, Учитель истории и обществознания МБОУ « СОШ № 70 »
Технологическая карта урока освоения новых знаний по истории 6-й класс:
N | Этап урока | Содержание | Деятельность учащихся | Деятельность учителя |
1 | Актуализация, мотивация, постановка проблемы | 1 Чтение стихотворения Н. Кончаловской « Наша древняя столица». 2. Работа с ЦОР fcior. *****/card/2669/drevnie-pamaytniki-arhitektury-novgoroda-vladimira-moskvy. html Задание учащимся: Охарактеризуйте этапы застройки Московского Кремля. 3. Формулирование проблемы « Кремль-крепость или культурный центр?» | Выполняют задание Формулируют проблему. Выдвигают гипотезы, суждения, носят свои коррективы в план работы, фиксируют его. | Формулирует вопросы, комментируя постановку проблемы. Предлагает алгоритм работы. |
2 | Архитектурные особенности Московского Кремля. Введение нового материала. Перенос новых знаний в новые условия (применение в незнакомой ситуации). Систематизация и обобщение (включения в систему ранее изученных фактов) нового знания | «Город чудный, город древний, Ты вместил в свои концы И посады и деревни И палаты, и дворцы! . Работа в группах с ЦОР fcior. *****/card/8266/pamyatniki-arhitektury-moskvy-moskovskiy-kreml-prakticheskaya-rabota. html Задания: 1. Прочтите высказывания о Московском Кремле. Почему, на ваш взгляд, архитектурный ансамбль Кремля так привлекает внимание многих поколений. 2. Проанализируйте, почему Кремль из крепости становится административно-культурным центром Московского государства? 3. Дайте анализ архитектурных стилей используемых при застройке Кремля в разные периоды? (Вспомните имена князей и архитекторов принимавших активное участие в застройке Кремля.) | Выбирают задание, договариваются, как будут работать в группе. Выполняют задание. Делают выводы. | Формирует группы, комментирует задание. Углубляет понимание. |
3 | Башни Московского Кремля. Введение нового материала. | Модуль информационный. Работа с ЦОР Fcior. *****/card/2650/pamyatniki-arhitektury-moskvy-moskovskiy-kreml. html Вопросы: 1. На каких башнях установлены звёзды? Что раньше было на их месте и восстановлено в наши дни? 2. Какая из башен Кремля считается главной? Известно ли вам, как называлась раньше эта башня? Задание: Предположите какие ещё функции выполняли башни Московского Кремля? | Осмысливают информацию Отвечают на вопросы | Формулирует вопросы, корректирует ответы |
4. | Перенос новых знаний в новые условия (применение в незнакомой ситуации). Выполнение заданий для первичного закрепления | Практический модуль. Работа с ЦОР: fcior. *****./card/26816/muzei-rossii-moskva. html | Выполняют задания | |
5 | Формулирование выводов урока | Выводы по уроку | Формулируют и фиксируют выводы | Углубляет выводы |
6 | Постановка домашнего задания | Эссе или презентация(10 слайдов) (тема на выбор): 1. «Князья и Московский Кремль?» 2. «…ты вместил в свои концы и соборы, и дворцы»? 3. «Кто в Москве не бывал, красоты не видал» | Уточняют критерии выполнения задания, формы и способы. | Мотивирует на выполнение задания, инструктирует, как можно его выполнить |
