Сценарий №1. Министерский

Сценарий №1. Министерский

Итак, если все будет так, как намечено, 1 января 2009-го года ЕГЭ станет обязательным для всей страны. Как сказал на только что прошедшей итоговой Коллегии по ЕГЭ министр Андрей Фурсенко, "назад пути нет; никаких откатов назад не будет"!

Глава сообщила, что в 2009-м году ЕГЭ можно будет проводить по 13 предметам. Но обязательными для всех являются два экзамена - "русский язык" и "математика". Остальные три - по выбору.

При этом если один из этих двух экзаменов выпускник сдал на "двойку", он сможет его пересдать в том же году. А если он окажется "двоечником" и по "русскому", и по "математике", - то только в следующем. И самое главное: такие люди не получат Аттестатов зрелости.

Это вызвало дискуссию на коллегии Минобраза. Слишком велика вероятность тяжелых социальных последствий. Около половины выпускников страны может не получить аттестатов: ведь если в прошлом году действовало правило "плюс один балл" (если ребенок на ЕГЭ получал "2", в аттестате ему ставили "3"), то отныне такого не будет. В прошлом году в целом по стране (без учета правила "плюс один балл") 11,2% получили "2" по "русскому языку", 23,5% - по "математике", 25,4% - по "литературе", 10% - по "истории", 10,4% - по "химии". И так далее...

Член Общественной предположила, что в связи с находящимся в Госдуме проекте закона об административной ответственности в области образования, в случае если аттестаты двоечникам выдаваться не будут, может появиться большое количество судебных дел: эти люди обратятся в суд. Ведь по правилам у нас аккредитовывают образовательное учреждение только в том случае, если его ученики показывают больше 60% положительных отметок. Два экзамена по отношению к отметкам, которые выставляются в аттестате, это всего 20%. И получается, что мы аккредитовываем школу, если больше 60% учеников имеют положительные отметки, а ребенку мы эту планку подняли до 100%. Любовь Духанина предложила аттестаты выдавать, но выставлять в них "двойки".

За более мягкий вариант с выдачей аттестатов ратовал и глава Федерального агентства по образованию Николай Булаев. Совсем недавно, будучи главой думского Комитета, он был "за" безоговорочное принятие закона о ЕГЭ, а теперь, на новой должности - столкнулся с его негативными последствиями. Приходится выкручиваться. "Нужно просчитывать социальные последствия, - заботится о выпускниках Булаев, - особенно с учетом отсутствия конкурса в вузы уже в этом году в средние специальные учебные заведения, и невыполнение контрольных цифр приема по многим направлениям".

Свой способ уменьшить количество "двоек" предложил : нужно опубликовать в открытом доступе все 3 тысячи заданий по математике. Каждый сможет в течение года прорешать их, и все будет хорошо.

Промежуточный сценарий N2
Существует компромиссный вариант: можно сохраняя ЕГЭ, коренным образом улучшить контрольно-измерительные материалы (КИМы). Пока предложен один вариант новых КИМов. Его создал Московский институт открытого образования. Ректор МИОО Алексей Семенов рассказывал об этом на Коллегии Минобра.

Принципиальное отличие новых КИМов по математике заключается в том, что в них нет заданий с выбором (или угадыванием) ответа. И это уже - победа. Это 17 заданий, в которых 9 - с кратким ответом и 8 - с подробным решением. К задачам будет выдан справочный материал: все формулы, которые нужно было бы знать. Тем не менее, человеку, который математически некомпетентен, они не помогут.

В КИМах есть четкое разделение на школьную, выпускную часть (это 11 задач) и более сложную - вступительную. То есть, можно сказать, что ЕГЭ по математике - двухуровневый.

Несколько тысяч заданий, из которых выберут варианты, заранее будут выложены в открытом доступе.

"Я приведу пример первой задачи, - рассказывает Алексей Семенов. "Билеты на автобус по 15 рублей подорожали на 20%. Сколько можно купить билетов на 100 рублей"? Это некая практическая компетентность, умение применять математику в жизненных ситуациях. Второе задание - это чтение графиков. Третье - решение простейших уравнений, четвертое - базовая тригонометрия, и пятое - вычисления в геометрическом контексте (нужно посчитать площадь простейшей геометрической фигуры). Дальше - задачи на движение и оптимизацию: есть три маршрута, и нужно посчитать время движения и выбрать оптимальный маршрут.

Первая "вузовская" (усложненного уровня) задача - о землекопах. А последняя - это олимпиадная задача повышенной трудности, которую решают единицы. Она нужна для вычисления стобалльной отметки.

Сценарий N3

Сейчас на рассмотрении в Госдуме находится закон о добровольности ЕГЭ и об отмене ЕГЭ по гуманитарным предметам. Среди его авторов - депутаты Олег Смолин, Иван Мельников, экс-депутат Алексей Кандауров и спикер верхней Палаты - Сергей Миронов. Большинство субъектов РФ, которые прислали отзывы на законопроект еще на первоначальной стадии его рассмотрения, поддержали его. Только что факультет журналистики МГУ выпустил сборник "Единый государственный экзамен. Белая книга". Там, наряду с множеством материалов, в основном критических по отношению к ЕГЭ, опубликовано и знаменитое открытое письмо Владимиру Путину 420 академиков, член-корров, преподавателей вузов и школьных учителей, написанное в 2004-м году ""Нет" - разрушительным экспериментам в образовании!".

По словам заместителя Председателя думской Комиссии по образованию Олега Смолина, полвека назад по уровню интеллектуальности молодежи мы входили в тройку наиболее развитых поколений своего времени.

"Чуть более 10 лет назад в известном докладе Мировой банк признавал, что по уровню естественнонаучного образования российская школа стоит значительно выше большинства стран Евросоюза, - сказал Олег Смолин - Пару лет назад исследования показали падение уровня естественнонаучной подготовки: треть опрошенных согласилось с мнением, что если радиоактивное молоко прокипятить, то радиация исчезает. На кону стоит судьба отечественного образования, а значит, и судьба всей кадровой программы развития России до 2020 года... Кстати, когда нам говорят, что у нас слишком много студентов, надо иметь в виду, что людей с высшим образованием в составе работающего населения, у нас порядка 20,5%, в развитых странах - порядка 22-х процентов, в США - 31%".