Внутренняя образовательная среда

Внутренняя образовательная среда

С материалами можно ознакомиться на странице «Публичный доклад» http://*****/files/img/publdoc2011(1).doc и «Образовательная программа НОО»

http://*****/standart/obrazprogramnachshol

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 25 г. Томска впервые открыла двери для своих учеников 1 сентября 1977 года.

30 декабря 2008 года муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 25 города Томска, расположенная по адресу :634063 Г. Томск, ул. С Лазо 14/2 , прошла государственную аккредитацию, по результатам которой ей установлен следующий статус: общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа и имеет право на выдачу выпускникам документа государственного образца.

27 декабря 2010 года школа получила лицензию на право ведения образовательной деятельности до 27 декабря 2016 года. На основании лицензии успешно реализуются программы: начального общего образования (4 года), основного общего образования (5 лет), среднего (полного) общего образования (2 года), программы художественно-эстетической, социально-патриотической, физкультурно-спортивной, социально-педагогической, естественнонаучной, туристско-краеведческой, эколого-биологической направленности. Кроме этого, школа реализует базовые и модифицированные программы.

Школа является экспериментальной площадкой: с 1992 г. проходил эксперимент по теме: «Уровневая дифференциация обучения в условиях городской школы». В основе организации учебного процесса были разработаны модули.

С гг. «Разработка содержания и модели профильного обучения»; «Формирование и реализация обучающих программ для профильного обучения в школе». Региональный опыт использования образовательным учреждением профильного и дистанционного обучения удостоена Диплома и малой золотой медали межрегионального конкурса на золотую медаль Сибирской ярмарки «Учсиб-2004» - Школа года.

С 2гг. экспериментально-исследовательская работа по теме: «Формирование единого культурного пространства в концепции здоровьесберегающих технологий». С 2002 года в школе введено профильное обучение, открыты профили: социально-экономический, информационно-технологический, универсальный.

С г. г. МИП «Разработка содержания модели оценки педагогической деятельности учителя»; «Самоорганизация коллектива школы по развитию креативного образования».

Школа является победителем Приоритетного национального проекта «Образование» общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы (приказ Минобрнауки России от 01.01.01 года № 000, Москва). В ноябре 2010 года Администрация Томской области награждает дипломом МОУ СОШ № 25 и вручает денежную премию победителю конкурса среди коллективов областных государственных и муниципальных образовательных учреждений Томской области, внедряющих инновационные образовательные программы.

Школа вошла в число лучших школ России энциклопедии «Лучшие люди России». В приложении «Одаренные дети –Будущее России (стр.109; 10 сотрудников и 10 обучающихся, Всероссийская энциклопедия, 2010 г.); школа является Участником Национального Реестра и Учреждение включено в Национальный реестр «Ведущие образовательные Учреждения России»; директор и заместитель директора по научной работе награждены –медалью Всероссийской энциклопедии «Одаренные дети - Будущее России» «За вклад в развитие российского образования ( 2010г.). Школа внесена в Федеральный справочник «Среднее образование в России,2009г.», автором статьи которого является директор школы (стр.77; стр.272-273; 301-302).

Школа принимает активно участие во Всероссийском конкурсе «Учитель! Перед именем твоим…» в номинации: «Инновации» и награждена серебряной медалью за разработку программы «Искусство»(2011 г.)

Школа с 2011 года становится участником эксперимента и является Апробационной площадкой по программе «Медиашкола» НОУ «Открытый молодежный университет».

Руководители школы (, директор и , заместитель директора по учебной работе) награждены «золотой» медалью на Всероссийском конкурсе «Учитель! Перед именем твоим…», посвященному Году учителя в России в номинации «Методическая копилка» 2011 год.

Количество обучающихся в школе в течение нескольких последних лет остается стабильным. Ежегодно в первые классы поступает до 75 человек, выпускается из 11

классов 50. Приток обучающихся в школу обусловлен качественной подготовкой выпускников, доброжелательной, комфортной обстановкой для каждого ученика.

Школа состоит из 3-х ступеней:

·  Первая ступень объединяет обучающихся 1 – 4 классов;

·  вторая ступень обучающихся 5-9 классов;

·  третья ступень обучающихся 10-11 классов

Таблица №1.

	учебный год	учебный год	учебный год	учебный год
Количество обучающихся на начало учебного года	828	812	837	854
Количество обучающихся на конец учебного года	806	805	819	820
Количество обучающихся девочек	400	399	406	415
Количество обучающихся мальчиков	428	413	413	405
Количество обучающихся на I ступени обучения	331	337	349	343
Количество обучающихся на II ступени обучения	398	398	409	386
Количество обучающихся на III ступени обучения	99	70	61	91

Обучающиеся параллелей первой ступени обучаются по программе , Школа России, 2100; со второго класса изучают иностранный язык (английский и немецкий).

Реализуемые образовательные программы

Дошкольное обучение	Программа по предшкольной подготовке «Курсы подготовки к школе» (срок обучения: 6 месяцев)
Ступень начального образования	«Школа России» «Школа – 2100» Система Занкова
Ступень общего образования	Базовые программы Углубленное изучение информатики и математики
Ступень среднего образования	Базовые программы Реализация программ профильной подготовки учащихся (информационно-технологический, универсальный)
Программы профильного обучения	Расширенное содержание изучения математики и информатики 8-11 кл. с профилями: социально-экономическом; информационно-технологическом; гуманитарно-информационном; ·  изучение математики (элективные курсы), информатики и ИКТ, технология создания сайтов в среде НТМЛ (9-11 кл. ) ; ·  изучения информатики и новых информационных технологий (9-11 кл)»; проектирование; компьютерная графика (9 кл.) элективные курсы по гуманитарному направлению( стилистика)

Направления организации дополнительного образования школьников

На всех ступенях обучения реализовались как базовые федеральные, так и нетиповые модифицированные учебные программы, обеспечивающие стандарт образования и направленные на развитие обучающихся:

На первой ступени введены специальные общеразвивающие программы путем включения в школьный компонент таких учебных предметов, как «Шахматы - школе», «Полезные привычки».

·  Шахматы - школе, 2-4 класс, автор

·  Полезные привычки, 1-4 классы, автор

·  Подготовка к школе, группа дошкольной подготовки, автор

·  Занимательная геометрия (внебюджет), 1-4 классы, автор

·  Развитие речи (внебюджет), 1-4 классы, автор

На второй и третьей ступени

Спецкурсы гуманитарной направленности-3

Элективные курсы гуманитарной направленности-2

Спецкурсы естественно-математической направленности -8

Элективные курсы естественно-математической направленности -8

результаты интеграции общего и дополнительного образования:

Направленность	Название кружка	Ф. И.О руководителя
Художественно – эстетическая	«Эстрадное пение»
	«Юный пианист»
	«Эстрадный танец»
	«Сольфеджио»
	«Рисунок и живопись»
	««Золотой ключик» - школьный театр»
	Фортепианный ансамбль
	Ансамбль гитаристов
	Танец
	«Золотая игла» начальное моделирование одежды
	Театральная студия «Театр и мы»
	«Школа – музей»
Физкультурно - спортивная	Волейбол
Я и мое здоровье
«Здоровье и развитие молодежи»
Туристско - краеведч.	Люби и знай свой город и край
Люби и знай свой город и край
Гражданско - патриотическая	Моя Родина – Сибирь
«Память»
Научно - исследоватеская	«Экополюс»
Социально - педагогическая	Учимся жить вместе
ЮИД, школа светофорных наук
«Калейдоскоп чудес»
«Мы – актив»

Участие в социальных проектах

участие целевых городских программах социальной, гражданско – патриотической, здоровьесберегающей, экологической направленности	«Память», «Люби и знай свой город и край», «Моя Родина – Сибирь», «Учимся жить вместе», «Калейдоскоп чудес», «Мы актив», «ДЮП и школьное самоуправление», «Здоровье и развитие молодежи», «Школа светофорных наук», «Экополюс»
социальных акциях, конкурсах, научно – практических конференциях и фестивалях:	«Я патриот России», «Спорт вместо наркотиков», «Лидер XXI века», «Если бы я был депутатом», «Лидеры ученического самоуправления», «Юные дарования Томску», «Моя Россия», «Школа самоуправления», «С любовью к Томску»
В городских спортивных соревнованиях	по баскетболу, по мини – футболу, по легкой атлетике, «Веселые старты», ВСИ «Рубеж», ВСИ «Зарница», Президентских состязаниях

Большое внимание уделялось внедрению и реализации профилактических программ, предложенных школе МОУ Центром психолого – педагогической реабилитации и коррекции «Семья». В 2009 – 2010 учебном году обучающиеся и педагоги школы принимали активное участие в 20 целевых программах разного уровня, в 2010 – 2011 учебном году в 21 целевой программе. В 2011 – 2012 учебном году МАОУ СОШ № 25 г. Томска успешно взаимодействовала с учреждением дополнительного образования: ДДТ «Луч». Для решения проблем занятости обучающихся, профилактики правонарушений среди несовершеннолетних, создания благоприятных условий развития у обучающихся творческих, индивидуальных способностей в школе была организована работа кружков, исходя из интересов обучающихся и запросов их родителей:

Результаты интеграции общего и дополнительного образования в сравнении с 2010 – 2012 учебным годом:

Направленность	Название кружка	Ф. И.О руководителя	К – во обуч.
Художественно – эстетическая	«Вокальный ансамбль»		15
Театральная студия «Золотой ключик»		34
«Школьный театр»		34
Культурологическая	«Школа – музей»		28
Профилактическая	«ЮДП»		42
ЮИД, школа светофорных наук		20
Физкультурно - спортивная	Волейбол		48
«Здоровье и развитие молодежи»		25
Туристско - краеведческое	Люби и знай свой город и край		15
Люби и знай свой город и край		17
Гражданско - патриотическая	Моя Родина – Сибирь		30
«Память»		20
Эколого-биологическая и естественнонаучная	«Экополюс»		20
Социально - педагогическая	Учимся жить вместе		30
Учимся жить вместе		15
«ДЮП и школьное самоуправление»		5
«Мы – актив»		20

1.  Количество ставок педагогов дополнительного образования – 3.

2.  Количество реально работающих педагогов дополнительного образования – 3.

3.  Количество детских объединений на ставки ПДО учреждения – 5.

4.  Количество детей, занятых в детских объединениях, финансируемых из сметы общеобразовательного учреждения – 327.

5.  Количество детей, занятых в детских объединениях вне школы (в других учреждениях) – 267.

6.  Занятость обучающихся в детских объединениях Вашего учреждения по направленностям воспитательной деятельности:

	Занятость обучающихся общеобразовательных учреждений по направлениям:
1	научно-техническая и спортивно-техническая	0
2.	эколого-биологическая и естественнонаучная	20
3	туристско-краеведческая	32
4	физкультурно-спортивная	73
5	художественно-эстетическая	83
6.	культурологическая	28
7.	гражданско-патриотическая	50
8.	социально-педагогическая,	70
9.	профилактическая	62

Мониторинг участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах и марафонах.

В течение ряда лет прослеживается положительная динамика участников и победителей конкурсов, олимпиад, конференций среди обучающихся 3-11 классов: 2004/2005уч. год -229уч., 2005/уч., 2006/ уч., 2007/уч., 2008/уч. 2009/ уч., 2010/ уч.

Из них победителей в 2011 году было 343 человека: на международном уровне -16 чел, на всероссийском -122 чел., на региональном -16 чел, на областном – 118, на городском-57 чел.

Мониторинг здоровья обучающихся г. г.

№ п./п.	Название показателей	Годы
	2009/10	2010/11	2011/12
абс	%	абс	%
1.	Общее количество детей (осмотрено)	805	100	819	100		100
2.	По группам здоровья:
	I группа	805	4,1	819	2,4
II группа	38,5	50,7
III группа	55,3	44,9
IV группа	2	2
3.	По физкультурным группам:
	основная	805	63,2	819	51,9
подготовительная	30,1	40,3
специальная	5,2	5,4
освобожденные	1,5	1,6
4.	Физическое развитие:
	среднее	805	73,5	819	73,3
в / среднего	11,7	10,8
н / среднего	6,4	7,2
5.	Травматизм	8,5	3,4

Партнеры

№ п. п.	Социальные партнеры	Направления сотрудничества
1.	МЛПУ «МСЧ № 2»	Здоровьесберегающее
2.	Прокуратура Октябрьского района г. Томска.	Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних
3.	КДН при Администрации Октябрьского района г. Томска.	Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних
4.	ДДТ «У Белого озера»	Развитие творческих способностей обучающихся. Организация занятости обучающихся.
	ДДТ «Луч»	Развитие творческих способностей обучающихся. Организация занятости обучающихся.
5.	ОДН Октябрьского Р Томска.	Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних
6.	Главное Управление МЧС России по Тоской области	Профилактика несчастных случаев с несовершеннолетними.
7.	ТУСУР	Прфориентационное.
8.	Детские сады № 61 и № 95.	Социально – педагогическое
	МБ «Юность»	Культурологическое

В планах совместной работы были предусмотрены встречи с социальными партнерами, беседы, участие в конкурсах, экскурсии, выставки. Подготовка и реализация совместных проектов, оказание профессиональной помощи в работе с трудными детьми.

Ресурсное обеспечение образовательного процесса.

С 2002 года сформирована компьютерная база в школе, мультимедиа кабинеты. Школа на сегодня оснащена компьютерными рабочими местами (КРМ): учителя (кабинет биологии (2), физики(1), химии(1), русского языка и литературы (2),начальных классов (2),иностранных языков (3),математики (2), информатики (30), библиотекаря, педагога-психолога (2), заместителей директора (4), директора

КРМ включает в себя не только собственно компьютерное рабочее место, но и дополнительное цифровое оборудование, а также специальное программное обеспечение, позволяющие педагогу наиболее полно реализовать профессиональные потребности в образовательном процессе. На каждом компьютере установлено лицензированное программное обеспечение из стандартного базового пакета ПО «Первая помощь» в рамках президентской поддержки КПМО.

В школе имеется система видеонаблюдение. Общее количество компьютеров-53.Школа подключена к сети Интернет.

Цифровые зоны школы:

·  цифровая поддержка школьной библиотеки и цифровых образовательных ресурсов; медиа-поддержка воспитательной работы в школе;

·  информатизация досуговой и внеурочной деятельности в школе;

·  дистанционные формы работы школ, педагогов и обучающихся; автоматизация управленческой деятельности;

·   Программа гражданского воспитания: формирование механизмов организации работы по доступу к правовой информации, пропаганды здорового образа жизни, взаимодействия в сети Интернет школьных клубов;

·  Реализация дистанционной поддержки профильногообучения: школа-вуз, школа – центры дополнительного образования школьников;

·  Сформирован сайт школы с возможностью ведения диалога «ученик-учитель»

Более подробная информация предоставлена в Проекте программы развития школы http://*****/files/img/PROEKTPROGRAM_RAZVIT_2011-15(1).doc