Готовность к школе включает в себя:
· Учебная мотивация: осознанное желание идти в школу, стремление к получению знаний;
· Коммуникативные навыки: конструктивное общение со сверстниками и взрослыми, умение строить диалог, отвечать на вопрос, взаимодействовать в группе;
· Внимание: концентрация на задании не менее 15 минут, умение находить 5-6 отличий между предметами, удерживать в поле зрения 8-10 предметов, выполнять задание по образцу (копировать узор или движение);
· Память: запоминать 8-10 картинок, 6-8 слов, пересказывать литературный текст, заучивать стихи;
· Мышление: определять последовательность событий, складывать разрезную картинку из 9-10 частей, находить среди предложенных предметов лишний, объясняя выбор, классифицировать предметы по признакам;
· Математические умения: прямой и обратный счет в пределах 20, соотносить цифру и число предметов, решать и составлять задачи в одно действие на сложение и вычитание в пределах десятка, пользоваться арифметическими знаками действий, измерять предметы с помощью условной мерки, ориентироваться на листе бумаги, определять время по часам;
· Развитие речи: правильно произносить все звуки, определять место звука в слове, использовать в речи сложные предложения, составлять рассказы по картинкам не менее чем из 6-7 предложений, предложения из 5-6 слов, членить предложения на слова, слова на слоги, знать все буквы, складывать две буквы в слог;
· Развитие мелкой моторики: свободно владеть карандашом и кистью, изображать на рисунке несколько предметов, объединяя их общим содержанием, штриховать и раскрашивать рисунки, не выходя за контуры, ориентироваться на листе бумаги в клетку и линию, правильно держать шариковую ручку;
· Ознакомление с окружающим: называть свое имя, фамилию, отчество, имя и отчество родителей, название Родины, столицы, города, последовательность времен года, частей суток, дней недели, отличать диких и домашних животных, названия деревьев (5-6), птиц, явления природы.
Готовы ли к школе родители?
Попробуйте ответить на вопросы, приведенные ниже.
Готовы ли Вы:
- помочь ребенку, не рассердившись; не кричать на него, принимая все, так как есть; не сравнивать его с другими; не наказывать его без явной причины; пожертвовать своими привычками ради успеха своего ребенка?
Помните, что:
· будущий первоклассник не совсем готов слышать со всех сторон «надо» и « ты обязан»;
· его работоспособность еще не велика (минут); ему просто необходим отдых или переключение на другой вид деятельности;
· ему не привычно «быть одним из многих»;
· ему обязательно нужны свежий воздух и движение, особенно после занятий;
· чтобы ребенку спокойнее было учиться первое время, Вы будете нужны ему рядом, как никогда: провожать, встречать, вместе гулять, делать уроки (вместе, а не за него!);
· важно планировать и проводить совместные, интересные выходные;
· ребенку нужны положительные эмоции (не менее 7 в день);
· необходимо сдерживать эмоции, если ребенок пришел из школы обиженным, расстроенным; нужно спокойно выяснить, что произошло, поддержать ребенка, но стараться не делать в слух своих «взрослых выводов»;
· ребенку важно Ваше участие в школьных мероприятиях;
· ребенок ждет Вашей похвалы даже в мелочах; старайтесь разделить с ним его маленькие победы;
· важно дать ребенку возможность почувствовать себя счастливым умеющим;
· важнее всего понимание, безусловная любовь, доверие и забота.
Старайтесь:
· обойтись без «не»: не трогай - разобьешь, не беги - упадешь. Не провоцируйте ребенка на отрицательные действия. Лучше скажите: «Отодвинь чашку от края; беги осторожно» и т. д.;
· сравнивать своего ребенка только с самим собой: «Вчера у тебя это не получалось, а сегодня ты сделал это почти самостоятельно!»
· не говорить о недостатках своего ребенка другим людям в его присутствии; это только кажется, что он занят и не слышит;
· не принимать «в лоб», все то, что написано в тетрадях - «подготовишках»: «Нарисуйте 20 кружков и 30 палочек». Учитывайте настроение и самочувствие ребенка;
· многое делать через игру!
Терпения и Удачи!
