Департамент образования г. Москвы Зеленоградское окружное управление образования.
Конспект комплексного занятия по теме: «Рябиновая сказка» старший возраст
Воспитатель: Николенко : Панасюк воспитатель:
Детский сад компенсирующего вида № 000 Г. ЗЕЛЕНОГРАД
Программное содержание.
- Уточнить термины оригами (складка «молния»).
- Учить детей складывать из бумаги фигурки птицы.
- Уточнить и расширить представления детей о птицах.
- Учить составлять сюжетную композицию.
- Развивать творчество, воображение.
Материал и оборудование.
- Иллюстрации с изображением птиц.
- Бумага красного и чёрного цвета.
- Клей, ножницы по количеству детей.
Предварительная работа.
-Рассматривание иллюстраций, чтение рассказа Т. Шорыгиной «Снегирь», чтение рассказов о птицах. -Изготовление фона.
Ход занятия.
Послушайте и отгадайте загадку:
Красногрудый, чернокрылый, Любит зёрнышки клевать, С первым снегом на рябине Он появится опять.
-Как вы думаете, о ком идёт речь?
-Снегирь это птица перелётная или зимующая?
-Почему?
-Каких зимующих птиц вы знаете? - Чем отличается снегирь от синицы?
Как вы думаете, почему многие птицы зимой прилетают ближе к жилью человека? - Как человек может помочь птицам зимой?
Подвижная игра «Снегири».
Работа над темпом и ритмом речи, координация речи с движением.
Вот на ветках посмотри В красных майках снегири (по 4 хлопка руками по бокам и по 4 наклона головы в стороны)
Распустили крылышки, Греются на солнышке.
(на первое слово каждой строки - Частое потряхивание руками, на второе - Один хлопок по бокам.)
Головой вертят, Улететь хотят. |
(по 2 поворота головы На каждую строку.)
Кыш! Кыш! Улетели! За метелью! За метелью!
(дети разбегаются по группе, Взмахивая крыльями).
Изготовление фигурки снегиря. (По показу воспитателя) Приклеивания фигурки на уже готовый фон. Анализ и подведение итогов. Уборка рабочего места.
Программное содержание.
• Уточнить термины оригами (складка «молния»),
• Упражнять в складывании из бумаги фигурки птицы.
• Уточнить и расширить представления детей о птицах.
• Учить составлять сюжетную композицию.
• Развивать творчество, воображение.
Материал и оборудование:
Иллюстрации с изображением птиц; бумага (бело-розовая или бело-красная) Предварительная работа.
Рассматривание иллюстраций, чтение рассказа Т. Шорыгиной «Снегирь»; стихотворение А. Прокофьева.
Ход занятия.
Отгадайте загадку:
Красногрудый, чернокрылый, Любит зернышки клевать, С первым снегом на рябине Он появится опять.
- О ком речь?
- Снегирь это птица перелетная или зимующая?
- Почему вы так думаете?
- Каких зимующих птиц вы знаете?
- Чем снегирь отличается например от синицы?
- Как вы думаете, почему многие птицы зимой прилетают ближе к жилью человека?
- Как человек может помочь птицам зимой?
Подвижная игра.«Снегири»
( Работа над темпом и ритмом речи, координация речи с движением.)
Вот на ветках посмотри В красных майках снегири
(По 4 хлопка руками по бокам и по 4 наклона головы в стороны)
Распустили перышки, (На первое слово каждой
Греются на солнышке. строки - частое потряхивание
руками, на второе - один
Головой вертят, Улететь хотят. |
хлопок по бокам.)
(По два поворота головы на каждую строку.)
Кыш! Кыш! Улетели! За метелью! За метелью!
(Дети разбегаются по группе, взмахивая руками, как крыльями) Н. Нищева.
Изготовление фигурки снегиря, (по показу воспитателя)
Приклеивание фигурки на уже готовый фон.
Уборка рабочего места.
Анализ и подведение итогов
