ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАКСАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ «АГРО»
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КБР
Утверждаю: ДИРЕКТОР ГКОУ СПО «БК «АГРО» МОН КБР _____________ |
Основная профессиональная образовательная программа
среднего профессионального образования
по специальности
080114.51 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Квалификация выпускника – Бухгалтер
Нормативный срок освоения программы – 2 года 10 месяцев
Форма обучения – очная
Баксан– 2012
Примерная основная профессиональная образовательная программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности
080114.51 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям специальности среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.01г., утвержденный Министерством юстиции (№ 000 от 17декабря 2009г.)
Организация разработчик:
ГКОУ СПО «Баксанский колледж «Агро» МОН КБР
Разработчики:
, заместитель директора по УПР ГКОУ СПО «Баксанский колледж «Агро» МОН КБР
, заместитель директора по МР ГКОУ СПО «БК «Агро» МОН КБР
, Мастер производственного обучения, преподаватель учётно-экономических дисциплин высшей категории ГКОУ СПО «БК «Агро» МОН КБР
, старший мастер высшей категории ГКОУ СПО «БК «Агро» МОН КБР
, мастер производственного обучения, преподаватель учётно-экономических дисциплин первой категории ГКОУ СПО «БК «Агро» МОН КБР
, преподаватель математики высшей категории ГКОУ СПО «БК «Агро» МОН КБР
, преподаватель информатики высшей категории ГКОУ СПО «БК «Агро» МОН КБР
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения……………………………………………………………………….. | 3 | |
1.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности 080114.51 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)…. | 3 | |
1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП среднего профессионального образования по специальности 080114.51 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»………………………………………………. | 3 | |
1.3 Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования………………………… | 3 | |
1.4. Требования к абитуриенту …………………………………….…………….. | 4 | |
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП среднего профессионального образования по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»…………………………………………………………………………. | 4 | |
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника …………………… | 4 | |
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника …………………... | 4 | |
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника ………………………. | 4 | |
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника ……………………... | 4 | |
3. Компетенции выпускника ОПОП среднего профессионального образования, формируемые в результате освоения данной ОПОП СПО……………………………… | 5 | |
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП среднего профессионального образования по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»……………………... | 6 | |
4.1. График учебного процесса …...……………………………………………… | 6 | |
4.2. Учебный план подготовки выпускника по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»………………………………………………. | 6 | |
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)…. | 6 | |
4.4. Программ 5. Ресурсное обеспечение ОПОП среднего профессионального образования по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»ы учебной и производственной практик ……………………….... | 6 | |
5 Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП среднего профессионального образования…………………………………………………... | 11 | |
Приложения ………………………………………………………………………………… | 12 |
1. Общие положения
1.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет» среднего профессионального образования (далее – ОПОП), реализуемая в ГОСУДАРСТВЕННОм КАЗЕННОм ОБРАЗОВАТЕЛЬНОм УЧРЕЖДЕНИи СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАКСАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ «АГРО» МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КБР (далее – ГКОУ СПО «БК «Агро» МОН КБР) представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную колледжем с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующей специальности среднего профессионального образования (ФГОС СПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.
ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности включает в себя: график учебного процесса, учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП среднего профессионального образования по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет» нормативную правовую базу разработки ОПОП среднего профессионального образования составляют:
- Федеральные законы Российской Федерации: Об образовании (от 01.01.01 года 3266-1);
- Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 000;
- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 080114.51 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 апреля 2010 г. № 000;
- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
– Устав ГКОУ СПО «БК «Агро» МОН КБР.
1.3 Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования.
1.3.1. Целью ОПОП среднего профессионального образования по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по данной специальности.
При этом формулировка целей ОПОП, как в области воспитания, так и в области обучения, дается с учетом специфики конкретной ОПОП, характеристики групп обучающихся, а также потребностей регионального рынка труда.
1.3.2. Срок освоения ОПОП среднего профессионального образования по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) на базе среднего (полного) общего образования составляет 1 год (10 месяцев), а на базе основного общего образования - 2 года (10 месяцев).
1.3.3. Трудоемкость ОПОП среднего профессионального образования по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) за весь период обучения в соответствии с ФГОС СПО по данной специальности составляет 150 зачетных единиц (5408 часов) включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОПОП.
1.3.4 Особенности профессиональной образовательной программы:
При разработке ООП учтены требования регионального рынка труда, запросы потенциальных работодателей и потребителей в области экономики и финансов.
Особое внимание уделено выявлению интересов и совершенствованию механизма удовлетворения запросов потребителей образовательных услуг.
По завершению образовательной программы выпускникам выдается диплом государственного образца.
Для обеспечения мобильности студентов на рынке труда им предлагаются курсы по выбору, факультативные занятия, которые позволяют углубить знания студентов и обеспечивают возможность выбора индивидуальной образовательной траектории.
В учебном процессе используются интерактивные технологии обучения студентов, такие как тренинги, деловые и имитационные игры и др. Традиционные учебные занятии максимально активизируют познавательную деятельность студентов. Для этого проводятся проблемные лекции и семинары. В учебном процессе используются компьютерные презентации учебного материала, проводится контроль знаний студентов с использованием электронных вариантов тестов. Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ определяется совместно с потенциальными работодателями и направлена на удовлетворение запросов заказчиков.
В учебном процессе организуются различные виды контроля обученности студентов: входной, текущий, промежуточный, тематический, итоговый. Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются преподавателями самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Создаются условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности. Итоговая аттестация выпускников включает в себя междисциплинарный государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.
Организация практик осуществляется на базе предприятий, организаций и учреждений города Москвы.
Образовательная программа реализуется с использованием передовых образовательных технологий таких, как выполнение курсовых проектов по реальной тематике, применение информационных технологий в учебном процессе, свободный доступ в сеть Интернет, предоставление учебных материалов в электронном виде, использование мультимедийных средств.
Внеурочная деятельность направлена на самореализацию студентов в различных сферах общественной и профессиональной жизни, в творчестве, спорте, науке и т. д.
У студентов формируются профессионально значимые личностные качества, такие как эмпатия, толерантность, ответственность, жизненная активность, профессиональный оптимизм и др.
1.3.5 Востребованность выпускников
Широкая подготовка по экономике и бухгалтерскому учету позволяет бухгалтерам работать в любых организациях, финансовых отделах промышленных предприятий, банках, страховых организациях.
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, об основном общем образовании.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП среднего профессионального образования по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности выпускников включает: учет имущества и обязательств организации, проведение и оформление хозяйственных операций, обработка бухгалтерской информации, проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами, формирование бухгалтерской отчетности, налоговый учет, налоговое планирование и т. д.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности специалиста являются: имущество и обязательства организации; хозяйственные операции; финансово-хозяйственная информация; налоговая информация; бухгалтерская отчетность; первичные трудовые коллективы.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
- Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации.
- Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации.
- Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами.
- Составление и использование бухгалтерской отчетности.
- Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Задачами профессиональной деятельности выпускника являются:
- Подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
- Проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;
- Разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;
- Участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;
- Организация выполнения порученного этапа работы;
- Оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;
- Участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений.
3. Компетенции выпускника ОПОП среднего профессионального образования, формируемые в результате освоения данной ОПОП СПО.
Результаты освоения ОПОП среднего профессионального образования определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ОПОП среднего профессионального образования выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Выпускник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.
ПК 1.2. Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов бухгалтерского учета организации.
ПК 1.3. Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы.
ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
ПК 2.1. Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
ПК 2.2. Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения.
ПК 2.2. Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.
ПК 2.3. Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей (регулировать инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации.
ПК 2.4. Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации.
ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней.
ПК 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
ПК 3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды.
ПК 3.4. Оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
ПК 4.1. Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за отчетный период.
ПК 4.2. Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством сроки.
ПК 4.3. Составлять налоговые декларации по налогам и сборам в бюджет, налоговые декларации по Единому социальному налогу (ЕСН) и формы статистической отчетности в установленные законодательством сроки.
ПК 4.4. Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении организации, ее платежеспособности и доходности.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП среднего профессионального образования по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
В соответствии с Типовым положением об учреждении СПО и ФГОС СПО среднего профессионального образования по специальности 080114.51 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПОП регламентируется: графиком учебного процесса, учебным планом специальности; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1. График учебного процесса прилагается.
4.2. Учебный план подготовки выпускника по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Учебный план прилагается.
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
Рабочие программы представлены прилагаются.
4.4. Программы учебной и производственных практик
В соответствии с ФГОС СПО по специальности 080114.51 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» раздел основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования учебная и производственная практики является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.
Цель учебной практики - углубление знаний и приобретение необходимых практических навыков в области организаций и техники бухгалтерского учета, составления отчетности, знакомство с основами налогообложения на предприятии (в организации) для дальнейшего использования практического материала при экономическом анализа производственной, хозяйственной и финансовой деятельности.
Цель производственной практики по профилю специальности - овладение студентами профессиональной деятельностью по специальности в соответствии с видами деятельности, закрепление, расширение, углубление и систематизация знаний, полученных при изучении специальных дисциплин, на основе изучения деятельности конкретной организации, приобретение первоначального практического опыта.
Цель производственной (преддипломной) практики - закрепление теоретических знаний, полученных студентами третьего курса в процессе изучения профильных дисциплин, а также сбор, систематизация и обобщение практического материала в т. ч. для использования в выпускной квалификационной работе. Задачами производственной практики являются изучение нормативных и методических материалов, фундаментальной и периодической литературы по вопросам, разрабатываемым студентом в выпускной квалификационной работе; анализ деятельности организации по направлению, соответствующему теме выпускной работы; разработка рекомендаций по ее совершенствованию.
Базами производственных практики являются подразделения, осуществляющие функции планирования, анализа и контроля финансово-хозяйственной деятельности, бухгалтерии коммерческих и некоммерческих организаций, кредитных, страховых организаций, бирж, инвестиционных и внебюджетных фондов, государственных учреждений.
Студенты проходят практику по направлению института на основе договоров с предприятиями, организациями, кредитными и страховыми организациями.
В процессе прохождения практики студенты находятся на рабочих местах и выполняют часть обязанностей штатных работников как внештатные работники, а при наличии вакансии практикант может быть зачислен на штатную должность с выплатой заработной платы. Зачисление студента на штатные должности не освобождает их от выполнения программы практики.
Программы практик прилагаются.
5. Материльно-техническое обеспечение ОПОП среднего профессионального образования по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
Материально-техническое обеспечение ОПОП специальности формируется на основе требований к условиям реализации основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования, определяемых ФГОС СПО по специальности 080114.51 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
№ п/п | Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом | Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования |
2. | Среднее профессиональное образование по специальности «Экономика и бухгалтерский учет» 080114 Квалификация: Бухгалтер | |
Теоретическое обучение Математика. | Кабинет № 24 «Математика» Столы-15шт, стулья-29,шкаф -1шт, полки - 2шт, плакаты-10шт, доска-1шт, стенды-11шт, Схемы, демонстрационные таблицы, раздаточный материал, макеты. | |
Русский язык, Русская литература, Культура речи | Кабинет № 14 «Русский язык и литература» плакаты-10шт, доска-1шт, стенды-8шт, схемы, демонстрационные таблицы, раздаточный материал | |
Естествознание. | Каб.№70 «Химия» Столы-16шт, стулья-31,стол демонстрационный - 1шт, шкаф -2шт, полки - 2шт, плакаты-10шт, доска-1шт, стенды - 2 шт, сейф металлический-1 шт, Схемы, демонстрационные таблицы, раздаточный материал, макеты, комплекты таблиц по химии, комплекты таблиц по биологии, .коллекции металлов и сплавов, коллекции насекомых, гербарии, химические приборы, химическая посуда, химические реактивы. | |
Физика. | Каб.№ 71 «Физика» Столы-16шт, стулья-31,шкаф -1шт, стеллаж-1шт, стол демонстрационный - 1шт, плакаты-10шт, доска-1шт, стенды-11шт, комплексные средства обучения - 2 комплекта, схемы, демонстрационные таблицы, раздаточный материал, макеты, оборудование для физических измерений. | |
Обществознание, Социология и политология, Основы философии. | Каб. № 61 «Обществознание» Столы-14 шт, стулья-28,шкаф -3шт, плакаты-10шт, доска-1шт, стенды-8шт, карты-2шт, схемы, демонстрационные таблицы, раздаточный материал. | |
Кабардинский язык, Кабардинская литература. | Каб.№ 19 «Кабардинский язык и литература» Столы-14шт, стулья-20, полки -4шт, плакаты-10шт, доска-1шт, стенды-2шт, демонстрационные таблицы, раздаточный материал - 2 комплекта, национальные костюмы (мужской, женский). | |
Основы безопасности жизнедеятельности, Безопасность жизнедеятельности, Основы военной службы. | Кабинет № 57 «ОБЖ» Столы-14 шт, стулья-27,полки -1шт, плакаты-12шт, доска-1шт, методические пособия, раздаточные материалы. |
Информатика, Информационные технологии в профессиональной деятельности, Бухгалтерский учет на компьютере. | Каб № 67 «Информатика» Столы-15шт, стулья-29, проектор, экран, плакаты-12шт, доска-1шт, локальная компьютерная сеть (компьютеры - 12 шт), лицензионное программное обеспечение. | |
Немецкий язык | Каб. № 5 «Иностранный язык» Столы-14 шт, стулья-27,полки -1шт, плакаты-12шт, доска-1шт, методические пособия, раздаточные материалы. | |
Английский язык | Каб. № 15 «Иностранный язык» Столы-14 шт, стулья-27,полки -1шт, плакаты-12шт, доска-1шт, методические пособия, раздаточные материалы. | |
История, Правовое обеспечение профессиональной деятельности. | Каб. № 64 «История» Столы-14 шт, стулья-27,полки -1шт, плакаты-12шт, доска-1шт, методические пособия, раздаточные материалы. | |
Физическая культура. | Спортивный зал Шведская стенка - 4шт, баскетбольные щиты-2шт, баскетбольные кольца-2шт, оборудование для занятий легкой и тяжелой атлетикой. | |
Лабораторные работы по естествознанию. | Лаборатория № 70 «а» «Химия» Столы-10шт, стулья-21,стол демонстрационный - 1шт, шкаф -2шт, полки - 2шт, плакаты-10шт, доска-1шт, стенды - 2 шт, сейф металлический-1 шт, Схемы, демонстрационные таблицы, раздаточный материал, макеты, комплекты таблиц по химии, коллекции металлов и сплавов, химические приборы, химическая посуда, химические реактивы. | |
Лабораторные работы по физике. | Лаборатория № 71 «а» «Физика» Столы-16шт, стулья-31,шкаф -1шт, стеллаж-1шт, стол демонстрационный - 1шт, плакаты-10шт, доска-1шт, стенды-11шт, комплексные средства обучения - 2 комплекта, схемы, демонстрационные таблицы, раздаточный материал, макеты, оборудование для физических измерений. | |
Экономика организации, Статистика, Документационное обеспечение управления, Основы банковского дела, Бизнес-планирование. | Кабинет № 6 «Экономические дисциплины» Компьютер-1 шт., стенды, диски. Столы-14 шт, стулья-27,полки -1шт, плакаты-12шт, доска-1шт, методические пособия, раздаточные материалы. |
Финансы, денежное обращение и кредит, Налоги и налогообложение, Аудит. | Кабинет № 21 «Аудит, налоги и налогообложение» Компьютер-1 шт., стенды, диски. Столы-14 шт, стулья-27,полки -1шт, плакаты-12шт, доска-1шт, методические пособия, раздаточные материалы. | |
Основы бухгалтерского учета, Бухгалтерский учет в с/х, ПМ: документирование хозяйственных операции и ведение бухгалтерского учета имущества организации, ПМ: ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации, ПМ: проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами, ПМ: составление и использование бухгалтерской отчетности. | Кабинет № 27 «Бухгалтерский учет» Компьютер-1 шт., стенды, диски. Столы-15 шт, стулья-29,полки -1шт, плакаты-12шт, доска-1шт, методические пособия, раздаточные материалы. | |
Менеджмент, Экономическая теория, Маркетинг. | Кабинет № 56 «Экономика» Столы-15 шт, стулья-29,полки -1шт, плакаты-12шт, доска-1шт, методические пособия, раздаточные материалы. | |
Основы с/х производства | Каб. № 63 «Сельхозмашины» плакаты по СХМ, агрономии. Макеты: комбайнов СК – 4, плуги, бороны, диски, сеялки, наглядные пособия. Столы-16шт, стулья-31,шкаф -1шт, полки - 4 шт, плакаты-10шт, доска-1шт, стенды-11шт. | |
Среднее профессиональное образование по специальности «Экономика и бухгалтерский учет» 080114 Квалификация: Бухгалтер Практическое обучение | Кабинет № 27 «Бухгалтерский учет» Компьютер-1 шт., стенды, диски. Столы-15 шт, стулья-29,полки -1шт, плакаты-12шт, доска-1шт, методические пособия, раздаточные материалы. |
5.1. Кадровое обеспечение
Реализация основных профессиональных образовательных программ специальности обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися методической деятельностью.
№№ | Ф. И.О. | Занимаемая должность | Образование | Пед. стаж | Преподаваемые дисциплины |
1. | Бифов Беслан Мухажирович | Преподав. | Высшее профессион | 1 | Финансы и кредитование |
2. | Мастер п/о | Высшее профессион | 19 | Статистика Документац. Обеспечение Экономическая теория (вариативная часть) Бизнеспланирование Банковское дело Правовое обеспечение МДК.01.01(практическ. основы б/у имущества организаций) МДК.02.01(практич. основы б/у источник формир. орг-ций) МДК.02.02(бухтехнол. проведения и оформл. инвентаризации) | |
3. | Мастер п/о | Высшее профессион | 18 | Налоги и налогообложение АФХД Аудит Бухучёт в сельском хозяйстве | |
4. | Кочесоков Хазретали Бедович | Высшее профессион | 14 | ОБЖ Агрономия СХМ ЭМТП Механизация трудоём Основы с/х производства | |
5. | Преподав. | Высшее профессион | 10 | Основы права Социология и политология Обществознание Основы философии Основы правоведения | |
6. | Преподав. | Высшее профессион | 12 | Информатика Информ. Технологии Компьютерная техника Бухучет на компьютере | |
7. | Преподав. | Высшее профессион | 3 | История Обществознание | |
8. | Мастер п/о | Высшее профессион | 28 | География Естествознание | |
9. | Зам дир по метод. раб | Высшее профессион | 39 | Родной язык и литература Русский язык Литература | |
10. | Преподав. | Высшее профессион | 36 | Математика | |
11. | Преподав. | Высшее профессион | 15 | Физкультура | |
12. | Педагог-психолог | Высшее профессион | 25 | Основы художественного проектирования Деловая культура Моделирование национальной одежды Культура народов КБР Основы этики | |
13. | Завуч | Высшее профессион | 42 | Английский язык | |
14. | Зам дир по УПР | Высшее профессион | 17 | Экономика организации предприятия | |
15. | Зам дир по УВР | Высшее профессион | 27 | Менеджмент Экономика отрасли и предприятия Основы экономики | |
16. | Цеев Муаед Львович | Ст. мастер | Высшее профессион | 29 | ОВС БЖ |
17. | Шетова Феня Адамовна | Преподав. | Высшее профессион | 30 | Математика |
18. | Шигалугова Галимат Мухамедовна | Мастер п/о | Высшее профессион | 41 | Теория бухучета Бухучет МДК.01.01 (практические основы б/у имущества организаций) |
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная учебно-методическая литература, рекомендованная в программах дисциплин колледжа в качестве обязательной включает учебные пособия с грифом Министерства образования РФ и УМО, монографии.
В качестве дополнительной литературы используется фонд нормативных документов, сборники законодательных актов, справочники, отраслевые журналы и другие издания, которые в библиотеке находятся в достаточном количестве.
Учебный фонд регулярно пополняется, систематически проводятся заказы на новые учебники, учебные пособия, ведется поиск учебной литературы по прайс-листам и каталогам ведущих издательств, на основании чего и осуществляются заказы на учебную литературу.
Ответственность за формирование и пополнение библиотечного фонда несет библиотекарь колледжа.
Учебный процесс имеет достаточное программно-информационное обеспечение.
При проведении лекционных занятий используется мультимедиа комплекс, что обеспечивает наглядность процесса обучения и повышает его качество.
В целях совершенствования учебного процесса в колледже постоянно функционирует методический совет, заседание которого осуществляются в соответствии с планом один раз в месяц.
На методическом совете обсуждаются актуальные вопросы по ведению бухгалтерского финансового учета, бюджетного учета, банковского учета, бухгалтерского управленческого учета, а также изменения в законодательной базе по бухгалтерскому учету и аудиту.
В колледже имеется 1 читальный зал. В читальном зале используется персональный компьютер.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающихся ОПОП среднего профессионального образования по специальности
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 080114.51 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП в ГКОУ СПО «БК «Агро» создан фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Этот фонд включает: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов: тесты и компьютерные тестирующие программы: тематику курсовых работ проектов, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень форсированности компетенций обучающихся.
Традиционные типы, виды и формы контроля
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом оценка качества подготовки специалистов должна включать следующие типы: а) текущую: б) промежуточную: в) итоговую государственную аттестацию.
Данные типы контроля традиционно служат основным средством обеспечения в учебном процессе обратной связи между преподавателем и студентом, необходимой для стимулирования работы обучающихся и совершенствования методики преподавания учебных дисциплин.
Текущий контроль представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении семестра. К достоинствам данного типа относится его систематичность, непосредственно коррелирующаяся с требованием постоянного и непрерывного мониторинга качества обучения.
Промежуточный контроль, как правило, осуществляется в конце семестра и может завершать изучение как отдельной дисциплины, так и ее раздела (разделов). Подобный контроль помогает оценить более крупные совокупности знаний и умений, в некоторых случаях – даже формирование определенных профессиональных компетенций.
Наконец, итоговый контроль служит для проверки результатов обучения в целом. Это своего рода государственная приемка выпускника при участии внешних экспертов, в том числе работодателей. Лишь она позволяет оценить совокупность приобретенных студентом универсальных и профессиональных компетенций.
При переходе на модульную систему организации учебного процесса очевидна необходимость введения так называемого рубежного (модульного) контроля, который является видом контроля, располагающимся, как и промежуточный, между текущим и роговым контролем. Рубежный контроль осуществляется в конце модуля (в том числе изучения группы дисциплин), независимо от того, завершается в данном модуле та или иная конкретная дисциплина или продолжается дальше (в первом случае рубежный контроль будет совпадать с промежуточным). В определенной степени рубежный контроль представляет собой этап итоговой аттестации студента и позволяет проверить отдельные компетенции или совокупности взаимосвязанных компетенций.
К видам контроля можно отнести: устный опрос: письменные работы: контроль с помощью технических средств и информационных систем. Каждый из данных видов контроля выделяется по способу выявления формируемых компетенций: в процессе беседы преподавателя и студента: в процессе создания и проверки письменных материалов: путем использования компьютерных программ, приборов, установок и т. п. Каждый из видов контроля осуществляется с помощью определенных форм, которые могут быть как одинаковыми для нескольких видов контроля, так и специфическими. Соответственно, и в рамках некоторых форм контроля могут сочетаться несколько его видов (например. экзамен по дисциплине может включать как устные, так и письменные испытания).
К формам контроля относятся: собеседование: зачет: экзамен (по дисциплине, модулю, итоговый государственный экзамен): тест: контрольная работа: эссе и иные творческие работы: реферат: отчет (по практикам, научно-исследовательской работе студентов и т. п.): курсовая работа.
Устный опрос может использоваться как вид контроля и метод оценивания формируемых компетенций (как и качества их формирования) в рамках самых разных форм контроля, таких как: собеседование, коллоквиум, зачет, экзамен по дисциплине, модулю. Устный опрос (УО) позволяет оценить знания и кругозор студента, умение логически построить ответ, владение монологической речью и иные коммуникативные навыки. УО обладает большими возможностями воспитательного воздействия преподавателя, т. к. при непосредственном контакте создаются условия для его неформального общения со студентом. Воспитательная функция УО имеет ряд важных аспектов: нравственный (честная сдача экзамена), дисциплинирующий (систематизация материала при ответе), дидактический (лучшее запоминание материала при интеллектуальной концентрации), эмоциональный (радость от успешного прохождения собеседования) и др. Обучающая функция УО состоит в выявлении деталей, которые по каким-то причинам оказались недостаточно осмысленными в ходе учебных занятий и при подготовке к зачёту или экзамену. УО обладает также мотивирующей функцией: правильно организованные собеседование, коллоквиум, зачёт и экзамен могут стимулировать учебную деятельность студента, его участие в научной работе.
Собеседование – специальная беседа преподавателя со студентом на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, рассчитанная на выяснение объема знаний студента по определенному разделу, теме, проблеме и т. п.
Зачет и экзамен – представляют собой формы периодической отчетности студента. определяемые учебным планом подготовки. Зачеты служат формой проверки качества выполнения студентами лабораторных работ, усвоения учебного материала практических и семинарских занятии, успешного прохождения производственной и преддипломной практик и выполнения в процессе этих практик всех учебных поручений в соответствии с утвержденной программой. Опенка, выставляемая за зачет, может быть как квалитативного типа (по шкале наименований зачтено не зачтено), так и квантитативного (т. н. дифференцированный зачет с выставлением отметки по шкале порядка отлично, хорошо и т. д.).
Экзамен по дисциплине (модулю) служит для оценки работы студента в течение семестра (года, всего срока обучения и др.) и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных им теоретических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП среднего профессионального образования
Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержание одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяется образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.01 г. № 000-1.
Программа итоговой аттестации прилагается.
Требования к выпускной квалификационной работе
Подготовка и защита выпускной квалификационной работы - завершающий этап подготовки бухгалтера.
КВАЛИФИКАЦИЯ БУХГАЛТЕР - это степень, отражающая образовательный уровень выпускника, свидетельствующая о наличии фундаментальной подготовки по соответствующей специальности, об освоении специализации.
Выпускная квалификационная работа представляет собой законченную разработку на заданную тему, написанную лично автором под руководством научного руководителя, свидетельствующую об умении автора работать с литературой, обобщать и анализировать фактический материал, используя теоретические знания и практические навыки, полученные при освоении профессиональной образовательной программы, содержащую элементы научного исследования. В выпускной квалификационной работе могут использоваться материалы исследований, отраженные в выполненных ранее студентом курсовых работах.
Ценность выпускной квалификационной работы определяется ее высоким теоретическим уровнем, практической частью, а также тем, в какой мере сформулированные в работе предложения способствуют улучшению качества экономической работы организаций, повышению эффективности производства продукции, выполнения работ, оказания услуг, в том числе финансовых и банковских.
