Эссе «Моё призвание - педагог»
«В жизни следует ставить перед собой две цели: первая - осуществление того, к чему вы стремитесь, вторая - умение радоваться достигнутому. Только самые мудрые способны к достижению второй цели»
Д. Карнеги
Много лет назад я сделала свой выбор, считаю его правильным и сейчас. Мне нравится моя профессия. Мне нравится быть учителем. Быть учителем - это не только возможность чему-то научить, но ещё и возможность каждодневного общения с учениками.
Я родилась в учительской семье. Мама проработала в школе более сорока лет учителем русского языка и литературы. Каждый вечер я видела работу своей мамы, её подготовку к урокам, проверку тетрадей. Моя педагогическая династия продолжается: с мужем, Савиным Евгением Юрьевичем, преподаём английский язык в нашей школе более 25 лет; сестра- работает в одной из школ Екатеринбурга учителем биологии. Так что, темы для домашнего обсуждения у нас только педагогические.
За многие годы работы в школе я не разочаровалась в своей профессии. Считаю, что мне просто всегда везло на встречи с интересными, творческими людьми. Не могу не сказать о директоре нашей школы Чечулиной Галине Фёдоровне. Двадцать лет назад, когда я пришла в школу № 11, я многого не знала и не умела. В основе нашей школьной жизни лежит программа «Политика, культура и ценности школы», созданная Галиной Фёдоровной. Основополагающий принцип этой программы – гуманистическая педагогика. Например, в нашей школе каждый день начинается с МДС, что означает «минута доверия и сопричастности». Это время когда учителя могут поговорить с классом о «добром и вечном».
Педагогическая деятельность, безусловно, кропотливая, ежедневная работа с детьми и в первую очередь над собой. Всегда уделяю большое внимание повышению мотивации к изучению своего предмета. Стремлюсь быть доброжелательной, быть в хорошем расположении духа, быть внимательной к ученикам и их родителям.
Главное, на мой взгляд, создать такие условия на уроке или вне урока, которые развивают деятельность ребёнка. В процессе этой деятельности и происходит становление личности ученика. Ни один предмет школьной программы, ни один учебник не позволят ребёнку познать себя - узнать свои возможности, психические особенности, свои интересы, таланты, найти своё место в жизни. Эти задачи решаются только в общей жизни школы и класса. В дружном коллективе легко работать и ученикам и самому педагогу. Я очень люблю свой класс. Теперь мы уже девятиклассники. Ребята в моём классе очень активные и любознательные, многие обладают лидерскими качествами. Пять лет назад, когда я взяла этот класс, стояла задача сплочения коллектива, создания комфортной доброжелательной атмосферы без ссор и раздоров. В решении этой задачи мне помогает разнообразная внеурочная деятельность: олимпиады, конкурсы, походы и экскурсии, постановка спектаклей.
Как же приятно увидеть плоды своего труда. В прошлом году мои восьмиклассники решили (совершенно самостоятельно) поздравить всех педагогов с днём рождения. Это были целые мини-спектакли с песнями, стихами и трогательными презентациями об учителях.
Всем известно, что труд учителя нелёгок. Но все трудности и проблемы школьной жизни забываются 1 сентября, когда видишь радостные улыбки детей, прекрасные букеты цветов, слышишь трогательные поздравления ко Дню Учителя. А, главное, слова благодарности моих выпускников. На память приходят слова Дейла Карнеги: «Единственный способ обрести счастье - это не ждать благодарности, а творить добро ради собственной радости»
