Программа дополнительного образования для детей старшего дошкольного возраста «Край, в котором ты живешь»

Принято Утверждено

Советом педагогов приказом заведующего

МДОУ «Детский сад № 65» МДОУ «Детский сад № 65»

Протокол № 01 № 01-09/78

от 01.01.2001г.

от 01.01.2001г.

Программа дополнительного образования

для детей старшего дошкольного возраста

«КРАЙ, В КОТОРОМ ТЫ ЖИВЕШЬ»

Второй год обучения

Руководитель:

Ухта, 2008

Содержание:

1. Пояснительная записка…………………………………………………...3

2. Учебно-тематический план……………………………………………….4

3. Календарно-тематический план ………………………………………….5

4. Диагностические задания………………………………………………….8

5. Список литературы………………………………………………………...9

Пояснительная записка

Занятия данной программы разработаны с целью формирования у детей подготовительной к школе группы знаний о материальной и духовной культуре народа Коми через знакомство с народным эпосом, декоративно-прикладное и музыкальное искусство.

Исходя из этой цели, были поставлены следующие задачи:

1. Учить детей видеть черты национального своеобразия в облике людей, в их одежде, украшениях, архитектуре и т. д. Формировать и пополнять знания детей о быте, культуре народа Коми.

2. Учить детей практическим навыкам работы с различными материалами: красками, пластилином, глиной, цветной бумагой, тушью, замшей, мехом и т. д.

3. Воспитывать патриотические чувства: любовь к родному краю.

В работе для решения поставленных задач планируется привлекать детей к театрализованной деятельности, к участию в обрядовых мероприятиях коми-центра, к изготовлению предметов из различного материала.

Программа рассчитана на детей подготовительной к школе группы. Срок реализации данной программы – октябрь-май (всего 32 занятия, 1 занятие в неделю, продолжительностью 30мин.).

Занятия проводятся в форме викторин, бесед, игр, театрализованных постановок, ручной труд, экскурсий в коми центр.

К концу года дети должны видеть отличительные особенности предметов быта и обихода народа коми, уметь выражать свои мысли, владеть навыками действий с предметами.

Итоговым занятием является развлечение «Посиделки».

Учебно-тематический план

программы дополнительного образования

«Край, в котором ты живешь»

Месяц	Тематика	Кол-во занятий
Октябрь	Декоративно-прикладное искусство	4
Ноябрь	4
Декабрь	Коми орнамент в современном декоративно-прикладном искусстве	4
Январь	Музыка народа коми в прошлом	4
Февраль	Эпос народа коми	4
Март	Детские коми песни и стихотворения в рисунках детей	4
Апрель	Художники Республики Коми	4
Май	Занимательные формы занятий с детьми по коми культуре	4
Всего:		32

Календарно-тематический план

№ заня-тия	Тема занятия	Задачи	Развивающая среда
Октябрь
Декоративно-прикладное искусство
1	Архитектура	Ввести детей в увлекательный мир декоративно-прикладного искусства. Показать красоту труда человека	Картинки с изображением сельской местности
2	Интерьер	Учить детей видеть черты национального своеобразия в одежде, архитектуре, предметах быта	Изображение интерьера крестьянской избы.
3	Предметы быта	Контурные изображения предметов быта
4	Посуда	Вызвать интерес к истории своей семьи. Познакомить с понятием «древо семьи»	Изделия из дерева и глины
Ноябрь
5	Орудия труда	Знакомить детей с предметами – орудиями труда коми народа в прошлом.	Дидактические карточки, иллюстрации
6	Одежда	Расширять представления детей о предметах одежды	Дидактические карточки с изображением предметов одежды, дидактическая игра «Одень куклу»
7	Экскурсия в краеведческий музей	Рассмотреть и сравнить предметы женской и мужской одежды
8	Орнамент	Учить называть элементы коми орнамента на предметах одежды	Дидактическая игра «Укрась одежду орнаментом»
Декабрь
Коми орнамент в современном декоративно-прикладном искусстве
9	Плетение из бересты	Рассказать детям о народно-прикладном искусстве в прошлом, о значении бересты в жизни коми народа	Изделия из бересты.
10	Изделия из глины	Встреча с Дияровой Светланой Алексеевной «Все о пользе глины»	Изделия из глины.
11	Поделки своими руками	Учить детей лепить изделия из глины	Изделия из глины.
12	Занимательные полоски	Учить составлять элементы коми орнамента на контурных изображениях предметов быта	Контурные изображения предметов быта, карандаши, бумага, краски
Январь
Музыка народа коми в прошлом
13	Коми музыкальные инструменты	Дать представления о внешнем виде музыкаль-ных инструментов и способах из звучания	Образцы музыкальных инструментов.
14	Песенное творчество	Знакомить детей с жизнью и творчеством коми композиторов	Дидактические карточки, литература
15	Театр	Знакомить детей с видами театральной деятельности актеров.	Дидактические карточки, литература
16	Обряды, праздники	Знакомить детей с обрядами, понятиями «посиделки», «игрища».	Дидактические карточки, литература, иллюстрации.
Февраль
Эпос коми народа
17	В гостях у бабушки загадки	Учить детей логически мыслить, выделять основ-ные признаки предметов.	«Чудесный сундучок» (мешочек), предметы (игрушки), о которых будут загадываться загадки.
18	Пословицы	Познакомить детей с пословицами, отражаю-щими любовь к своему краю, природе.	Литература
19	Легенды о коми богатырях	Способствовать лучшему усвоению устного народного творчества коми, развивать слуховое восприятие.	Карточки с контурными изображениями предметов.
20	Сказки	Познакомить детей с содержанием легенд и сказок.	Сказки коми народа.
Март
Детские коми песни и стихотворения в рисунках детей
21	Стихотворения коми поэтов	Способствовать более глубокому пониманию содержания стихотворений, детских песен через рисунки.	Литература с детскими стихотворениями коми поэтов.
22	Наш край в рисунках детей	Материалы для художественной деятельности.
23	О чем поется в детских песнях?	Записи с коми песнями.
24	Песни в рисунках детей	Материалы для художественной деятельности.
Апрель
Художники Республики Коми
25	Экскурсия в коми центр. Работы художника Н. Воробьевой	Знакомить детей с жизнью и творчеством известных коми художников.	Работы художника Н. Воробьевой
26	Экскурсия в детскую художественную школу (выставка работ коми художников)	Картины коми художников.
27	Маленькие художники	Учить детей создавать изображения, применяя разнообразные методы и приемы рисования.	Материалы для художественной деятельности.
28	Выставка юных художников	Создать с помощью родителей выставку рисунков, отражая в них пейзаж, предметы быта, предметы одежды коми народа.
Май
Занимательные формы занятий с детьми по коми культуре
29	Игры нашего детства	Учить детей играть в коми народные игры, воспи-тывать творческое отношение к дидактичес-ким, подвижным играм.	Атрибуты для подвижных игр, настольно-печатные и дидактические игры.
30	Викторина	Развивать мышление и смекалку.	Карточки с заданиями.
31	Занимательные задания	Закреплять знания детей о растительном, животном мире коми края. Учить детей давать правильные ответы на карточках.	Дидактические игры, настольно-печатные игры.
32	Посиделки	Выявить уровень знаний детей о коми крае.	Атрибуты для развлечения.

Диагностические задания для выявления знаний у детей подготовительной группы

1. «Предметы быта»

Дидактическая игра «Угадай, что это»

Цель: выявить знания детей о предметах быта Республики Коми.

Материал: карточки с изображением посуды, орудий труда, одежды.

Действия: воспитатель показывает карточку и просит ребенка назвать, что изображено на этой карточке.

2. «Музыкальные инструменты»

Цель: выявить знания детей о музыкальных инструментах коми народа.

Материал: дидактические карточки с изображением музыкальных инструментов коми народа.

Действия: воспитатель называет музыкальный инструмент и просит ребенка показать соответствующую карточку.

3. «Орнамент в декоративно-прикладном искусстве»

Цель: выявить у детей знания об элементах коми орнамента.

Материал: дидактические карточки с изображением элементов коми орнамента.

Действия: воспитатель просит ребенка назвать элементы коми орнамента и показать соответствующую карточку.

4. «Города РК»

Цель: выявить геральдические знания у детей.

Дидактическая игра «Найди и покажи»

Действия: Воспитатель называет город и просит показать соответствующий герб.

5. «Традиционные ремесла»

Цель: выявить у детей знания о ремеслах народа Коми края.

Материал: дидактические карточки

Действия: Воспитатель просит посмотреть на карточки и рассказать, какими ремеслами владели жители коми (гончарное дело, ткацкое, изготавливали изделия из дерева, бересты).

6. «Государственная символика»

Цель: выявить у детей знания о государственной символике.

Материал: иллюстрации с изображением разных флагов и разных гербов.

Действия: Воспитатель предлагает из множества флагов и гербов выбрать герб и флаг Республики Коми, герб г. Ухта.

Оценка деятельности детей

3 балла – высокий уровень Ребенок без помощи взрослого назвал и показал все карточки.

2 балла – средний уровень Ребенок назвал и показал при помощи взрослого не более 3-4 карточек.

1 балла – низкий уровень Ребенок назвал и показал не более 1-2 карточек.

Список литературы

1. Низовцева старины и современности. – Сыктывкар, 2005.

2. Парма – программа развития и воспитания детей в дошкольном образовательном учреждении Республики Коми /под ред. , . – Сыктывкар, 2001.

3. Пасынкова детей дошкольного возраста с культурой, историей, традициями Коми народа. – Сыктывкар, 1998.

4. Плесовский пословицы и поговорки. – Сыктывкар, 2005.