Конспект внеклассного занятия по окружающему миру в 1-м классе «В».
Тема "Как помочь птицам зимой"
Цели:
- Дать представление о жизни птиц зимой Познакомить с мероприятиями по охране птиц Воспитывать бережное отношение к птицам
Оборудование: экран, компьютер, презентация «Как зимой помочь птицам», маски животных (белка, мышь, лиса, цапля, скворец), конверт с письмом, запись с голосом снегиря.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Учитель: Встали, поздоровались, у всех хорошее настроение. Улыбнулись друг другу.
Тут, зверюшки и пичужки,
Игры, песни – всё для вас,
За работу! В добрый час!
2. Объяснение темы занятия.
Учитель: Зима на улице. Все белым-бело! Вся живая природа готовилась к встрече с ней.
-Ребята, скажите, а что мы относим к живой природе?
- Как звери готовились к зиме?
Давайте на минуту представим себе, что мы понимаем язык птиц и зверей.
(К доске выходят дети в масках зверей)
Белка: Жители лесные! Посмотрите! Я грибы сушила, а мышь у меня потаскала.
Мышь: Кто у кого больше стащил? Я орехи на пеньке разложила, и оглянуться не успела, как они у тебя, белка в дупле оказались
Учитель: На опушке леса появилась лиса. Что-то она приуныла.
Лиса: Заяц-беляк все лето серым был, а сейчас в белой шубе щеголяет. Белка летом рыжая была, а сейчас серую шубку надела. Одна, я, бедная зимой и летом одним цветом.
Учитель: Ребята, как же звери готовились к зиме?
Учитель: Но не все обитатели природы знают, что такое зима? Послушайте разговор скворца и цапли (К доске выходят дети в шапочках птиц).
Цапля: Здравствуй, Скворушка!
Скворец: Что ты такая печальная, Цапля?
Цапля: Ах, голубчик, голова у меня разболелась от птичьей болтовни. Врут на каждом свисте. Какой-то чижик-пыжик, важно выхаживая, чирикал, что после теплого лета, бывает дождливая осень, а какой-то пухлячишко серенький болтал, что бывает зима и какой-то трескучий мороз. Может быть это, правда?
Скворец: Пустая болтовня! Я столько лет живу на свете, бывал на севере и на юге, но зимы не видал. Врут пичужки, не бывает на земле ни дождливой осени, ни холодной зимы.
Учитель: Ребята, почему скворец и цапля утверждают, что нет на земле ни осени, ни зимы? (потому что это перелетные птицы)
Учитель: Многие птицы улетают от нас на зиму за тридевять земель. Когда у нас зима, там цветут цветы. Иволги улетают в Китай. Жаворонки, перепела кормятся в африканских степях, а в далеком Египте на реке Нил кормятся наши утки и цапли. А скворцы путешествуют во Францию, Италию, Англию. Но многие птицы не улетают от нас и остаются на зиму.
( стук в дверь)
Учитель: Кто там?
( вам письмо)
////Sos, sos, sos! Спасите от смерти! На помощь!////
Учитель: Ребята, как вы думаете, кто послал нам письмо?
(птицы)
Учитель: Чтобы им помочь надо знать, какие у нас птицы зимуют, чем кормятся. Как мы можем им помочь? Давайте посмотрим на экран.
1 ученик:
Улетели птичьи стаи,
Лес в сугробах до ветвей.
Вот тогда мы и дождались
Наших северных гостей.
2 ученик:
Зимний лес не спит, а дремлет,
Серебром унизан весь,
Не покинув эту землю,
Много птиц осталось здесь.
(Просмотр презентации «Как зимой помочь птицам»)
Учитель: Теперь вы знаете, чем кормить зимующих птиц. Но не всегда, птички довольны нашими семенами. Давайте разыграем сценку.
( к доске выходят 6 человек в шапочках птиц- сорока, снегирь, воробей, синица, клест и щегол)
Сорока : Трата-та-тата! Что я видела, что слышала! Ребята птицам сделали прекрасные столовые, а они, неблагодарные, на соседнем сугробе на них жалобы пишут, привередничают и капризничают.
Щегол: Семечки и конопля в столовой не давленые. Клюв сломаешь, пока их раскусишь. У нас от такой пищи мозоли на языке.
Воробей: Ой-ой-ой! Прилетел перекусить, а столовую снегом засыпало! До вечера коноплю раскапывал. Хорошо бы ребята навес сделали.
Клест: остался голодный, обед ветром сдуло. Плохо, когда кормушка без бортиков.
Снегирь: А где семена сорняков? Где рябина, калина, бузина, где арбузные и дынные семечки?
Учитель: Успокойтесь, птицы! Все будет в порядке. Как видите, ребята, мало сделать кормушки, насыпать в них корм, надо еще подумать, хороша ли кормушка и смогут ли ваш корм есть птицы.
Ребята, послушайте, какие кормушки должны быть? (сообщение Ореховой Ксюши)
Учитель: Теперь вы знаете, какие кормушки сделать и кто еще не сделал, сделайте.
А мы с вами тоже сделали кормушки, развесили их и насыпали птичкам корм. Посмотрите на экран, как мы это делали. (просмотр слайдов с фотографиями)
Учитель: А когда птицы сыты, то даже среди зимы петь могут. Послушаем, как поет красногрудый снегирь.
(запись с голосом снегиря)
Учитель: Ребята, мы с вами проводили конкурс рисунков на тему: «Охрана и зимняя подкормка птиц». Подведены итоги конкурса. (Награда победителей)
Учитель: В течение недели вы имели возможность принять участие в разгадывании викторины о зимующих птицах. Выявлены победители. (Награда победителей)
Викторина о зимующих птицах.
1. Какая птица наших мест живет дольше всех?
2. Где зимующие птицы спят? Вороны и галки ночуют стаями, прижавшись друг к другу. Дятлы и синицы спят в дуплах. А где прячутся ночью тетерева и рябчики?
3. Наблюдая из окна за поведением воробьёв, прилетающих на кормушку, дети научились определять, какая погода на улице. Как они это делали?
4. Утки с удовольствием залезают в воду в самый сильный мороз. Почему?
5. Воробей – это вредная или полезная птица?
6. У какой зимующей птицы самый длинный клюв?
7. У какой зимующей птицы самый длинный хвост?
8. Какие птицы строят гнезда в январе?
9. Какую пользу птицы приносят зимой?
Ответы.
1. Ворон живет 100 лет.
2. Тетерева и рябчики прячутся под снегом.
3. В холодную погоду воробьи взъерошенные – так легче сохранять тепло тела.
4. В мороз вода теплее, чем воздух. Поэтому в воде уткам не так холодно.
5. Воробьи, конечно, едят зерно - это вред. Но зато они кормят птенцов гусеницами – это большая польза.
6. Самый длинный клюв у дятла – примерно 15 см.
7. Самый длинный хвост у сороки.
8. В январе строят гнезда клесты.
9. Зимой птицы находят в коре деревьев насекомых и личинки насекомых.
Игра: «Угощение для птиц»
Детям предлагается из карточек со словами выбрать то, что можно положить в кормушку без вреда для их здоровья.
1.Рябина.
2.Макароны
3.Семечки.
4.Ягоды шиповника
5.Ржаной хлеб.
6.Белый хлеб
7.Шоколадные конфеты
8.Яблоко
9.Пшено (крупа)
10.Гречневая каша
11.Сало соленое
12.Кусочки сырого мяса и др.
13.карандаш
14.Карамелька
Проверка задания: с блюда с "угощениями» для птиц выбираются полезные и вредные продукты.
4. Итог.
Итак, сегодня мы знакомились с жизнью зимующих птиц.
- Какие птицы у нас остаются? Почему они у нас зимуют? Какой корм нужен птицам? Какие кормушки вы бы сделали?
3 ученик:
Покормите птиц зимой,
Чтоб со всех концов
К вам слетались, как домой,
Стайки на крыльцо.
4 ученик:
Не богаты их корма,
Горсть одна нужна
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
5 ученик:
Приручите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
