Тема «Будем мышкой, будем кошкой!»

Учитель начальных классов

Тема: Будем мышкой, будем кошкой!

Цель:

·  Развитие речи учащихся, активного творческого мышления.

·  Развитие умения сравнивать, сопоставлять и анализировать.

Задачи

Учить наблюдать над языковыми средствами изображения предметов. Развивать умение всматриваться, наблюдать, воображать и фантазировать. Учить понимать красоту родного языка.

Микро-цель	Ход занятия	Организация творческой образовательной среды	Место и роль ПК и его составляющих.	Результат
Активизация наглядно - образного мышления учащихся	Орг. Момент.	Мне не терпится поболтать с вами! Люблю говорить, рассказывать, рассуждать о чём-нибудь! А вы любите? Замечали ли вы, что одни люди говорят легко и плавно, а другие - тяжело, сбивчиво и неуклюже? Это как в танце. Можно танцевать едва касаясь пола, легко и изящно, а можно — еле поворачиваясь и наступая всем на ноги. Чтобы говорить легко и свободно, нужно не думать о том, что нужно говорить легко и свободно, а просто говорить. А ещё нужно узнать, что внутри вас живут тысячи слов - хороших, умных выразительных, слов! Им тесно в тебе, и они так хотят, чтобы их произнесли или написали!		Заинтересованность, мотивация, Развитие построения мыслительного образа и т. п. Танец олицетворяет собой то, что на самом деле потенциально присуще каждому ребенку: способность говорить без зажимов, легко и естественно – как танцуют, как дышат, как просто живут. Так можно научить говорить любого. Аналогия с танцем может дать необходимый эффект. Однако не стараться – не значит не учиться. Танцевать ведь учатся – и говорить тоже.
Развитие умения учащихся соотносить воспринимаемую информацию и действительность	Знакомство с заданием: - А ты можешь вообразить себе, что ты — это не ты, а кто-то другой или что-то другое? Для этого тоже нужны воображение и фантазия! Если ты — это кто-то другой, то и сочинять разные тексты этот кто-то будет совсем по-другому. Очень интересное упражнение!	Вообрази, что ты — облако. Ты летишь по бескрайнему небу, а внизу наша школа. Вообрази, что ты — это осенний листок, который мечтает стать путешественником. - Расскажи обо всём, что может с тобой случиться. - Рассказывай от первого лица. Говори «я», а не «он», не «облако», не «листок». - Когда говоришь или пишешь, важно одновременно и расслабиться, и собраться. А еще важно доверять тем, кто тебя слушает. Впрочем, без такого доверия не расслабишься.		Развитие умений: видеть, обобщать и представлять.
Развитие умения учащихся преобразовывать и творчески представлять воспринятое	Запиши что-нибудь из своего необычного описания.	- Сколько предложений оказалось в твоем нет. буке? Это текст или нет? Откуда ты знаешь?	В данной работе используется нет. бук. При этом используется программа:WORD	Развитие творческого воображения. Мы уже можем перевоплощаясь рассказывать, теперь будем учиться перевоплощаясь описывать.
Развитие умения представлять сделанную работу	Анализ, обобщение и систематизация полученного материала.		Использование ПК.	Развитие умений: говорить образно, интересно, используя сравнения. Учиться привлекать внимание слушателей правильностью и образностью речи.
Рефлексия
Домашнее задание