Состав обучающихся ОУ

2.  Состав обучающихся ОУ

С 2005/2006 учебного года школа №55 - самая большая в микрорайоне по численности учащихся. На сегодняшний день в образовательном учреждении обучаются 33% учащихся микрорайона Мещерское озеро, на второй ступени обучения данный показатель равен 36%.

В 2008/2009 учебном году в 18 общеобразовательных школах Канавинского района обучалось 10907 уч-ся, из них 10,7% - в МОУ средней общеобразовательной школе №55 (в 48 классах обучалось 1163 уч-ся (на конец учебного года - 1161 чел.)).

Начальная школа – 447 уч-ся

Вторая ступень обучения – 541 уч-ся

Третья ступень обучения – 173 уч-ся.

Контингент учащихся образовательного учреждения полностью сохранен. В течение учебного года выбыли 14 чел, прибыли 12 уч-ся. Основной причиной выбытия (75%) является смена места жительства.

Из 1161 уч-ся школы проживают:

·  на микроучастке, «закрепленном» за школой - 49% школьников

·  в микрорайоне «Мещерское озеро» (на микроучастках других школ) - 40% учащихся;

·  по другим адресам Канавинского района - 7,6%;

·  3,4% - в других районах города.

Результаты опроса родителей о причинах выбора образовательного учреждения показали, что основными критериями, которыми руководствовались родители при выборе ОУ, являются:

- качественный состав педагогов (70%);

- результативность деятельности ОУ (63%);

- школа обеспечивает подготовку в вуз 80 %

- профильность обучения в старших классах (82, 2%)

- нежелание выбывать из школы даже при смене места жительства (15%).

Обучение осуществлялось в 2 смены:

- в 1 смену обучалось 42 класса, в них обучалось 1015 уч-ся

- во 2 смену обучалось 6 классов с количеством 146 человек.

Средняя наполняемость классов – 24,2 человек, в 7, 4 классах наполняемость выше нормы, в 3, 5, 6, 10, 11 параллелях - ниже нормы.

Организована работа 5 групп продлённого дня для 125 учащихся 1 ступени обучения.

Социальный статус семей

Общая численность несовершеннолетних учащихся

Количество несовершеннолетних состоящих на учете ОДН

Количество родителей несовершеннолетних отрицательно влияющих на детей: состоящих на учете в ОДН и лишенных родительских прав с 2004 – 2008 нет.

Количество малообеспеченных семей

Количество многодетных семей

Неполные семьи

Семьи, в которых воспитываются дети-инвалиды

Семьи матерей-одиночек

Статистика асоциальных проявлений показывает рост количества правонарушений несовершеннолетними школьниками образовательного учреждения, воспитывающимися во вполне благополучных семьях (с 2005/06 учебном году количество подростков, совершивших правонарушения, увеличилось на 50% (в 2005/06 уч. году таких детей было 8 человек, в 2007/2человек), в прошедшем учебном году – 9 учащихся школы совершили правонарушения.

Наблюдается увеличение количества школьников, находящихся на учёте в ОДН и на внутришкольном учете: количество детей находящихся на учете в ПДН, увеличилось с 2 до 5 человек в 2007/2008 уч. году. На начало 2008/2009 учебного года в образовательном учреждении за различного рода правонарушения на внутришкольном учете стояло 2 уч-ся; 3ученика стояли на учете в ОДН.

В соответствии с планом работы социальной службы школы совместно с школьным инспектором образовательного учреждения в течение учебного года организованы и проведены мероприятия по профилактике правонарушений несовершеннолетними:

·  беседы правовой тематики

«Административные правонарушения» (8-ые классы)

«Поступок и проступок» (9-ые классы)

«Как не стать жертвой преступления» (7-ые классы)

«Преступление и наказание» (10-ые классы)

·  лекции для учащихся 7-11 классов

«Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних»

«Скажи наркотикам «нет»

«Административные правонарушения» (8-ые классы)

«Уголовная ответственность за употребление ПАВ и последствия употребления психотропных веществ».

·  классные часы по профилактике правонарушений в классах, требующих особого внимания

«Шалость, героизм, преступления» (7 «г» класс) - дискуссия

«Нападение» (решение ситуативных задач) (11 «г» класс) - ролевая игра

«Наркотики и алкоголь. Правовые последствия» (11 «г» класс) – заседание круглого стола

·  кинолекторий по просмотренному фильму «Муха», тема («Преступление и наказание») 8 «а» класс.

·  индивидуальные беседы с детьми «группы риска» (результаты фиксируются в «Тетради инспектора и школьного соцпедагога для индивидуальной работы с детьми «группы риска»»).

·  заседания Совета профилактики (с целью проведения индивидуально-профилактической работы с «трудными» детьми)

·  индивидуально-профилактическая работа с подростками (индивидуальные беседы с учащимися)

Под руководством инспектора ОДН в образовательном учреждении оформлен стенд социально-правового содержания «Подросток и закон».

Инспектором ОДН и социальным педагогом в системе проводились рейды по посещению «трудных» семей, дети которых состоят на ВШУ и на учете в ОДН, а также неблагополучных семей, где воспитываются учащиеся школы.

С целью оказания помощи родителям в воспитании детей согласно совместного плана работы инспектора и социального педагога для родителей учащихся «группы риска» проводились индивидуальные собеседования:

- «Успеваемость ребенка по учебным предметам и посещаемость ребенком учебных занятий»

- «Как «уйти» от систематических пропусков учебных занятий»

- «Как помочь ребенку, нарушающему правила внутреннего распорядка школы»

Профилактическая работа с детьми, стоящими на внутришкольном учете, велась по индивидуальному графику и в каникулярное время. Особое внимание уделялось организации совместной деятельности родителей, ребенка, классного руководителя, учителя.

Работа по социальной поддержке опекаемых детей

Анализ учётной документации по опекаемым детям за прошедшие три года показал, что число опекаемых детей на микроучастке школы возросло на 7 человек (53%), всего 20; обучающихся в образовательном учреждении – на 5 человек (55,5%), всего 15.

Социальным педагогом по работе с опекаемыми детьми в сентябре-октябре 2008 года и марте-апреле 2009 года были проведены контрольные обследования жилищно-бытовых условий жизни и воспитания опекаемых детей, проживающих на микроучастке школы с целью контроля исполнения опекунами своих обязанностей, контроля за расходованием средств на содержание ребёнка (опекунское пособие, пенсии по потере кормильца, алименты), санитарного состояния жилого помещения, где проживает ребёнок, а также жилья, закреплённого за ним.

В течение учебного года проводились:

·  индивидуальные консультации для опекунов по оформлению отчётов нового образца о расходовании денежных средств, выделяемых на содержание опекаемого ребёнка (март);

·  консультации по вопросу изменений в предоставлении льгот по оплате жилищно-коммунальных услуг и оформления документов для перерасчёта (декабрь, февраль);

·  сбор документов в связи с монетизацией льгот по ЖКХ (декабрь, февраль);

·  предоставление в отдел опеки РУО и СПЗД пакетов документов (декабрь, март);

·  сбор медицинских заключений по итогам ежегодного медицинского обследования опекаемых детей (октябрь, ноябрь);

·  выдача новогодних подарков (декабрь) опекаемым детям от 11 до 14 лет, обучающимся в нашей школе;

·  сбор ксерокопий справок о назначении ЕДК по оплате коммунальных услуг, предоставление их в отдел опеки (февраль);

·  сбор предварительной информации о летнем отдыхе опекаемых детей (апрель, май);

·  информирование опекунов о видах летнего отдыха, созданных для учащихся образовательного учреждения (детский оздоровительный лагерь «Радуга», профильный лагерь «Школа светофорных наук», многопрофильный лагерь «Интеграл», ЛТО, волонтёрские бригады, трудовая бригада) - (апрель, май);

·  ежемесячная выдача льготных проездных билетов на общественный транспорт для опекаемых детей, обучающихся в нашей школе;

·  ежеквартальная работа с личными делами опекаемых детей, проживающих на микроучастке школы (в отделе опеки РУО и СПЗД Канавинского района);

·  сбор информации об опекаемых детях, обучающихся в нашей школе, проживающих на микроучастках других школ (№ 41, 143, 150);

·  оформление личных дел опекаемых детей по микроучастку, а также детей с других участков, обучающихся в нашей школе (ноябрь, июнь);

·  приведение документации в соответствие с современными требованиями (май);

·  обследование жилищно-бытовых условий жизни (сентябрь, февраль) кандидатов в опекуны;

·  контрольное обследование (апрель) жилищно-бытовых условий жизни и воспитания опекаемых в связи с желанием опекуна перевести их на другую форму опеки (приёмная семья);

·  обобщение и систематизация информации об опекаемых детях за три года.

Таким образом, в течение года работа социального педагога была направлена на оказание опекаемым детям и семьям, где они воспитываются, социально-педагогического консультирования по различным вопросам воспитания, обучения и развития, осуществлялось посредничество между опекунами и органами опеки и попечительства, а также работа по оказанию помощи детям в разрешении конфликтов с одноклассниками; велось наблюдение за условиями жизни и воспитания опекаемых детей, выполнением опекунами их обязанностей.

Оправдала себя практика привлечения опекаемых детей к организации и проведению различных общешкольных мероприятий, способствующих самореализации ребёнка, раскрытию его талантов. В следующем году следует продолжить работу в данном направлении, а также привлекать опекаемых детей к участию в работе органов ученического самоуправления и школьных газет «Мозг» и «Гиперфайв»