Тема урока: «Лекарственные растения родного края»

Тема

урока:

«Лекарственные растения родного края».

Цель:

Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Познакомить учащихся с лекарственными растениями Краснодарского края;

Донести до младших школьников, что от состояния окружающей среды зависит состояние здоровья природы и человека;

Формулировать правила поведения в природе и соблюдать их;

Планируемые результаты:

Учащиеся

- научатся узнавать лекарственные растения с помощью атласа - определителя;

- осознают ценность природы;

- научатся оценивать свои поступки по отношению к природе, как связаны между собой человек и природа;

Оборудование:

Лекарственные растения луга;

Красная книга Кубани;

Атласы-определители ;

Стихи кубанских поэтов.

Ход урока.

"Ребенок по своей природе - пытливый исследователь, открыватель мира".

.

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

Учитель: Мы отправляемся в прекрасное путешествие в природу. Но сначала давайте вспомним правила поведения в природе.

Ответы учащихся:

- Нельзя рвать цветы.

- Нельзя ловить бабочек.

- Соблюдать тишину.

Др.

Учитель: Так пусть перед вами откроется чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке, игре, в собственном творчестве, в красоте. От того, как следующие поколения смогут усвоить эту тревогу за будущее, понять и реализовать собственную ответственность, и зависит это будущее.
Всем мы пассажиры одного корабля по имени Земля, значит пересесть из него просто некуда.

Если у человечества не найдется сил, средств и разума, чтобы наладить с природой, то на умершей, покрытой пылью, безжизненной земле стоило бы, пожалуй, установить надгробную плиту с такой скорбной надписью:

"Каждый хотел лучшего только для себя!"

Антуан де Сент-Экзюпери.

3. Самоопределение к деятельности.

Учитель: Мы отправляемся на экскурсию в нашу городскую рощу. Каждая новая встреча с природой вызывает чувства радости и восторга.

Наша городская роща является любимым местом отдыха наших горожан и гостей из разных уголков России. Она находится на живописном берегу реки Кирпили. Городские власти следят за её чистотой, организовывают субботники по очистке излюбленного места отдыхающих. Принимают участие в этом все желающие жители города и района.

(Ребята любуются цветущим лугом, вглядываются в окружающие их растения, деревья. Фотографируют их.)

4. Работа по теме урока.

Учитель: На Кубани более 250 видов лекарственных растений. Наша роща, словно красная книга, по страницам которой тихо и осторожно идем мы.

Подготовленный ученик читает стихотворение:

"Поклон тебе, Земля"!

"Как можно не любить просторы эти?

Цветы и запахи, плоды родной Земли.

Благодарю, Земля, за то, что я живу на свете!

Вдыхаю запах трав и слышу щебет птиц.

Чтоб не иссякла ты, мы за тебя в ответе-

У сердца твоего нет для любви границ"!

А. Битюкова.

1)  Распознавание растений по внешним признакам.

Останавливаемся под стройной русской красавицей березкой, растущей рядом с могучим дубом и липой. Дети узнали дуб по его резным листочкам и желудям, а красавицу березу по белому стволу.

2)  Работа в группах.

1 группа рассказывает о березе.

- Нет дерева роднее и милее березы. Чувства, которые она вызывает, созвучны щедрой, отзывчивой и доброй душе русского человека.

Береза - это символ Родины!

Много веков береза служит верой и правдой, принося пользу не только душе, но и телу. Это и знаменитый березовый веник в бане, и деготь, одна ложка которого портит бочку меда, но врачует кожные заболевания, раны, ожоги "Мазь Вишневского". Русские врачи более ста лет назад установили мочегонное действие березовых почек.

2 группа рассказывает о липе.

- С этим деревом мы встречались раньше?

- Да.

- С таким ароматом мы познакомились на школьной площадке.

- Это липа, она покрыта сверху донизу душистыми желтыми цветами, золотисто-желтый липовый мед, прозрачный и ароматный, считается самым лучшим среди многочисленных сортов меда. Липовому меду нет равных по вкусу и лечебному действию. Отвар из липового цвета принимают при простудных заболеваниях, кашле, ангине, как успокаивающее, и болеутоляющее средство. Деготь из веток и стволов. Использовали для лечения заболевания кожи, экзем, фурункулов. Свежие, измельченные листья прикладывали к ранам и ожогам.

3 группа представляет сосну.

- Отгадайте, о каком дереве пойдет речь?

- Что Вы знаете об этом дереве?

Загадка.

У меня длиннее уголки,

Чем у елки.

Очень прямо я расту,

В высоту.

Если я не опушке,

Ветки только на макушке.

- Сосна.

Релаксирующий момент.

Учитель: Вы прислонитесь к сосне и вдохните. Вы чувствуете смолистый воздух? Какой он прозрачный и чистый! А как легко и свободно дышится людям с больными легкими в сосновом лесу! В тяжелые годы войны было организованно массовое производство витаминизированного напитка из хвои сосны, который многим спас жизнь!

Учащиеся: Отвар из сосновых почек рекомендуется как отхаркивающее, дезинфицирующее и мочегонное средство, хвойные ванны - как общеукрепляющее и успокаивающее средство.

Михаил Михайлович Пришвин очень хорошо знал и любил природу, он сказал: "Сосна - душистый лекарь! Сосна - самое прекрасное и свободное дерево России"!

4 группа поведала о дубе.

"Дуб".

Дуб дождя и ветра, вовсе не боится.

Кто сказал, что дубу - страшно простудиться?

Ведь до поздней осени он стоит зеленый,

Значит дуб выносливый, значит закаленный.

И. Токмакова.

- А вот дуб считался на Руси священным. У славян под ним проходили собрания, судилища, свадебные обряды. Дубовые настои применяют в виде ванн, как ранозаживляющее средство при обморожении, стоматитах, экземах, потливости рук и ног. Дубовую кору добавляют в состав зубных паст и эликсиров.

Учитель:

- Ребята, а какими народными лекарственными средствами пользуются в ваших семьях?

Рассказы учащихся.

- А теперь отдохнем на берегу реки Кирпили, под развесистой ивой, усаживаемся поудобнее и наслаждаемся её спокойным течением под пристальным взглядом хозяйки водоема - лягушки.

Учитель: Ребята, что Вы почувствовали сейчас при встрече с прекрасным?

Что больше всего понравилось?

Давайте сейчас закроем глаза и еще раз представим всё, что Вы почувствовали.

Именно у воды человек ощущает умиротворение, чувство красоты и первозданности природы. Полюбуемся её чистотой воды, подводными растениями, всплесками рыбы.

Ответы детей.

- Гордость за наш живописный уголок Кубани.

- Красоту родной природы, пение птиц.

- Чувство радости и восторга.

- Любовь к любимому уголку земли, к малой Родине.

Учитель:

А вот как воспевают наш любимый край кубанские поэты.

Чтение учащимися стихов кубанских поэтов.

У каждого на свете есть наверно,

Любимый уголок земли, такой,

Где листья по - особому на вербе

Склонились над задумчивой водой.

Где небо выше и просторы шире

И так привольно и легко дышать,

Где ко всему в прекрасном этом мире

По-детски чисто тянется душа...

В. Неподоба.

"Одуванчики цветут".

Так люблю цветущий луг -

На траве огонь пылает!

Одуванчики цветут,

Солнцу головой кивают.

А. Битюкова

Учитель:

А теперь давайте полюбуемся нашей зеленой аптекой.

Ребята любуются цветущим лугом.

5 группа срезает аккуратно растения луга.

Учитель:

Названия каких цветов Вы узнаете без атласа-определителя, и какие Вам предстоит ещё узнать?

3)  Работа в парах.

При помощи атласа-определителя ребята узнают растения.

Чистотел, одуванчик, подорожник, ромашка, щавель, лопух, клевер и др.

Учитель:

А теперь давайте поговорим об их лечебных свойствах. В этом нам помогут справочники по лекарственным растениям.

Каждая пара рассказывает о лечебных свойствах полученного растения.

1 пара рассказывает о подорожнике и его лечебных свойствах.

- В жизни каждый из нас пользовался листьями этого растения. Прикладывал его к ранам. Растет он у дороги.

2 пара рассказывает о чистотеле.

- Многолетнее травянистое растение, высотой от 30 до 100 см. с желто-оранжевым млечным соком во всех его частях. Цветет чистотел с конца мая по сентябрь. В качестве лекарственного сырья применяется трава (стебли, листья, цветки, сок и корни). Успокаивает боль, обладает задерживанию грибков и возбудителей туберкулеза, заживлению и дезинфекции гнойных ран. Растение ядовито. Внутреннее применение чистотела требует большой осторожности.

3 пара рассказывает о конском щавеле.

- Цветет он в июне-июле. Свежие листья прикладывают к ранам, для быстрого заживления.

- Корень оказывает вяжущее бактерицидное, противоглистное и противовоспалительное действие.

4 пара рассказывает о васильке синем.

- Хороший медонос. Цветет в июне-июле. Для лекарства используются краевые, воронковидные цветки. Сбор производится в июне-июле. Используют в лечебных целях, при болезнях почек и мочевого пузыря.

- При заболевании глаз принимают в виде примочек. А измельченные листья используют как местное ранозаживляющее средство.

5 пара рассказывает об одуванчике.

- Одуванчик не рекомендуется собирать в черте города, так как растение легко усваивает и накапливает свинец, из выхлопных газов автотранспорта, а также из состава промышленных отходов.

- Наружно применяется в виде кашицы из листьев и корней. Для лечения экземы, фурункулеза, ожогов, выведения бородавок.

Учитель.

"Травы-травы".

Настои утоляли жажду,

Лечили и снимали жар,

И наши предки убеждались

В целебной силе сорных трав.

А. Битюкова.

Учитель:

-Я хочу донести до Вас, ребята, не только гордость за нашу красивую богатую природу, но и боль.

Проходим в глубь рощи, останавливаемся у опаленного дерева. Ребята узнают клен.

- Да, это клен. Посмотрите на его обожженный огнем ствол, обгоревшую листву. За кустарниками кучи пластиковых бутылок, битых стекол, пищевые отходы. Вот так отдыхают некоторые жители нашего края. Грустно, стыдно и обидно.

Ребята Вы должны помнить:

"Дерево, трава, цветок и птица.

Не всегда умеют защититься,

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Природу не уродуй, природу не обидь,

Родился человеком, так надо им и быть".

Во всем мире сейчас видится борьба за разумную деятельность человека, которая не приводила бы к необратимым нарушениям в природе. В нашей стране принят ряд важнейших правительственных постановлений об охране земли и её недр, вод, лесов, животного и растительного мира.

Одним из таких документов является красная книга - книга тревоги, книга предупреждения.

Красная книга - документ совести человека. Каждый из нас перед лицом Мира несет ответственность за сокровища природы. И так обидно бывает, когда среди посетителей парков, рощ и лесов, попадаются равнодушные к природе люди. Они тащат из леса нескромные букеты, а охапки поникших цветов, которые были так хороши, когда росли. Это говорит о душевной черствости, о душевной культуре человека.

В наших лесах исчезают многие весенние цветы. Давайте же учиться видеть красоту растений в их родной стихии, там, где им положено жить.

Люблю тебя.

Уголок большой России! -

Край кубанский мой.

Наша гордость, наша сила

И печаль и боль

Как мне хочется руками

Всю тебя обнять.

И от боли и ненастья

Стойко защищать.

Нет на свете края краше,

Чем Кубань моя!

Пусть Господь даст людям нашим

Сердца и ума.

Чтобы знали цену хлеба

Люди всей земли

Чистоту воды и неба

Свято берегли.

Пусть богаче и красивей

Станет край родной.

Навсегда судьба России

Связана с тобой.

Знаю я: земля родная

И в горсти мила.

До чего ж тебя люблю я,

Родина моя!

5. Подведение итогов.

Вот и подошла к концу наша экскурсия. Какое чувство вы уносите с собой после нашего путешествия?

Ответы учащихся

6. Домашнее задание.

Домашнее задание я предлагаю Вам подготовить в группах:

1 группа - презентации,

2 группа - нарисовать рисунки лекарственных растений, деревьев,

3 группа - сделать гербарии из растений, собранных сегодня,

4 группа – готовит кроссворды.