Задания для 8 класса

Материалы муниципального этапа

всероссийской олимпиады школьников по истории

в 2011/12 учебном году

Задания для 8 класса

1.  Решите исторические задачи:

1.1.  В 1072 г. в Киеве один из посадских людей обвинил одного из приезжих крестьян в краже принадлежащей ему вещи. На суде крестьянин заявил, что купил эту вещь в соседней волости…. и тут он был приговорен к наказанию. Почему ему никто не поверил?

1.2.  Представьте, что вы находитесь в Киеве во времена правления Владимира Крестителя. Принадлежащий вам участок земли ваши соседи попытались уменьшить, перепахав межу. На какие статьи « Русской правды» вы будете опираться в княжеском суде и какое наказание требовать от обидчиков?

2.  Историк изложил основные факты биографии Владимира Мономаха. Однако некоторые эпизоды имеют отношение не к Владимиру Мономаху, а к другому известному деятелю Древнерусского государства.

В статье 10 предложений. Они пронумерованы. В заголовке второй колонки приведенной таблице впишите имя второго деятеля. Порядковые номера предложений впишите в соответствующие колонки таблицы.

1.  В детстве он повредил ногу и потом его дразнили «хромцом».

2.  Вокруг его имени вращаются почти все важные события русской истории конца XI – начала XII вв.

3.  Он затратил огромные средства на украшение своей столицы, взял за образец Константинополь.

4.  К началу его правления относится составление «Повести временных лет».

5.  Не довольствуясь титулом князя, он приказал именовать себя царем.

6.  Он погребен в церкви Святой Софии в мраморной гробнице, уцелевшей до сих пор.

7.  При нем были внесены важные достижения в «Русскую правду».

8.  Он был собирателем первой библиотеки в государстве.

9.  Существовала легенда о том, что византийский император прислал ему венец, бармы и знаки царского достоинства.

10.  Завещая своим сыновьям человеколюбие и христианскую терпимость, он, тем не менее в нарушении своего слова, убил двух половецких князей; при взятии Минска не было оставлено в живых «ни челядина, ни скотины».

Владимир Мономах

3.  Ученик попросил одноклассника проверить его работу, подчеркнуть все допущенные в ней ошибки, пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо пяти ошибок, которые были в работе на самом деле, он обнаружил девять.

Каждая из предполагаемых ошибок пронумерована. Ваша задача: написать рядом с соответствующей цифрой «Да» (если это правильное утверждение) или «Нет» (если ошибочное), исправить те утверждения,
которые вы считаете ошибочными.

В истории образования единого государства выделяется три этапа. На первом ( гг.) идет борьба между сильнейшими русскими княжествами за Владимирский престол. В 1301 г. началось возвышение Москвы. Тогда сын Александра Невского Даниил отвоевал Рязань у своего брата (1)_______________. В 1327 г. (2)_____________ Иван Калита подавляет антитатарское восстание в Новгороде (3)____________ и получает ярлык на великое княжение. Его сыновья Симеон Гордый и Дмитрий Иванович (4)____________ продолжили политику отца. Дмитрий Иванович 8 сентября 1380 г. разгромил войско Мамая в битве на Куликовом поле. Это подняло авторитет московского князя, Дмитрий Иванович получил прозвище «Донской», но не привело к падению зависимости от Орды; почти через два года (5)____________ Мамай (6)____________ совершил погромный поход на Москву и сжег ее. Сбор дани был восстановлен. При сыне Дмитрия Донского Василия I (7)___________ начинается смута между его потомками. Второй этап ( гг.) характеризуется междоусобной борьбой. Дядя Василия I, князь Звенигородско - галицкий Юрий Дмитриевич поднял мятеж против племянника (8)___________, а после смерти Юрия Дмитриевича борьбу продолжили его сыновья Василий Косой и Дмитрий Шемяка (9)__________. Политическое объединение русских земель вокруг Москвы завершается при Иване III и его сыне Василии.

4.  Кто из известных Вам русских людей мог бы стать современником знаменитого мушкетера Д ` Артаньяна?

Назвать не менее трех человек.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.  Соотнесите имя и прозвище.

1. «Александр Македонский русской истории»

2. Боголюбский

3. Большое Гнездо

4. Вещий

5. Калита

6. Красное Солнышко

7. Мудрый

8. Пардус

И. Святой

К. Темный

1	2	3	4	5	6	7	8

6. Первое русское поселение в Приенисейском крае называлось

1. Енисейск

2. Красноярск

3. Мангазея

4. Новокачинский острог

5. Туруханское зимовье

7.  Годы под названием «заповедные» означали (нужное подчеркнуть):

1.  Время тяжких испытаний.

2.  Запрещение перехода крестьян от одного феодала к другому.

3.  Разрешение крестьян на переход от феодала к феодалу.

4.  Срок сыска беглых крестьян.

8.  Первое в истории России высшее учебное заведение. Как оно называлось? Когда оно возникло? Где? Кто его основал?

9.  Распределите указанные события из военной истории по векам.

1. Сражение на реке Сити.

2. Битва при Молодях.

3. Взятие Батыем Владимира.

4. Освобождение Москвы вторым ополчением.

5. Присоединение Казанского ханства.

6. Куликовская битва.

7. «Ледовое побоище».

8. Взятие Москвы Тохтамышем.

9. «Стояние на Угре».

10. Оборона Пскова от войск Стефана Батория.

11. Битва на реке Калке.

12. «Азовское сидение».

XIII в.	XIV в.	XV в.	XVI в.	XVII в.

10.  По какому принципу образованы ряды (дайте краткий ответ)? Завершите ряды.

А. 1505 г.,1533 г.,1584 г.,____________ г.

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Б. Устав, полуустав, скоропись, ________________________________.

_______________________________________________________________________________________________________________________________

11.  Перед вами высказывания историков и литераторов об императорах (императрицах) России. Определите:

а) о ком идет речь;

б) укажите годы их правления;

в) установите родственные связи по отношению к Петру I.

1.  : «Он завел себе особую голштинскую гвардию из всяческого международного сброда, но только не из русских своих подданных: то были большею частью сержанты и капралы из прусской армии. Считая для себя образцом армию Фридриха II, он старался усвоить себе манеры и привычки прусского солдата…»

2.  : «Россия пришла в себя. На высших местах управления снова появились русские люди, и когда на место второстепенное назначали иностранца, то императрица спрашивала: «Разве нет русского?» Иностранца можно назначить только тогда, когда нет способного русского».

3.  : «Униженная Швеция и уничтоженная Польша, вот великие права на благодарность русского народа. Но со временем история оценит влияние ее царствования на нравы, откроет жестокую деятельность ее деспотизма под личиной кротости и терпимости, народ, угнетенный наместниками, казну, расхищенную любовниками, покажет важные ошибки ее в политической экономии, ничтожность в законодательстве, отвратительное фиглярство в сношениях с философами ее столетия».

4.  : «Как бы не старались в отдельных частных чертах уменьшить бедствия этого времени, оно навсегда останется самым темным временем в нашей истории XVIII века, ибо дело шло не о частных бедствиях: народный дух страдал, чувствовалась измена основному, жизненному правилу великого преобразователя, чувствовалась самая темная сторона новой жизни, чувствовалось и иго с Запада, более тяжкое, чем прежнее иго с Востока – иго татарское».

5.  : «Он вошел на престол в то благоприятное для самодержавия время, когда ужасы французской революции излечили Европу от мечтаний гражданской вольности и равенства… Но что сделали якобинцы в отношении к республике, то он сделал в отношении к самодержавию: заставил ненавидеть злоупотребления оного».

12.  Познакомьтесь с документом. Назовите его, определите время и обстоятельства его появления. Свой ответ кратко обоснуйте.

«… Всем прямым сынам отечества Российского явно казалось, какая опасность всему Российскому государству начаналася самым делом, а именно: Закон наш Греческой перво всего возчувствовал свое потрясение и истребление своих преданий церковных, так что церковь наша Греческая крайне уже подвержена оставалась…переменою древняго в России православия и принятием иноверного закона. Второе: Слава Российская, возведенная на высокую ступень своими победоносным оружием, чрез многое свое кровопролитие заключением нового мира самим ея злодеям отдана… в совершенное порабощение; а между тем внутрении порядки, составляющие целость всего Нашего отечества, со всем испровержены. Того ради… принуждены были.., видев к тому желание всех Наших верноподданных явное и нелицемерное, вступили на престол Наш Всероссийский самодержавно…»