Моя малая Родина

"Моя малая Родина"

на годы

Основания для разработки программы

Настоящая программа направлена на создание системы широкого использования краеведческой и экскурсионной деятельности в образовательном процессе школы на основе изучения родного края и разработана руководителями кружка « Краевед» ,

Программа является составной частью воспитательной и образовательной программ школы.

Целью программы является совершенствование системы образования на основе изучения родного края с использованием краеведческой деятельности, способствующей воспитанию нравственно здоровых, физически сильных молодых людей, любящих свою Родину и ответственных за ее будущее.

Исходной базой для составления программы являются следующие документы:

Образовательная программа школы. Перспективный план школы. Школьная Программа образования школьников средствами краеведческой деятельности «Наша малая Родина» на годы.

Данная программа дает возможность школьникам шире познакомиться с родным краем, глубже понять особенности его природы, истории и культуры, приобщиться к исследовательской деятельности, имеющей общественное значение и практическую ценность, принять участие в созидательной деятельности, развивать свои творческие способности. Она способствует осуществлению одной из важнейших задач образования: введению растущего человека в поле родной культуры, в духовную атмосферу того места, с которого начинается его судьба, воспитанию у школьников патриотизма, бережному отношению к природному и духовному наследию родного края.

ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ

развития образования школьников средствами краеведческой деятельности
"Моя малая Родина" на годы
МОУ ООШ стЧерноярской

1. Наименование программы	Программа развития образования школьников средствами краеведческой деятельности "Моя малая Родина" на годы.
2. Основания для разработки программы	Устав МОУ ООШ стЧерноярской, план учебно-воспитательной работы на учебный год,
3. Разработчики	, Меликян О, К
4. Цели и задачи	Создание школьной системы образовательно-воспитательной программы деятельности по формированию гражданских и патриотических качеств личности в условиях углублённого изучения и исследования родного края. Закрепление положительных результатов, достигнутых на первом этапе работы в г. г., вовлечение в краеведческую деятельность как можно большего количества детей и развитие у них стабильного интереса к познанию своего края, воспитание экологической культуры, создание доступных обучающимся комплексов краеведческих материалов в учебных кабинетах и экспозициях музейного типа в школе, сохранение исторической памяти, совершенствование нравственного и физического воспитания обучающихся.
5. Структура программы	Анализ краеведческой деятельности Цели и задачи программы Основные направления реализации программы Организация контроля над исполнением программы · Ожидаемые конечные результаты реализации
6. Сроки и этапы реализации программы	· I этап (организационный) – 2008-09 г, · II этап (реализация программыгоды, III этап (итоговыйгод.
7. Исполнители	Гузанова ЗБ, Меликян ОК. Коллектив учащихся и учителей
8. Организация контроля за выполнением программы	Оперативный контроль директора школы, организатора туристско-краеведческой деятельности. Открытый просмотр реализации программных мероприятий. Плановые отчёты ответственных лиц.
9. Объем и источники финансирования	Из местного бюджета - рублей Привлечение родительских средств - рублей спонсоры Общий объем финансовых средств - рублей
10. Ожидаемые конечные результаты реализации программы	Восстановление психофизических сил и здоровья детей, формирование необходимых компетентностей для успешной самореализации в современном обществе, паспортизация школьного музея, подготовка к 100-летию школы, воспитание патриотических чувств, бережного отношения к природному и культурному наследию родного края.

ПРОГРАММА
развития образования школьников средствами краеведческой деятельности
"Моя малая Родина" на годы
МОУ ООШ ст Черноярская

I. Анализ краеведческой деятельности

В течение последних 4 лет школа работает над реализацией комплексной целевой программы «Наша малая Родина», направленной на создание системы образования на основе изучения родного края средствами туристско-краеведческой деятельности.

На решение проблемы была ориентирована учебная и внеклассная работа школьного коллектива.

К настоящему моменту в школе стала традиционной краеведческой деятельности, которая заложена в основу учебно-воспитательного процесса.

С целью развития интереса учащихся к изучению родного края используются разнообразные формы работы. Это учебные экскурсии, походы по родному краю, дни здоровья, фольклорные праздники, туристско-спортивные соревнования, краеведческие задания, проектная и исследовательская деятельность.

Краеведческая работа в школе ведётся по таким направлениям, как природное, историческое, литературное краеведение. На уроках и классных часах учителя также используют экспонаты и материалы собранные кружковцами.

За прошедший период в школе создана музейная комната, экспонаты которой собраны ребятами, а также переданы в дар местными жителями. Здесь же хранятся и оформленные материалы краеведческих заданий: «Летописи классов». «История школы», «История стЧерноярской»,

Вовлечение ребят в туристско-краеведческую деятельность начинается с начальных классов. Изучая свою семью, описывая своё генеалогическое дерево, в среднем звене учащиеся начинают заниматься историей родного края, осознают необходимость сохранения окружающей среды для будущих поколений.

Реализовано краеведческое направление и в социальной программе «Моя малая Родина». Ежегодно проходят акции «Экологический десант», «Школьный дендрарий», «Помощь птицам», «Будущий лес», «Зелёная аптека», ».

Важным показателем успешности реализации программы являются достигнутые в последние годы результаты. (грамоты)

1.Дипломом награжается Вокальная группа песни на Фестивале «Песни, опаленные войной»2006.18.02..

2.Грамота за участие в районом фестивале народов Кавказа «В мире танца» 2004г.

3.Грамота за 3 место «Веселые старты» 2009г.

4.Грамоты за участие в конкурсе «Победитель».

Сбор фотодокументов, воспоминаниями жителей станицы Черноярской о первых учителях и учениках нашей школы.

Поисковая работа: Биография и этапы жизни профессора СОГУ

Биография и этапы жизни полковника -

Также развивается и исследовательская работа учащихся(по папке).Так, интерес ребят к изучению истории заселения равнин Северного Кавказа. (по папке)

История ст. Черноярской

245 лет образования г. Моздока

Поисковая работа:

-Выпускники школы 11-45г. г. Оформление стенда «Наша школа» по результатам поиска.

-Уроженцы ст. Черноярской выдающие деятели науки и культуры.

Немалую роль играет и привлечение ИКТ для выполнения исследований, организации и оформления результатов исследовательских работ, краеведческих материалов, отчётов о походах, а также, для презентации и защиты исследовательских работ.

Краеведческие материалы представлены и на школьном сайте.

Таким образом, система организации образования средствами краеведческой деятельности успешно реализуется в нашей школе. Необходимо продолжить развитие системы с учётом инноваций в образовательном процессе. Особое внимание следует уделить расширению материально-технической базы, необходимой для достижения более высоких результатов реализации программы.

II. Цели и задачи программы

Цель:

создание условий для получения дополнительных знаний каждым обучающимся о природе, географии, истории и культуре родного края, способствующих развитию познавательного и профессионального интереса к краеведению, воспитанию социальной активности школьников.

Задачи:

усвоить комплекс краеведческих знаний о природе, истории и культуре родного края в процессе учебной и внеучебной деятельности; создать условия в образовательном пространстве для проявления и развития ключевых компетентностей школьников; сформировать потребность в активной жизненной позиции по сохранению и преобразованию родного края; воспитать патриотизм и экологическую культуру юных граждан.

Программу предполагается реализовать в 3 этапа:

2008-09 года - I этап (организационный),
годы - II этап (реализация программы),
2012 год - III этап (итоговый).

I этап. Разработка и реализация организационных программных мероприятий на уровне образовательного учреждения, направленных на развитие познавательных интересов учащихся в области краеведения, на расширение комплекса краеведческих материалов, развитие материальной базы.

В результате реализации I этапа ожидается: повышение активности школьников в поисково-исследовательской работе, развитие у них стабильного интереса к познанию своего края, широкое использование краеведческой и экскурсионной деятельности в образовательном процессе; расширение комплекса краеведческих материалов;

II этап предполагает реализацию всей программы: развитие системы образования на основе изучения родного края; создание условий для формирования ключевых компетентностей; модернизация материальной базы.

III этап. Анализ, экспертиза и корректировка программы в соответствии с полученными результатами.

III. Основные направления реализации программы

1. «ИЗУЧАЕМ СВОЙ КРАЙ»

Задачи:

усвоение дополнительных знаний каждым учащимся l-9 кл. по природе, географии, истории и культуре родного края; целенаправленное развитие познавательного и профессионального интересов к краеведению.

Содержание:

Преподавание и изучение учащимися учебных дисциплин с использованием краеведческого принципа. Разработка проектов учебно-тематических экскурсий по предметам школьных программ. Преподавание «Истории Северной Осетии» в 5,9 кл., «Природа Осетии» 4 кл, ТКО 8,9 кл, «География Северной Осетии» (см. приложение 1). Внеурочная деятельность: экскурсии, походы, игры, путешествия, конкурсы, олимпиады, викторины.

2. «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»

Задачи:

углубленное изучение родного края, дальнейшее развитие у школьников интереса к краеведению; выявление одаренных детей, склонных к научно-исследовательской работе, предоставление им возможностей для реализации своих способностей (приложение 1).

Осуществляется во внеурочной деятельности с привлечением обязательных активных форм познания.

Направления деятельности:

Содержание:

Внеурочная разработка проектов к урокам «Природа Осетии» (приложение 1). Исследование и описание интересных природных объектов Моздокского района (приложение 1).

Содержание:

Продолжение работы по составлению генеалогических деревьев. Сбор информации для экспозиции школьного музея (приложение 1). Работа по выявлению интересных людей округа, их увлечений. Запись легенд и воспоминаний о «больших людях», необычных событиях. Сканирование и реставрация старых семейных фотографий, оформление экспозиции «Семейный фотоальбом».

Содержание:

Ежегодное проведение акций «Экологический десант», «Школьный дендрарий», , «Помощь птицам», «Будущий лес»,. Оформление выставок рисунков, фотографий, вышивки, изделий прикладного творчества(приложение 1) .

Содержание:

Проведение мероприятий по изучению литературного творчества жителей родного края (приложение 1). Запись народных песен, поговорок, обрядов (в том числе и на видео) (приложение 1) .

7. «ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ»

Задачи:

паспортизация музея; реорганизация музейной экспозиции, пополнение её экспонатами, разработка новых экспозиций.

Содержание:

Пополнение экспозиции школьного музея в процессе краеведческой деятельности коллективов учителей и учащихся, придание ему официального статуса. Ежегодная разработка новой музейной экспозиции (приложение 1). Ведение разработок по направлению исторического краеведения на основе ежегодных заданий туристского совета школы. Регулярное пополнение информации на школьном сайте посредством оцифровки краеведческих материалов (приложение 1). Разработка программы развития школьного музея.

8. «К ВЕРШИНАМ ТВОРЧЕСТВА»

Задачи:

формирование активного отношения педагогических работников школы к туристско-краеведческой работе; создание системы работы над развитием ключевых компетентностей посредством краеведческих заданий в ходе изучения учебных дисциплин.

Содержание:

Разработка памятки для классных руководителей по организации КД. Совещания при директоре по организации КД с организатором по краеведческой деятельности, педагогами. Индивидуальные консультации по организации поисковой деятельности. Семинары для классных руководителей о способах организации КД.

IV. Организация контроля за исполнением программы

1. Ответственные за исполнение.

Выполнение краеведческих заданий – Гузанова ЗБ Выполнение программы курса «Природа Северной Осетии» – Малова ОВ Создание летописей классов – . Написание летописи школы – Информационная поддержка сайта школы, применение ИКТ – Дахтлер МВ Участие в туристско-краеведческих соревнованиях и конкурсах – Ухарская ЛВ Паспортизация музея – Организация методической учёбы – Дахтлер МВ Внутришкольный контроль над краеведческими модулями в преподавании учебных дисциплин.– Кибирова ЛР, Дахтлер МВ.

2. Формы и сроки контроля.

1. Предоставление отчётной информации ответственными за исполнение направлений программы. 2. Открытый просмотр мероприятий. 3. Мониторинг процесса реализации программы.

Ежегодно (август) По факту проведения Раз в полугодие (сентябрь, март)

V. Ожидаемые конечные результаты реализации программы

1. «ИЗУЧАЕМ СВОЙ КРАЙ»

Результат:

организация гарантированного непрерывного процесса получения, расширения и углубления знаний об окружающем мире, осуществляющаяся в учебной и внеучебной деятельности; интегрированность общего и дополнительного образования на основе комплексного изучения родного края; получение каждым учащимся необходимого объёма знаний о родном крае.

2. «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»

Результат:

создание комплексной системы внеклассной работы по развитию и реализации интересов учащихся в различных направлениях краеведческой деятельности; создание условий для развития ключевых компетентностей школьников средствами КД; отражение результатов исследовательской и поисковой деятельности в печатных и цифровых формах организации краеведческих материалов, расширение объёма музейных фондов; приобретение опыта участия в краеведческих конкурсах и конференциях; реализация социально-экологических проектов.

3. «ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ»

Результат:

паспортизация музея; новые экспозиции; пополнение комплекса краеведческих материалов; отражение на школьном сайте краеведческих материалов из фонда музея.

4. «К ВЕРШИНАМ ТВОРЧЕСТВА»

Результат:

включение педагогических работников школы в активную туристско-краеведческую деятельность по реализации программы; участие в конкурсах туристско-краеведческого направления; приобщение педагогов к исследовательской работе на основе доступных методик.