ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ В ФОРМИРОВАНИИ ТОЛЕРАНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ОМСКОГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА

, , г. Омск

Омский технологический колледж уже более половины века готовит специалистов различного профиля для сферы обслуживания. Многие парикмахеры, визажисты, фотохудожники, модельеры-конструкторы, портные, закройщики, стилисты, менеджеры, специалисты по рекламе, работающие в нашем и соседних регионах, получили образование в ОмТК.

Особенность профессий данного типа заключается в том, что главное содержание труда сводится к взаимодействию между людьми. Для того, чтобы взаимодействие было эффективным, необходимо научиться устанавливать и поддерживать контакты с разными людьми, разбираться в их особенностях, проявлять терпимость к проявлениям их индивидуальности. Наш регион (как и вся наша страна) является поликультурным, на территории Омской области и соседних областей проживают представители разных национальностей, вероисповедания, культурных традиций. Поэтому перед работниками колледжа стоит особая задача по формированию толерантности будущих специалистов, воспитанию готовности принимать окружающих людей такими, какие они есть и взаимодействовать с ними.

Проблема толерантности является в некотором смысле вечной и неразрешимой для человечества, так как представляет собой следствие существования в мире неодинаковых субъектов. В последние годы в нашем обществе резко возросла нетерпимость людей друг к другу, участились случаи насилия в молодежной среде, подростки и молодежь все менее склонны к терпимости по отношению людям любого возраста, к тем, кто может отличаться другой нацией, религией, взглядами и т. д.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Терпимость (согласно Декларации принципов толерантности, принятой ЮНЕСКО 16 ноября 1995г.) означает уважение, принятие и правильное понима­ние богатого разнообразия культур нашего мира, форм самовыраже­ния и проявления человеческой индивидуальности. Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений. Терпимость – это единство в многообразии. Терпимость – это то, что делает возможным достижение мира и ведет от культуры войны к культуре мира.

Проявление терпимости, которое созвучно уважению прав чело­века, не означает терпимого отношения к социальной несправедливо­сти, отказа от своих или уступки чужим убеждениям. Оно означает, что каждый свободен придерживаться своих убеждений и признает такое же право за другими. Оно означает признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, по­ведению и ценностям и обладают правом жить в мире и сохранять свою индивидуальность. Это также означает, что взгляды одного че­ловека не могут быть навязаны другим.

Обучение и воспитание в духе терпимости должно быть направлено на про­тиводействие влиянию, вызывающему чувство страха и отчужденно­сти по отношению к другим. Оно должно способствовать формирова­нию у молодежи навыков независимого мышления, критического ос­мысления и выработки суждений, основанных на моральных ценно­стях.

С 2001 г. В России начала действовать федеральная программа «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма». Целью программы стало формирование и внедрение в социальную практику норм толерантности, определяющих устойчивость поведения людей и социальных групп в различных ситуациях социальной напряженности, а также реализация системы мер и механизмов внедрения в соци­альную практику норм взаимопонимания, совершенствования меж­культурных, межнациональных, межкофессиональных отношений. К основным задачам программы отнесены: исследование и прогнозирование социальной ситуации в стране, разработка учебных программ, стимулирующих толерантное поведение, для всех форм и ступеней образования.

Для того, чтобы изучить проблему толерантности в студенческой среде и в дальнейшем планировать профилактическую работу, нами было проведено анонимное анкетирование студентов по вопросам толерантного отношения к окружающим и психологическое тестирование по выявлению коммуникативной установки по методике . К сожалению, многие студенты (более 50%) не знают, что такое толерантность, что значит «быть толерантным». Подавляющее большинство опрошенных (около 70%) признается, что не могут быть терпимыми к людям злым, жестоким, высокомерным, эгоистам, лжецам. Половина участников анкетирования отметили, что не испытывают неприязни к людям другой национальности, вероисповедания, 25% студентов испытывают подобные чувства редко, около 10% признались в нетерпимости к представителям других социальных групп. Психологическое тестирование позволило выявить следующее: большинство студентов проявляют завуалированную жестокость в отношениях между людьми, половина опрошенных студентов склонна к открытой жестокости, значительная часть респондентов имеет выраженную негативную коммуникативную установку.

Исследования, проведенные в ОмТК, позволили сделать выводы о необходимости воспитания у студентов терпимого, позитивного отношения и взаимоуважения к людям, умения дипломатично разрешать конфликты, находить подход к разным людям. Формирование способности к толерантному взаимодействию с людьми как одной из общих компетенций будущего специалиста, на наш взгляд, должно происходить в процессе овладения дисциплинами учебного плана: истории, философии, права, социальной психологии, а также реализовываться в ходе внеучебной деятельности студентов. Важно определить не только содержание, но и форму подачи информации. Мы решили использовать активные методы обучения и воспитания, которые предполагают проявление инициативы, творчества, самостоятельности студентов: тренинги, исследования, викторины, творческие конкурсы.

Нами был разработан и предложен для реализации комплекс внеклассных мероприятий, направленных на формирование у студентов толерантности.

1. Викторина «Мир вокруг нас». Цели: расширение кругозора студентов в области культур, обычаев, традиций разных народов; развитие умения работать в команде, выступать публично, принимать точку зрения других; воспитание толерантного отношения к представителям различных культур и национальностей.

2. Викторина «Этико-правовая культура студентов». Цели: расширение кругозора студентов в области этической и правовой культуры; воспитание культуры поведения в ситуации соперничества и конкуренции.

3. Привлечение специалистов «Омского областного центра социально-психологической помощи несовершеннолетним и молодежи» для проведения социально-психологического тренинга в учебных группах по программе «Бумеранг». Цель: формирование толерантной культуры личности и негативного отношения к насилию, агрессии, жестокости в любой форме.

4. Ежегодные акции «А ты толерантен?!», посвященных Международному дню толерантности (16 ноября) с участием студентов-добровольцев. Цели: информирование студентов о понятии «толерантность» и необходимости проявлять терпимость в межличностных отношениях, выявления отношения студентов к проблемам толерантности.

5. Конкурс коллажей «Молодежь и толерантность». Цель: привлечение внимания студенческой аудитории к проблемам толерантного поведения и экстремизма в молодежной среде.

Предполагаемые результаты проведения данных мероприятий в студенческих группах:

- негативное отношение к агрессии, насилию, проявлению жестокости;

- адекватное восприятие национальных, религиозных, возрастных, половых различий людей;

- снижение конфликтности уровня нетерпимости и т. д.

Предложенный комплекс мероприятий реализуется в ОмТК с 2008 г. Результативность работы отслеживается с помощью следующей диагностики: повторного психологического тестирования личностного потенциала студентов, анкетирования («Анкета выпускника»), изучения отзывов работодателей о подготовке выпускников ОмТК, Данные диагностики за г. позволяют делать выводы о позитивной динамике в развитии личностного потенциала выпускников, следовательно активные методы при формировании толерантности у студентов ОмТК можно считать результативными и необходимо продолжить их использование в дальнейшем.