Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Моя система работы в качестве классного руководителя.

Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника.

Считаю, что первостепенная задача моей деятельности в качестве классного руководителя - создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе. В своей работе руководствуюсь программой развития МБОУ СОШ № 000 г. Новосибирска, а также ключевыми положениями программы «Инновационное развитие образования Новосибирской области на г. г.», согласно которым важнейшей задачей является развитие личностно-ориентированного образования. Концепция развития нашей школы содержит следующие основные положения:

G личность воспитанника должна быть в центре образования и развития;

G в образовательном процессе учащиеся должны овладеть не только опытом применения знаний, способами решения практических задач, творческим опытом, но и получить социальные компетентности, позволяющие ему стать ЛИЧНОСТЬЮ социально - ответственной, способной к самореализации, конкурентоспособной в любом обществе.

Понимая стратегические задачи и направление развития проекта модернизации образования, я делаю всё от меня зависящее для претворения этих планов в жизнь.

За годы педагогической деятельности мною разработана и апробирована определенная система работы с детьми. Каждый ребенок - личность, а каждая личность представляет собой уникальное образование, в котором переплетены индивидуальные и социальные влияния, поэтому особенно важно, какая социальная среда и общественные процессы окружают и питают ребенка в школе. Моя работа направлена на решение следующих задач:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

6 создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития каждой личности;

6 сохранение неповторимости и раскрытие потенциальных способностей каждого обучающегося;

6 формирование и развитие коллектива класса;

6 организация социально значимой, творческой деятельности детей;

6 сохранение здоровья каждого ребёнка;

6 развитие самоуправления.

Решаю эти задачи, прежде всего, в рамках классного коллектива, но ребёнок не должен вести обособленную жизнь, школа – это сообщество, где ученик должен проявлять то лучшее, что удаётся достигнуть в процессе воспитания. Личность – продукт общественных отношений, и я прилагаю максимум усилий, чтобы они закладывались и развивались в большей степени в школе.

Я живу жизнью детей, мы являемся одним целым не только с детьми, но и с родителями, многие из которых - мои ровесники. Сложилась команда единомышленников, которые сообща создали в классном коллективе творческую обстановку для реализации способностей, желаний каждого ребенка. В коллективе приоритетным является образование. Дети посещают всевозможные факультативы, спецкурсы, а с 6-ого класса изучают второй язык по выбору: французский или немецкий. Но это лишь одно из направлений нашего сотрудничества. Мы готовим постановки и выступаем не только на школьных мероприятиях, классных вечерах, на которые до сих пор приглашаем родителей. Для нас было почётным нести Вахту памяти на Посту № 1 г. Новосибирска около Вечного огня.

$E:\My Documents\Фотки\Мой класс\Пост №1. 5-8 марта\SS855004.JPG$

$E:\My Documents\Фотки\Мой класс\Пост №1. 5-8 марта\SS855019.JPG$

Мы хорошо учимся, весело отдыхаем: традиционны не только воспитательные классные часы, Дни именинников, но и «Дни пирога» (с рассказом об интересном из разных областей);интеллектуальные бои - сначала с родителями, позже - на городском и Всероссийском уровне, где мы в призёрах.

$E:\My Documents\Фотки\Мой класс\Игра. Оружейная палата. 11.12.2010\SS854473.JPG$

$E:\My Documents\Фотки\Мой класс\Фотки\SS853688.JPG$

Отдавая много сил учёбе в течение года, выигрывая конкурсы и олимпиады (до Российского уровня), мы каждое лето путешествуем, а иногда на осенних и весенних каникулах. Это Горный Алтай и Томск:

$C:\Documents and Settings\Dom\Desktop\Алтай 2011 ( <a title=$ 10 класс)\Алтай\.JPG" width="288" height="216"/>

$C:\Documents and Settings\Dom\Desktop\Алтай 2класс)\На портал\SS855838.JPG$

Кунгур и Казахстан:

$E:\My Documents\Фотки\Мой класс\кунгур2009\SS851958.JPG$

$E:\My Documents\Фотки\Мой класс\Алматы 2010г\Обзорка по городу\SS853792.JPG$

Москва и Петербург:

$E:\My Documents\Фотки\Мой класс\Москва\SS855223.JPG$

$E:\My Documents\Фотки\Мой класс\Питер\SS855254.JPG$

А ещё мы ежегодно выезжаем с классом на базу НСО «Разлив».:

$E:\My Documents\Фотки\Мой класс\разлив2009\SS852461.JPG$

$E:\My Documents\Фотки\Мой класс\1 cентября 2010г. <a title=$ 9 класс\SS854291.JPG" width="375" height="210"/>

Классный коллектив имеет программу внеурочной деятельности, которая обсуждалась и утверждалась на совместных собраниях с родителями.

Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях

Жан-Жак Руссо

Кратко содержание воспитательной работы в моём классе можно «сложить» в такую схему. Каждое из этих направлений не только тесно связано с другими, но и имеет свои вектора деятельности, по которым я веду непрерывную деятельность.

Реализация этих направлений позволяет решить задачу формирования и развития коллектива класса, сплочения учащихся и создания общего благоприятного психологического климата в коллективе.

Реализация основных направлений работы классного руководителя

Направление

Составляющие

Досуговое (художественно-эстетическое

Повышение культурного уровня, знакомство с общечеловеческими ценностями

Эстетическое воспитание

Нравственно - патриотическое

Правовое воспитание

Патриотическое воспитание

Формирование традиций

Самоуправление

Работа с родителями

Здоровьесбережение

Физическое здоровье

Психологический комфорт

Интеллектуальное

(учебно - познавательное)

Контроль учебной деятельности

Развитие творческих способностей

Трудовое

Развитие трудовых навыков, культуры труда.

Эстетическое воспитание занимает важное место в моей системе работы:

способствует формированию у учащихся социальной позиции, основанной на гуманистических ценностях - в моих руках козырь, ведь я учитель литературы и МХК, что помогает мне ежеурочно работать в этом направлении;

гармонизирует эмоционально-коммуникативную сферу детей, снижает остроту реагирования на стрессовые факторы у детей с повышенной чувствительностью, то есть оптимизирует их поведение;

расширяет возможности совместной деятельности и общения детей;

интенсифицирует развитие самосознания;

Направления эстетического воспитания

Особое значение я придаю культурному развитию моих учащихся. Регулярное посещение театров - это одна из наших классных традиций, мы не только бываем в театрах города, но стремимся быть в курсе культурных событий Академгородка и города –выставки, экспозиции в Картинной галерее, музеи, институты СОРАН, выставочный зал Дома Ученых.

Часто бываем с детьми за пределами школы, ведь они ведут себя совсем по-другому, что помогает мне скорректировать работу по сплочению коллектива. Много работаю над командным духом. Все с удовольствием защищают честь класса и школы в интеллектуальных боях и творческих конкурсах. Очень важно вовлечь детей в общественную жизнь, в социальные проекты, я не только работаю в них сама, но и прилагаю все усилия для вовлечения своих воспитанников вместе с родителями. Активность класса появляется в местном сообществе «Шлюз»: вожатые из нашего класса проводят в детском саду и летнем лагере игровые программы, выступают с театральными постановками перед жителями микрорайона. Принимаем участие в акциях: «Помоги ребёнку из детдома», «Социальный проект «Школа КВН»», «Помощь приюту для животных». Регулярно проводим диспуты, конкурсы, «Поэтические гостиные». Мы любим наш Городок, его природу, бываем в Ботсаду, а летом выезжаем на несколько дней на базу отдыха.

Работа с родителями

У меня уважительные отношения с родителями, среди которых есть бывшие ученики. Они молоды, активны, помогают во всём. Родительское собрание – это, прежде всего, доброе общение, информация о возрастных особенностях детей. Практикую индивидуальную работу с родителями, это эффективнее, да и некоторые вопросы я могу решать только в частном порядке. Повестка собрания заранее известна всем участникам (родителям и учителям). Родители, как и дети, активные участники общешкольных интеллектуальных игр, работают в Совете школы, вместе с нами выходят на субботники и являются активными участниками социальных проектов и акций. Ремонт кабинета и подготовка к новому учебному году - это тоже родительская помощь. Мы очень дружны, благодарны друг другу за сотрудничество.

$E:\My Documents\Фотки\Мой класс\Для ВС1.jpg$

Структура и содержание деятельности органов классного самоуправления.

G Одной из важнейших сторон моей деятельности как классного руководителя является развитие самоуправления в классе:

@ выбраны ответственные за работу секторов: учебного, организационного, дизайнерского, трудового, оформительского, спортивного.

@ выборы старосты класса и заместителя

@ составлен и утверждён план работы на учебный год и текущую четверть.

Мои воспитанники участвуют в самоуправлении школы, являются инициаторами мероприятий общешкольного и даже районного уровня, сами пишут сценарии, готовят газеты, наглядный материал. Взрослеют, становятся самостоятельными. Управление творческими делами осуществляется сменными группами по мере необходимости, находятся всегда желающие возглавить КТД. По итогам года мы стали лучшими по организации учебной и внеурочной работы среди 5- 9 кл.

Психологический комфорт классного коллектива - одна из моих постоянных забот. Для корректного ведения психологического сопровождения учащихся я работаю над банком данных по диагностикам:

” уровень психологической комфортности для учащихся;

” уровень школьной мотивации ;

” уровень роста самооценки учащихся ;

” уровень развития коллектива; социометрия ;

” уровень воспитанности;

” удовлетворенность учащихся школьной жизнью;

” уровень тревожности.

Это позволяет мне грамотно проводить работу по важнейшим направлениям деятельности классного руководителя.

G Постоянно поддерживаю контакт не только со школьным психологом, но и привлекаю к работе независимых психологов. По мере необходимости в классе проводятся тренинги, направленные на коррекцию психологического климата в коллективе. Разработан план мероприятий по снижению тревожности и улучшению психологической обстановки в классе - в основном это проведение психологических игр, которые направлены на образование сплоченности команды, повышение уверенности в себе; В результате регулярной совместной работы с психологом и родителями мы добились положительной динамики.

Комментарии и выводы

G Как классный руководитель, я стараюсь поддерживать уровень образованности, регулярно знакомлюсь в Интернете с документами и приказами, разрабатываемыми Министерством Образования, с опытом мох коллег в нашем районе, в городе и в России. Секрет моего успеха в любви к профессии учителя, школа для меня не просто работа - это душа!

Моя система доказала свою эффективность и жизнеспособность при работе с классом – я горжусь своими выпускниками 11Д класса( 2006 год), в котором 8 медалистов:

Золотая медаль

Серебряная медаль

P Демчук Софья

P Руднев Александр

P Сулятицкий Сергей

P Тазьба Дмитрий

P Терехова Екатерина

P Шабалина Полина

P Хабароа Юлия

P Ермакова Евгения

196092-e7205e9a3f67872a

100% учащихся 11 «Д» класса поступили в высшие учебные заведения

Прошло пять лет - и вновь мои звёздочки на сцене. Семь учениц 9 Д класса получили аттестаты с золотым тиснением по окончании 9 класса. Мы уверенно смотрим в будущее…

x_fb4c9561

1.Серебрякова Кристина

2.Васильева Виктория

3.Панасенко Юлия

4.Бойко Александра

5.Гладченко Екатерина

6.Чуб Ольга

7.Шмакова Александра

Наша школьная жизнь – сплошная радуга!!!!

$E:\My Documents\Фотки\Мой класс\Радуга.jpg$

Новый год в загородном лагере имени В. Дубинина

$E:\My Documents\Фотки\Мой класс\x_9d02c669.jpg$

Наш потрясающий Выпускной

$E:\My Documents\Фотки\Мой класс\Выпускной. 2011\Новая папка\x_985f1a18.jpg$	$E:\My Documents\Фотки\Мой класс\Выпускной. 2011\x_cdd3a92b.jpg$
$E:\My Documents\Фотки\Мой класс\День здоровья. 9класс\SS854350.JPG$	$E:\My Documents\Фотки\Мой класс\Чистая вода\SS853131.JPG$