени для разных пунктов России».				П 1-3
9	Контроль знаний по теме «Пространства России».
РАЗДЕЛ 1. Особенности природы и природные ресурсы России. ТЕМА 1. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые.
10	Главные черты рельефа России.	1			П 5
11	Особенности геологического строения и тектонических структур.	1			П 6
12	Минеральные ресурсы России.	1			П 7
	П. Р. № 3 «Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры».				П 7
13	Развитие форм рельефа. Стихийные природные явления, происходящие в литосфере. Контроль знаний	1			П 8
ТЕМА 2. КЛИМАТ И КЛИМАТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ.
14	Климатообразующие факторы.	1			П 9
15	Закономерности распределения тепла и влаги на территории России.	1			П 9
16	Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны	1			П 9
17	Закономерности распределения тепла и влаги на территории нашей страны.	1
18	П. Р. № 4 «Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков на территории страны». П. Р. №5 «Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды».				П 9
19	Типы климатов России.	1			П 10
20	Зависимость человека от климата. П. Р. № 6 «Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности».	1			П 9-10
21	Климат, климатические ресурсы Контроль знаний	1			П 9-11
ТЕМА 3. Внутренние воды и водные ресурсы.
22	Реки России	1			П 12
	П. Р. № 7 «Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей её хозяйственного использования».				П 12
23	Озёра. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.	1			П 13
24	Водные ресурсы. Охрана вод.	1			П 12-14
25	Контроль знаний по теме. Внутренние воды и водные ресурсы	1
ТЕМА 4. Почвы и почвенные ресурсы.
26	Образование почв и их разнообразие.	1			П 15
27	Закономерности распространения почв.	1			П 16
28	Почвенные ресурсы России.	1			П 17
29	Контроль знаний по теме «Почвы»	1
Тема 5. Растительный и животный мир. Биологические ресурсы.
30	Растительный мир России.	1			П 18
31	Животный мир России	1			П 19
32	Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира.	1			П 19
33	Природно-ресурсный потенциал России. Контроль знаний по теме «Растительный и животный мир».	1			П 20
РАЗДЕЛ 2. Природные комплексы России.38ч ТЕМА 1. Природное районирование.
34	Разнообразие ПК России. Природное районирование.	1			П 21
35	Моря как крупные природные комплексы.	1			П 22
36	Природные зоны России. Арктические пустыни, тундра, лесотундра.	1			П 23
37	Разнообразие лесов России: тайга, смешанные и широколиственные леса.	1			П 24
38	Безлесные зоны на юге России: степи, полупустыни и пустыни. П. Р. № 8 «Выявление зависимости между компонентами природы на примере одной из природных зон».	1			П 25
39	Высотная поясность.	1			П 21- 26
40	Контроль знаний по теме.	1
	ТЕМА 2.Природа регионов России.
41	Русская (Восточно-Европейская) равнина. Географическое положение и особенности природы.	1			П 27
42	Природные комплексы Русской равнины. Памятники природы. П. Р.№ 9 «Определение по основным климатическим характеристикам (количеству солнечнечной радиации, количеству осадков, средним температурам января и июля) изменения климатических условий в разных частях Восточно-Европейской равнины».	1			П 28 П 28
43	Проблемы рационального использования природных ресурсов Русской равнины.	1			П 29
44	Северный Кавказ – самые молодые и высокие горы России.	1			П 30
45	Природные комплексы Северного Кавказа.	1			П 31
46	Урал - „Каменный пояс“ земли Русской.	1			П 32
47	Своеобразие природы Урала.	1			П 33
48	Природные уникумы. Экологические проблемы Урала. П. Р.№ 10 «Оценка природных условий и ресурсов одной из частей Урала на основе карт атласа»	1			П 34
49	Западносибирская низменность: особенности природы.	1			П 35
50	Природные ресурсы Западной Сибири. Проблемы их освоения. П. Р.№ 11 «Оценка природных условий и ресурсов одной из частей Урала на основе карт атласа»	1			П 36
51	Восточная Сибирь: величие и суровость природы. ГП. Состав территории, история освоения.	1			П 37
52	Природные районы Восточной Сибири.	1			П 38
53	Жемчужина Сибири – Байкал.	1			П 39
54	Природные ресурсы Восточной Сибири, проблемы их освоения. П. Р.№12 «Характеристика жизнедеятельности человека в суровых природных условиях на примере Норильска».	1			П 40
55	Дальний Восток – край контрастов. ГП. Состав территории, история освоения.	1			П 41
56	Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы.	1			П 42-43
57	Природные ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком.	1			П 42-43
58	Обобщение и систематизация знаний по теме. Контроль знаний	2			27-42
РАЗДЕЛ 3. Человек и природа.
59	Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.				П 44
60	Географический фактор в развитии общества	1			П 44
61	Антропогенное действие на природу.	1			П 45
62	П. Р.№ 13 «Составление географического прогноза изменения ПТК какого-либо участка своей местности при строительстве через неё автомагистрали».	1			П 45
63	Рациональное природопользование.	1			П 46
64	Особо охраняемые территории.	1			П 47
65	. Памятники Всемирного природного и культурного наследия в нашей стране.	1			П 47
66	Экологическая ситуация в России. Человек и природа.	1			47
67	Обобщающий урок по теме: «Человек и природа»				тесты
68	Итоговая контрольная работа